【推举】幼儿园说课稿大班范文汇编九篇_1
31页1、【推举】幼儿园说课稿大班范文汇编九篇幼儿园说课稿大班 篇1 1、活动与主题的结合: 近阶段我班开展了主题活动“我喜爱”,由于时值年尾,幼儿的家中、商店里处处都有挂历、台历、年历、日历等等,幼儿在教室里也在谈论这些东西,于是出现了一个小主题“我喜爱的挂历”,很多幼儿都把自己家里的挂历、台历带到教室里来,阅读、观赏挂历、台历的活动就应运而生了。幼儿感受了很多不同风格的挂历、台历作品,有动物的、有山水的、出名车的、有风景的各种各样类型。在观赏阅读的同时,感受了多元文化。他们最喜爱的是今日桌上的“看图说话”台历,由于这些作品和画面是来自幼儿,是幼儿生活内容的写照。所以今日活动,我们选择了这些台历。 幼儿在观赏、阅读挂历上美丽图案的同时,对挂历、台历上的数字也产生了深厚的爱好,但他们不知道这些数字究竟代表什么?是什么意思?而本次活动就是关心幼儿看懂挂历,了解这些数字的意思,并且尝试用较清晰的语句表达出自己的想法。那么在这些数字中,最能够引起幼儿留意的就是彩色数字。有红、绿、蓝,他们渴望了解这些数字所代表的意义。我就鼓舞幼儿自主探究。幼儿纷纷采纳了不同方式去了解,有的问父母,有的同伴间相互沟通等。
2、今日的活动就是关心幼儿理解这些数字的意义,把幼儿零碎的阅历加以整合。过节是幼儿最宠爱的活动,在平常过节时,“六一”节是幼儿自己的节日,他们都相当关注,充分感受到了自己节日的欢乐。而春节是中国人最隆重、最重大的节日,幼儿受.环境的影响会有比较多的切身感受。但在近阶段的日常交谈和争论中,我却发觉幼儿对已经过去的节日庆祝活动反应相当淡薄,有的甚至已没有记忆,因此,今日的活动中,我将依据幼儿的反应准时调整。 2、活动体现的整合性: 大家在活动过程中可以看到,整个活动始终贯穿着幼儿查找和指认数字的过程,其实这也是我对活动形式的一种尝试,也就是说将查找和指认数字作为一种手段、一种载体,让孩子在对数字的查找、指认过程中了解挂历上的数字和我们生活的关系,获得诸如语言表达力量、观看力量、归类力量、听辨力量、感受、合作力量等等多方面综合力量的提高。 3、活动的连续性: 今日的活动是这个小主题中的一个部分,通过今日的活动,将幼儿零碎的对挂历的认知和相关阅历加以提升,懂得并了解挂历在我们生活中的重要意义,并在此基础上引发幼儿自己设计、制作挂历的爱好,让幼儿能够在熟悉并看懂挂历以后创作出一本属于幼儿自己的挂历。
3、 4、活动目标: 了解挂历与我们生活的关系,知道一些挂历上数字所代表的意思,尝试用较 清晰的语句表达自己的想法。 5、活动预备: (1)幼儿已观赏过很多挂历上的图案,并在此过程中发觉了挂历上有很多数字,产生了解读的爱好。 (2)各种台历和挂历。 (3)五角星粘纸。 6、活动过程: (1)看看找找,了解数字。 前几天我们阅读观赏了很多的挂历、台历,有山水的、有动物的、还有各种建筑的。我们在看挂历台历的时候,你们还发觉上面有很多的数字,不知道它们是什么意思。今日,你们知道了吗? 幼儿在争论和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征。 老师设疑,指认表示节假日的颜色不同的数字。 (2) 自主辨别,查找节日 一年里有哪些节日?(幼儿自主查找节日看看讲讲) 师幼共同小结:挂历有什么用? 挂历真是我们的好伴侣,我们可以在挂历上找到很多的日期。 在台历中查找日期。 a、查找当天的日期,在台历上贴上粘纸。 b、元旦是几月几号?请一名幼儿在挂历上圈圈找找1月1日,感知是红色的,数数还有几天? 迁移阅历,开心表现。 a、你们这几天在忙什么?是怎样迎接新年的? (用多元方式表现) b、新年即将到来,你们想
4、不想设计一本自己的挂历? 幼儿园说课稿大班 篇2 各位评委老师: 大家好! 今日我说课的内容是大班的语言活动“桃树下的小白兔”,下面我就说说本次活动的设计方案: 一、说教材 故事是幼儿最宠爱的一种文学形式,能为幼儿供应丰富的语言材料。故事“桃树下的小白兔”通过典型的人物形象、丰富的情节,生动、美丽的语言,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和训练。我选择的“桃树下的小白兔”这篇故事讲得是住在桃树下的小白兔将桃花瓣寄给各种小动物,小动物们拿桃花瓣用做各种东西。故事内容充分调动了幼儿的爱好。这篇故事人物形象鲜亮,使幼儿受到很好的训练,语言生动浅显,便于幼儿理解、记忆和仿照,故事情节好玩,能够吸引幼儿的留意。 二、说学情 大班幼儿的熟悉水平在不断提高,详细形象思维又占优势,因此,他们对文学作品,特殊是童话故事较感爱好,也能接受和理解内容较丰富、表现手法较复杂的故事,并具有肯定的倾听和语言表达力量。大班幼儿积累了不少故事学问和词汇,培育了他们活泼大方、富有观看力、奇怪心,探究欲望强,有丰富的想象力,并喜爱把自己对故事的理解通过各种形式表现出来。但是,由于幼儿成长环境的影响,幼儿常常出现自私、以自我为
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