三年级语文下册第2课《燕子》课时练习题（含答案）

三年级语文下册第2课《燕子》课时练习题（含答案） 一、积累运用 1．认真拼读，规范书写。 xiān   xì     chuī    fú     gǎn   jǐ       zhān   shī     jù   lǒng      lüè guò 2．下面加点字的注音有误的一组是（　　） A．挨近（āi）　　　闲散（sǎn）　　旗杆（gān）　　　崇高（chóng） B．不禁（jīn）        撒手（sā）        挣脱（zhèng）    携手（xié） C．鲜艳（xiān）    前爪（zhǎo）    称心（chèng）    咖啡（jiā） D．蚂蚱（mà）        积累（lěi）        笼子（lóng）    掀起（xiān） 3．下列词语搭配错误的一项是（      ） A．一（身）羽毛 B．一（双）翅膀 C．一（圈）波纹 D．几（痕）细线 4．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（        ） A．多么有趣的一幅图画啊！ B．这难道不是一幅有趣的图画吗？ C．这难道是一幅有趣的图画吗？ D．这怎么不是一幅有趣的图画呢？ 5．下列词语中有错别字的一项是（      ） A．乌黑   剪刀   活泼   春日 B．吹佛    洒落    赶集   聚拢 C．形成   加入   春光   湖面 D．偶尔    纤细    电线   闲散 6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（         ） A．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 B．如毛的细雨由天上洒落着。 C．青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 D．叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 7．把下面搭配合适的词语用线连起来。 伶俐可爱的           天空             一朵朵            图画 旷亮无比的           燕子             一个个            荷花 光彩夺目的           湖面             一阵阵            大圆盘 波光粼粼的           图画             一幅幅            清香 8．我会查字典。 （1）“纤”字用部首查字法应先查“______”，再查______画。在“纤细”一词中，“纤”表示______（A．细小　B．粗壮）的意思，还可以组成词语“________”。 （2）在字典中，“散”是多音字。“闲散、散装”中的“散”都读________，表示没有约束、松开或零碎；“解散、散会”中的“散”都读______，表示由聚集而分离或分散。 9．句子练习。 （1）仿写：多么有趣的一幅图画呀！ _________________________________________________________________________。 （2）扩句，不少于两处：燕子落在了电线上。 _________________________________________________________________________。 （3）燕子身上的羽毛是黑色的。（改为拟人句） _________________________________________________________________________。 二、阅读提升 （一）课内阅读。 阳春三月，才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。青的草绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子也从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。 10．“才”在文中的意思是（    ） A．表示以前不久 B．表示发生新情况，本来并不如此 C．表示事情发生得晚或结束得晚 11．画线的句子可以缩写为：_________________________________________________________________________。 12．这段话运用的修辞方法是__________。 13．文中描写的景物有哪些？ _________________________________________________________________________。 （二）课外阅读 识鸟 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。 人说鸟，鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 14．作者“识鸟”，识的是鸟的________。 15．“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“ ”画出原因。 16．文中引用《聊斋》中的故事作用是（       ）。 A．说明鸟有独特的语言 B．说明鸟非常聪明 C．说明鸟对你的生活心明眼亮 17．文中的“妙极”是由于什么？ _________________________________________________________________________。 参考答案 1．纤细  吹拂  赶集 沾湿  聚拢 掠过 2．C3．D4．C5．B6．D 7． 8．     纟     三#3     A     纤小     sǎn      sàn 9．     多么让人回味的一节课呀！     活泼机灵的燕子轻轻地落在了细细的电线上。     燕子身穿一件黑色的衬衣。 10．A    11．微风吹拂着柔柳。     12．拟人     13．细雨、微风、柔柳、青草、绿叶、花、小燕子。 14．声音       15．画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯     16．C     17．画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。