适用于大学班级羽毛球策划书

1、策划书 主办单位： 协办单位： 20xx年 月 日一 、活动背景经班委讨论决定，通过举办这次羽毛球比赛来丰富同学们的课外生活,锻炼同学们的身体,提高大家拼搏竞争和团结合作精神,激发了大家的运动的积极性。为了丰富大家的课外生活，引导大家正确充分地利用课余时间，并提高大家积极参加体育运动的意识，班委们决定举行班级羽毛球比赛。二、 活动意义与目的1 、丰富同学们的课外生活2 、促进班内同学们的交流,增进友谊,增强班级凝聚力。3 、培养同学们的竞争意识和团结合作精神。4 、提高同学们参加体育锻炼的积极性。三 、 活动对象 ：xx级机电系自动化五班全体同学。四 、 活动地点 :老区体育场（羽毛球馆）。五 、器材设备：球拍由班委去借，球由班费买。六 、 活动安排 比赛分为男子双打、男子单打，共二项。比赛时间安排：周一上午八点半准时到规定场地集合。七 、活动负责人 xx、xx。八 、 比赛方法1、比赛项目设单打和双打。2、每场比赛单打设十一局，双打十五局，赢局最多者为胜。3、初赛选手将会以抽签的方式分为八小组，初赛中小组比赛采用单淘汰制度，也就是将会有三组进入晋级赛。4、晋级赛也将会以抽签的方式分组

2、，晋级赛中小组比赛将采用循环赛制度，直至小组赛中产生两名获胜选手进入决赛。5、决赛不分组，直接比赛，采用循环赛制度。产生冠军、亚军、季军。九、 比赛要求1、坚持友谊第一，比赛第二。2、文明比赛，尊重他人。3、若赛中有疑问或对判球不服，可向申述。4、凡弄虚作假，冒名顶替者取消比赛资格。5、此次比赛以娱乐为主，规则尽量从简，只注意重要环节。6、挑边：每场比赛前，双方运动员通过掷硬币来决定发球权与场地。7、其他规则与国际羽联规则相同。十 、 裁判安排: 每个宿舍出一名裁判员，赛前由xx、xx负责裁判员学习。裁判员可参加比赛，但需回避有自己同宿舍同学参赛场次。 十一 、 经费预算（具体价格以发票为准）1、羽毛球：xx元2、奖 品：xx元 总共经费：xx元。十二 、活动预计效果 通过活动丰富同学们的课外生活,锻炼同学们的身体,提高大家拼搏竞争和团结合作精神,激发了大家的运动的积极性,促进同学们之间的交流,增强班级的凝聚力,为创建文明和谐班级体而努力.附件发球：合法发球；发球时任何一方都不允许非法延误发球；发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线；两脚必须都有一

3、部分与地面接触，不得移动，直至将球发出；发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部；发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内；一旦双方运动员站好位置，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始；发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备；一旦发球开始，球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束；得分：发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球；发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发；如“再赛”，发球员应以该局的总得分，按规则 和的规定站位；球发出后，由发球员和接发球员交替对击直至“违例”或“死球”；接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球，发球员就得一分。随后，发球员再从另一发球区发球；发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球，发球员即失去发球权。随后，接发球员成了发球员，双方均不得分；违例：发球不合法；发球员发球时未击中球；发球时，球过网后挂在网上或停在网顶；比赛时：1）球落在球场界线外；2）球从网孔或网下穿过；3）球不过网；4）球碰屋顶、天花板或

4、四周墙壁；5）球触及运动员的身体或衣服；6）球触及场外其他人或物体(由于建筑物的结构问题，必要时可以指定羽毛球触及建筑物的临时规定)；7）比赛时，球拍与球的最初接触点不在击球者网的这一方（击球者击球后，球拍可以随球过网）；比赛进行中：1）运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支撑物；2）运动员的球拍或身体从网下侵入对方场区，妨碍对方或使对方分散注意力；3）妨碍对方，如阻挡对方紧靠球网的合法击球；比赛时，运动员故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等；比赛时1）击球时，球夹在和停滞在拍上紧接着又被拖带；2）同一运动员两次挥拍连续击中球两次；3）同方两名运动员连续各击中球一次；4）球触及运动员球拍后继续向其后场飞行；运动员严重违反或一再违反规定；重发球：若遇以下情况，主裁有权宣判“重发球”，用于中断比赛；遇到不能预见或意外的情况，应重发球；除发球外，球过网后挂在网上或停在网顶，应重发球；发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球；发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球；司线员未看清，裁判员也不能做出决定时，应重发球；站位规则：单打站位规则：当发球员得分数为0或偶数时，双方运动员均在

5、各自的右发球区发球或接发球；当发球方的分数为奇数时，双方运动员均在各自的左发球区发球或接发球。双打站位规则：比赛中，当比分为0或偶数时，球由右发球区对角发向对方场地的右接发球区；当比分为奇数时，球由左发球区对角发向对方场地的左接发球区。比赛中，只有当一方连续得分时，发球员必须在右或左发球区交替发球，而接发球方队员的位置不变。其它情况下，选手应站在上一回合的各自发球区不变，以此保证发球员的交替。 双打比赛一方每次只有一次发球权。发球方失误不仅丢失发球权也将丢失1分，如果这时得发球权的一方得分为奇数时，则必须是位于左发球区的选手发球，如果此时得发球权的一方得分为偶数时，则必须是位于右发球区的选手发球。 双打比赛只有接发球队员才能接发球，若其同伴接发球或被球触及则“违例”，判发球方得分，当发球被回击后，球可由二人中任一人击回，不得连击，如此往返直至死球。双打比赛发球时，发球队员和接发球队员必须站在规定的发球区和接发球区内发球和接发球，他们的同伴站位可以不受限制，但不得妨碍对方。运动员发球和接发球顺序有误，已得比分有效，纠正方位或顺序。策划书如何写一、策划书名称:尽可能具体的写出策划名称，如“

6、年月日系活动策划书”，置于页面中央。二、活动背景:这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有:基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。三、活动目的及意义:活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。四、活动名称:根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括活动的名称。五、活动目标:此部分需明示要实现的目标及重点(目标选择需要满足重要性、可行性、时效性)。六、活动开展:作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。另外，人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。七、经费预算:活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。八、活动中应注意的问题及细节:内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。九、活动负责人及主要参与者:注明组织者、参与者姓名、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人)。5

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