《社会研究方法（第五版）》课件 3章

第三章第三章 选题与文献回顾选题与文献回顾 第一节研究问题及其来源第一节研究问题及其来源 第二节选题的标准第二节选题的标准 第三节第三节 研究问题的明确化研究问题的明确化第四节第四节 文献回顾文献回顾第一节第一节 研究问题及其来源研究问题及其来源一、研究问题的概念研究问题 社会研究所要回答的具体问题 可以通过研究来进行回答的问题。研究主题 社会研究所涉及的现象领域或问题领域研究主题 vs 研究问题一般性 特殊性宽泛 具体研究主题包含多个不同的研究问题一、研究问题的概念二、研究问题的来源现实社会生活 善于观察、勤于思考个人经历经历与体验，观察与感受相关文献审视、提问、评论 广泛的联想第二节第二节 选题的标准选题的标准一、重要性：重要性研究问题所具有的意义或价值 “值不值得去做”理论价值：对一门学科的发展 对某种理论的形成或检验 对社会规律的认识 对社会现象的解释实践价值：对问题能否进行科学的回答 能否提供合理的解决办法二、创造性创造性具有某种新的东西 具有某种与众不同的地方 具有自己的特点研究的思路创新研究的角度创新依据的理论创新研究的对象创新采用的方法创新研究的内容创新三、可行性可行性是否具备完成某一研究课题的主客观 条件主观条件：研究者的生活经历、知识结构、研究 经验、组织能力、操作技术等 客观条件：研究时间、研究经费、文献资料、研 究对象及其相关部门的配合、社会伦 理道德、国家相关政策法律法规等四、合适性合适性最适合研究者的个人特点。个人特点包括：研究者的兴趣、熟悉程度 相似性程度、各种资源条件等第三节第三节 研究问题的明确化研究问题的明确化一 研究问题明确化的含义指通过对研究问题进行某种界定，给予明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法，变成清晰明确的研究问题；将比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域的特定现象或特定问题的目的。1、缩小问题的内容范围 把某个一般性问题缩小、限制到某个特定的内容范围或社会范围二、研究问题明确化的方法把某个一般性问题缩小、限制到某个特定的内容范围青少年犯罪的原因家庭关系与其有关系吗？家庭关系与其有关系吗？学校教育与其有关系吗？学校教育与其有关系吗？社区环境与其有关系吗？社区环境与其有关系吗？大众传媒与其有关系吗？大众传媒与其有关系吗？同伴群体与其有关系吗？同伴群体与其有关系吗？青少年价值观研究农村农村青年价值观的特点是什么？青年价值观的特点是什么？城市城市青年价值观的特点是什么？青年价值观的特点是什么？中学生中学生价值观的特点是什么？价值观的特点是什么？大学生大学生价值观的特点是什么？价值观的特点是什么？青年农民工青年农民工价值观的特点是什么？价值观的特点是什么？把某个一般性问题缩小、限制到某个特定的社会范围2、清楚明确地陈述研究的问题运用变量的语言，采用提问的形式问题的陈述必须至少包括两个变量问题陈述必须能够产生不止一种回答二、研究问题明确化的方法中学中学生学生学习成习成绩绩男女生有别吗？男女生有别吗？与其父母的文化程度有关吗？与其父母的文化程度有关吗？与其学习时间有关吗？与其学习时间有关吗？与学校的类型有关吗？与学校的类型有关吗？居民的生育意愿在性别上有差别吗？在不同年龄人口群上有别吗？在文化程度上有差别吗？在家庭收入水平上有差别吗？第四节第四节 文献回顾文献回顾一、文献回顾及其意义文献回顾对到目前为止、与某一研究问题相关的各种文献进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。是一个系统地识别、寻找、考察和总结那些与我们的研究有关的文献的过程。感兴趣的现象或问题领域 较宽泛的查阅相关文献 初步确定研究题目 进一步查阅更为专门的文献 进一步明确研究问题文献回顾与选题交互作用过程一、文献回顾及其意义意义：熟悉和了解本领域中已有的研究成果；提供一些可供参考的研究思路和研究方法；为解释研究结果提供背景资料。二、文献回顾的方法（1）查找相关文献 社会研究最主要的文献来源：著作、期刊论文、统计资料、报刊网络 一性文章 查找方法：手工：全国报刊资料索引（哲社 版）人大复印资料等 网络：中国学术期刊网等 小诀窍：超连接，参考文献（2）选择阅读文献 基本方法：A 文献探讨的初期重广度、后期重深度。B 论文先从本领域最近几年重量级期刊开始着手，再依它的“参考书目”往前推。C 每篇论文先看论文摘要或先汇总论文重点及纲要。判断文献重要性的标准：A 相关性 B 完整性 C 代表性 D 重要性 几个主要的标志：A 发表时间 B 杂志权威性（出版社）C 作者权威性（3）文献阅读 文献阅读应注意的问题 A 研究框架、概念、变量、理论背景 B 研究方法 C 研究结论 D 自己的评价 做笔记 整理成卡片，并标注每篇文章的“数据来源”及将来它们会用在什么地方。