5.德育工作暨班主任工作创新研究：如何设计并执行一堂班会课
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1、一线普通班主任一线普通班主任 高飞高飞1586836550415868365504如何如何设计设计并并执行执行一堂班会课一堂班会课1. 1.什么是主题班会活动课什么是主题班会活动课2. 2.我倡导的课型我倡导的课型巧借故事，温暖班级巧借故事，温暖班级从零碎走向绘本专题，从零碎走向绘本专题， 从演绎故事走向绘本课程。从演绎故事走向绘本课程。苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。始业课之始业课之苔苔1.1.读诗读诗读诗读诗2.2.理解诗理解诗理解诗理解诗3.3.了解梁俊的支教故事了解梁俊的支教故事了解梁俊的支教故事了解梁俊的支教故事4.4.唱诗唱诗唱诗唱诗5.5.走进科学的苔走进科学的苔走进科学的苔走进科学的苔6.6.寻找校园的苔寻找校园的苔寻找校园的苔寻找校园的苔7.7.努力做怒放的苔努力做怒放的苔努力做怒放的苔努力做怒放的苔名字的秘密偶像的力量1.1.我欣赏这样的人：我欣赏这样的人：2.2.我讨厌这样的行为：我讨厌这样的行为：3.3.有没有人欣赏我呢？有没有人欣赏我呢？ 一、主题解读一、主题解读二、目标设定二、目标设定三、内容选择三、内容选择四、四、 形式运用形式运用
2、五、如何提炼课堂生成？五、如何提炼课堂生成？六、课前如何准备六、课前如何准备?七、如何植入体验活动？七、如何植入体验活动？如何如何设计设计并并执行执行一堂班会课一堂班会课主题班会的主要流程：主题班会的主要流程：一、主题（主题不是课题）一、主题（主题不是课题）二、目标（班级目前存在的问题、需要提升的能力和素养）二、目标（班级目前存在的问题、需要提升的能力和素养）三、背景分析（班级特别、学生年龄特点、三、背景分析（班级特别、学生年龄特点、 存在的问题、理论的支撑）存在的问题、理论的支撑）四、四、 前期准备（课前调查、课前接触、材料选择）前期准备（课前调查、课前接触、材料选择）五、五、 活动流程（板块式层层推进）活动流程（板块式层层推进）六、总结延伸（总结活动、延伸主题）六、总结延伸（总结活动、延伸主题）寻找大自然味道任务流程：1.寻找校园中，世间万物的味道2.同伴讨论，写下味道3.完成任务，就可获得奖励（免抄写单、担任领奖员、领操员）寻找最美的家长任务流程：1.请学生一早在校门口拿手机拍照2.拍下家长送孩子来上学的瞬间。3.拍完照片，告诉被拍着，你是世界上最幸福的人。4.完成任务，获得奖励
3、。感冒君，请别伤害她（他）任务流程：1.每天大课间、体育课后，为满头大汗的同学，擦汗，垫毛巾。2.互相督促，每人每天喝5杯水。3.完成后，两人向组织报告，就获得奖励。红包里的惊喜活动流程：1.给我一个红包，给你一份惊喜2.事先在红包里装上孩子们特别期待的事情和心愿。3.班会课上，进行抢红包。只有获得奖励的同学，才能抢红包。指挥并带全班去图书馆看书指挥并带全班去图书馆看书当一天语文领读小老师当一天语文领读小老师得到高老师亲自购买的早餐一份得到高老师亲自购买的早餐一份期末评语期末评语期末评语期末评语布置任务，书写收获布置任务，书写收获课后的感言课后的感言（嘉善）（嘉善）课后一段时间后的感言课后一段时间后的感言（广西）（广西） 判断一堂班会课的成功判断一堂班会课的成功与否，可以从教学后的效果与否，可以从教学后的效果去检验。多问问几个这样的去检验。多问问几个这样的问题：班会活动课后，是不问题：班会活动课后，是不是对学生有所触动？是不是是对学生有所触动？是不是让学生思想价值有了新的认让学生思想价值有了新的认识？班会课上之前和上之后，识？班会课上之前和上之后，学生的提升在哪里？学生的提升在哪里？把感动和触动化为行动把感动和触动化为行动留住瞬间，记录童年留住瞬间，记录童年感谢聆听，欢迎您的指点。教教 育育 路路 ， 让让 爱爱 和和 专专 业业 引引 领领 孩孩 子子 成成 长长 ！
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