表格式集体备课教案模板(共7篇)- 副本
81页1、表格式集体备课教案模板(共7篇)第1篇:整式集体备课教案整式集体备课教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址数学课时授课规划授课时间:XX年月日执教者:课题4.2整式课时第1课时课型新授新授教学设计者教学目标、通过归纳、类比,经历单项式、多项式概念的发生过程.2、了解单项式、多项式、整式的概念.3、理解单项式的系数和次数的概念.4、理解多项式中项、项的系数、多项式的次数等概念.了解整式在解决现实问题中的应用.教学着重单项式、多项式及其相关概念.教学难点单项式、多项式相关概念中的系数、次数的概念容易混淆,特别是系数还包含符号,是本节教学的难点教学方法启发式教学用具多媒体教学过程集体备课稿次案弥补一、新课引入、x的-3倍是_.2.正方形的边长是a,长方形的面积是正方形面积的2倍,那么长方形的面积是_3.商店里卖出a台电脑,每台b元,商店共获利_元.4.已知长方体的长和宽都为y,高为x,则长方体体积的-倍为_.二、教师引入概念单项式思考-3x,2a2,ab,这些代数式是怎样组成的?有什么共同特点?教师总结:1、由数和字母或字母和字母相乘组成的代数式叫做单项式,单独一次数或一次
2、字母也叫单项式.如:a,1,0等.2、单项式中的数字因数叫做这次单项式的系数.教学反馈1:完成P99-1,多项式由几次单项式相加组成的代数式叫做多项式)在多项式中,每次单项式叫做多项式的项2)不含字母的项叫做常数项3)次数最高的项的次项叫做这次多项式的次数4)问:a2+3a-2的项分别有,常数项是,最高次项的次数为5)a2+3a-2为二次三项式教学反馈2:完成P98-2.P99-3整式单项式、多项式统称为整式教学反馈3:P98-1.P99-2三、现实应用例一次花坛的形状如图44所示,它的两端是半径相等的半圆.求(1)花坛的周长L(2)花坛的面积Sa解(1)L=2a+2派r(2)花坛的面积是一次长方形的面积一两次半圆的面积之和,即S=2ar+派r2教学反馈4:1、有长为L的篱笆,利用它和房屋的一面墙围成如入形状的园子,园子的宽为t.(1)用关于L,t的代数式表现园子的面积;(2)当L=100m,t=30m时,求园子的面积.2、设在排成每行7天的日历表中某次数是a,那么它下方第1次数是几?用代数式表现.这是几次多项式?若a表现7月16日,那么它下方第1次数表现几月几日?四、总结本节课的收获
3、(学生回答)五、提高了探索已知n是自然数,多项式yn+1+3x3-2x是三次三项式,那么n可以是哪些数?六、小结、安排作业教学反思改善建议第2篇:音乐备课四下表格式课时:聆听荫中鸟;竖笛吹奏练习.教学过程:一、组织教学二、欣赏荫中鸟1音响直接导入.欣赏荫中鸟中间局部的片断(各种鸟鸣声的片断),以激发听全曲的欲望.设问:你听到什么动物鸣叫声?是用什么乐器演奏的?2揭题:笛子独奏荫中鸟.这是抒发作者对大自然的歌颂,对生活热爱之情.3聆听荫中鸟.要求听完后,说说你的要象及乐曲所描绘的画面.你听到多少种鸟在鸣叫?你能模仿吗?4设问:你回忆一下,还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象?三年级(上)空山鸟语,三年级(下)森林中的杜鹃小结:森林是大自然的资源,有森林就有各种动物.我们要维护森林维护大自然的生态.爱惜大自然就是爱惜地球,也是为了人类生存、爱惜自己.三、教师小结第三课时教学目标:1、学会用正确的声音演唱歌曲.感受音乐对“水上的歌”主题的描绘,体验音乐和自然的交融关系.2、唱好少儿歌曲让我们荡起双桨.3、作曲调填空创作练习,并自编歌名和歌词.教学内容:第三课时:学唱茨黎花;命题创作活动教学过程:
4、一、组织教学二、学习茨黎花1民歌音调导入:这一曲调从风格上听是少数民族的民歌音调.我可以告诉大家这是我国西南地区的布依族的民歌音调.2欣赏歌曲茨黎花范唱.设问:“茨黎花的红色象征什么?3学唱曲调:(1)范唱曲调:要求学生听教师范唱,每人边听边用3/4指挥图式打拍.(2)讲解附点二分音符.设问:二分音符的形状?附点在音符中的作用?附点四分音符的形状和时值?从以上三次问题复习中引入讲解附点二分音符.附点二分音符的形状X-,在简谱中习惯都用X-来表现.(3)教师范唱歌曲前8小节,学生看谱并划3/4指挥图式,找出附点二分音符.(4)学生用指挥图式划拍,在教师指导下学唱前8小节,注意乐句的完整性.(5)教师范唱歌曲后8小节并要求学生自学.(6)完整地流畅地唱全曲.4学唱歌曲.注意一字多音的连贯流畅.5借景抒情,深情地演唱茨黎花表白布依人对党的一片赤诚之心.三、自由命题创作活动1以本单元四首作品为例,或作为素材进行创作.(可截取其中的某一局部作为创作中的片断.)2效游中有许多活动可以作为题目命题.命题不宜太大.教材中的例子有鸟叫声、哨子声、脚步声、口令声组成.命题为效游路上或出发等.3可以运用打击
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