人教版四年级语文下册《飞向蓝天的恐龙》精品教案
5页1、飞向蓝天的恐龙教学目标:1认识7个生字,会写13个生字。正确读写“恐龙、欣喜如狂”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵感兴趣的部分。3体会作者用词的准确性。4理解课文内容,感受自然的神奇,同时感受想象在文中的作用。教学重点、难点:重点:1弄清恐龙的演化过程,感受科学的魅力。难点:1体会作者用词的准确性。教学过程: 第一课时一、预习探究(一)引入新课1.老师要在黑板上写出一种动物的名字,认识它的同学就大声的读出来好吗?师板书“恐龙”2.你们读的不错,再来大声的读一遍,你们对恐龙都有那些了解呢?是怎么了解到这些信息的呢?3.同学们了解的真不少啊,恐龙给你们留下了怎样的印象呢?4.是啊,恐龙给我们高大威猛的感觉,可是你们知道吗?就是这样的恐龙却和飞行的小鸟之间有着千丝万缕的联系呢,这节课让我们一起走进“飞向蓝天的恐龙”同时板书课题。(二)看题质疑1.读了课题后,你想知道什么?2.生汇报课题带来的疑问3.同学们的问题都很有价值,老师对这些问题也很感兴趣的,那还等什么,让我们一起去自由地读课文,读的时候,注意读准字音,遇到难读的生字或句子多读几遍。二、合作交流(一)同学们读的很认真,在读
2、的过程中有没有遇到生字给你设置的障碍呢?你又是怎么解决的啊?(二)生汇报读书过程中遇到生字词问题及解决方法。(三)同学们真会学习,我这有一些词语。看看大家能不能读好它们!出示字词。(指明读、开火车读、全班齐读)三、整体感知、交流心得(一)请同学们快速浏览课文,想想主要向我们介绍了些什么?(二)生汇报、交流读书收获,师随机补充。(三)在收获之余想想读书的过程中你们曾被哪部分内容吸引?为什么?(四)生汇五、拓展教学报最感兴趣的地方或疑惑最深的内容,师随机引导:四、延伸教学(一)是啊,说起恐龙,咱们脑海中闪现的就是一个个庞然大物,很难把它们和轻盈的飞鸟联系在一起,可是科学家们却把它们联系在了一起。怎能不让我们为止感慨呢!让我们再来读读课题吧!(二)请同学们课下继续研读课文,画出科学家把他们联系起来的依据。(三)找出说明恐龙飞向蓝天的句子。(四)课下用自己喜欢的方式继续了解有关恐龙的信息。第二课时一、 交流导入(一)请同学们谈谈课下你对恐龙又有了哪些了解?是怎么了解的呢?(二)同学们离开课堂收获了那么多的知识,你们真是会学习的好孩子!下面让我们再来读读这篇引起我们许多遐想的文章吧!二、 品读体
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