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幼儿园教案我们身边的火

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卖家[上传人]：红***

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常见问题

1、中班其他教案我们身边的火中班其他教案美育目标 1能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。 2能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。 3形成对火的辩证态度。同时目标 4认识火能够发光、发热的特征。 5知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。 6认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。审美视点对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。知识点火的用处，防火常识。活动材料 1火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。 2我国几起大型火灾的录像片段。 3贴有防火标记的加油站、仓库挂图。 4酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。活动过程一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性 1在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么? 2请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么? 3教师小结火会发光、发热的特性。二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。 1你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常

2、生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 2火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?情境表演，火娃娃上场。火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦，啦让我们到处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状) 教师：火娃娃你怎么了? 三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。 1 火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记? 2火的用处这么大为什么还要防火呢? 3幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的?(片段二)提问：这起火灾

3、是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的?(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗?片段五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火? 情境表演，火娃娃哭着上场。教师：火娃娃，你怎么哭了? 火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场) 4小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾? 四、学习火灾中的自救办法。 1如果火着起来?我们应该怎么办? 教师帮助幼儿总结几种自救办法。打火警119；大声呼救；用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场在地上打滚；用水自救。 2游戏：着火了怎么办? 火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。 3教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

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