大学生使用不同情绪调节策略对内隐攻击的影响

1、目录1.引言12.文献综述12.1情绪调节策略概述12.1.1情绪分类及诱发12.1.2情绪调节概念32.1.3情绪调节策略模型及影响因素32.2攻击概述62.2.1攻击概念及理论62.2.2内隐攻击概念72.2.3内隐攻击测量方式82.3 攻击行为与情绪调节策略的关系93.研究方法103.1研究目的和意义103.2研究假设103.3实验被试103.4实验材料103.4.1情绪调节问卷103.4.2 情绪诱发评定问卷113.4.3 情绪调节策略执行程度检验表113.4.4 诱发情绪的视频材料113.4.5 内隐攻击实验113.5实验设计113.6实验程序113.7数据收集与处理133.7.1被试的情绪变化133.7.2情绪策略指导语执行情况153.7.3不同情境下不同情绪调节策略的内隐攻击性154.总结与讨论164.1讨论164.1.1情境对内隐攻击性的影响164.1.2不同情绪调节策略对内隐攻击性的影响174.2结论184.3研究创新194.4研究局限和展望19参考文献19附录22致谢25 大学生使用不同情绪调节策略对内隐攻击的影响 论文题目：字体：楷体，字号：小一摘要: 情绪是个体

2、无法避免的一种心理现象，不同的情绪也有不同的应对方式。采用适当的情绪调节策略是保持心理健康的重要条件。在日常生活中，攻击行为都是在一些比较消极的情绪下产生的，而攻击性是人和动物都存在的。在该实验中，引用了Gross情绪调节模型中的表达抑制、认知重评策略，研究它们在积极和消极情境中，这两种情绪调节策略对个体的内隐攻击性会产生什么影响。采用23混合实验设计，自变量为情绪调节策略和不同的情境；因变量用内隐攻击实验（IAT实验）来进行间接测量的IAT反应时效应。由本实验得出结论：（1）情境对个体的情绪产生、内隐攻击性的增减有显著的影响。（2）不论在什么情境下，使用一定的情绪调节策略对内隐攻击性也会有影响，尤其是认知重评策略。 关键词： 认知重评；表达抑制；内隐攻击；情绪调节策略 Effects of different emotional strategies on implicit aggression in college studentsAbstract:Emotion is a psychological phenomenon that individuals cannot avoid

3、. Different emotions also have different coping styles.Adopting appropriate emotional regulation strategies is an important condition to maintain mental health. In daily life, aggressive behaviors are generated under some relatively negative emotions, while aggression exists in both humans and animals.This experiment refers to the cognitive reappraisal strategy and the expression inhibition strategy in Gross theory.To examine how they affect the implicit aggression of individuals in both positiv

4、e and negative environments.This experiment adopts 23 mixed experimental design.The independent variables were emotion regulation strategy and different situations;The dependent variable used the implicit attack experiment (IAT experiment) to indirectly measure the IAT response time effect.Conclusion from this experiment:1.The situation has a significant influence on the emotional generation and the increase or decrease of implicit aggression.2.Regardless of the situation, the use of certain emo

5、tional regulation strategies can also have an impact on implicit aggression.In particular,cognitive reappraisal strategy. Keywords:cognitive reappraisal；expressive suppression；implicit aggression；emotional strategies 1.引言情绪作为个体自身的一种力量，可以为我们带来动力和感受知觉的能力。它也可以帮助我们适应环境、组织行为、增强或减弱我们的行为动机，同时对我们的社交、学习、工作各方面也紧密联系。恰当的情绪调节是个体适应生存和发展的一种重要方式，同时它也可以帮助我们提高工作动机。以往研究发现，当人处在积极情绪之中时，更容易发现美好的事物，也更加容易接受新事物。情绪大多数能通过外部表情被人所知，当人们表达出凶恶，冷漠的表情时，就很容易与他人的距离拉开。因此情绪调节可以帮助我们让情绪适度地表达。而攻击行为是不被社会赞许的，且不符合道德规范的。但其实攻击行为又有外显和内隐之分。在2

6、0世纪19年代，Greenwald等人发现攻击行为具有自动化和内隐性的两个重要特征1。杨治良则采用任务分离范式得出“外显攻击行为与内隐攻击行为存在显著分离的结论”。情绪调节策略近年来一直都有人研究其作用与影响，但对于内隐攻击方面的研究不算多，因此本研究想探讨不同的情绪调节策略对内隐攻击的影响。作为大学生，我们面临各种压力，人际关系问题，学业压力，社会压力等。我们难免会感到焦虑、烦恼、迷茫。若我们的不良情绪得不到有效合适的释放，长期压抑自己的情绪或任其宣泄，就会对自身对他人带来伤害。懂得选择恰当的策略来调节自己的情绪显得特别重要。2.文献综述2.1情绪调节策略概述2.1.1情绪分类及诱发情绪是一种心理活动，它作为连接个体愿望和需求满足之间的一个中介，当个体的愿望或需求得以实现时，就会拥有愉悦、满足和开心的情绪。相反，就会产生沮丧、悲伤、消极的情绪2。情绪不仅仅指个体的内心感受，它是一种由外部表现、生理唤醒和主观体验三部分组成的一种心理活动。情绪的研究分类有很多种，比如伊扎德通过因素分析法提出的11种基本情绪有：痛苦、厌恶、愤怒、恐惧、悲伤、害羞、惊奇、轻蔑、自罪感、愉快及兴趣。除此以外，

7、目前我们更多的将情绪分为基本和复合情绪这两种，而基本情绪又有积极和消极之分。本实验则根据积极和消极情绪来作为自变量。积极情绪又称为正性情绪，是指目标达成或需要得到满足时的良好体验，包括兴奋、满足、爱、轻松、快乐等。而消极情绪又可称为负性情绪，是指在生活或学习工作中一些事件所导致个体产生的不良体验，如愤怒、恐惧、焦虑、悲伤、厌恶、紧张等。适当程度的负性情绪是有利于个体调整自己的身心和行为的，但过度的消极情绪持续一定时间以后依然得不到缓解的话就会对身心造成伤害。本实验将会在积极和消极这两种情境中进行实验。在实验中，被试的情绪大多数通过实验室的情绪诱发以达到主试希望的情绪状态。情绪诱发的主要目的是为了使被试对启动刺激与目标刺激在情绪上具有相同的体验，这样可以促使被试又快又准地对目标刺激进行反应3。除此以外，还有文献表明，情绪启动还包含以下两种作用，第一，启动某一情绪的刺激（正性、负性或中性刺激），这样被试就会带着与该刺激相同的情绪来面对后续的活动。第二，启动刺激的出现会让个体处于一种准备的行为状态当中，并对后续的行为产生影响4。常用于诱发情绪的方法主要有以下几种：语义启动，最初的语义启动是由

8、Fazio与其他学者通过词-词的启动方式来进行研究的。通过呈现一个启动词语并告知被试不需要进行反应，在之后呈现目标刺激，然后让被试对刺激与的情绪进行等级评定。图片启动，与语义启动相比，该启动方式增加了视觉上的刺激。Murphy和Zajonc通过呈现一些愉快和生气的面孔图片来启动情绪，然后让被试对一些英文单词评定喜爱的程度有多高。结果发现，面对愉快的面孔图片时，被试会表现出较高的喜爱程度，而面对愤怒的表情时，评定等级会偏低5。影片启动，使用视频片段来诱发被试的喜、怒、哀、乐等情绪。通过视听结合，并辅以画面更加形象生动。所以影片启动也是诱发情绪的重要方式。朱诗敏和郑希付在实验中，让20名大学生观看南京大屠杀，并让他们观看后填写情绪自评量表。通过数据发现，这20名同学的消极情绪得分明显增加，证明了该视频确实能引发被试的消极情绪6。本实验也是采用影片启动的方式，分别采用了黑太阳731，王牌对王牌的截取片段来诱发被试的消极和积极情绪，诱发结果同样显著。2.1.2情绪调节概念情绪调节不是以达到某个情绪为结果，而是一种以目标为指引的加工过程，是为了调节和管理自身情绪的强度、持续时间的长短及发生的情绪

9、类型7；也可以看作是一个人面对自己的内心感受时，如何去应对、表达和调节的能力。对于情绪的概念没有一个固定的说法，不同学者也有不同的看法。Dodge从实际操作的角度来定义情绪调节的，他认为，个体之所以要进行情绪调节，是为了对某一个活动进行增强、减弱甚至是改变，才对情绪做出调控，而这种调控行为是有目的的。Thompson在道奇的基础上加以完善，他认为个体为了达到某种目的不仅会对自身情绪进行监控、保持或修正，也会存在内在调整的过程。更加强调在具体现实情境中，个体根据自己的目的进行情绪的自我控制8。美国心理学家Gross对情绪调节给出了较全面且为大多数人所引用的概念，他认为，情绪调节是一个完整的过程，其中包括个体产生了什么情绪、情绪产生的时间、个体对该情绪有何感受这几部分内容。由此看出，Gross将情绪调节看作是一个动态的过程，其中包括了对情绪的潜伏期、发现、持续时间、心理体验、外部行为和生理表现等方面的变化9。与此同时，Gross还提出了情绪调节的三大特征：（1）情绪调节不仅只适用于削弱某种情绪的强度，也可以用于增强某种情绪强度。（2）情绪调节不全是有意识去调节控制的，也存在无意识自动化调节，不需要付出意志努力的。（3）情绪调节没有绝对的好坏，意思就是不同的情绪调节可能适用不同的情绪情境，根据不同的情境特点，不同的人格特点会有不一样的效果。后来研究发现，情绪调节的选用也受文化背景的影响。如, 在亚洲文化背景下, 表达抑制与良好的社会关系相联系。亚洲相对于西方文化而言更注重集体关系，因此在社交关系上会强调以他人为先，不伤害他人为原则。因此人们会习惯地抑制自己的负性情绪，以此维护和睦的人际关系。到目前的研究表明，认为认知重评能有效降低负性情绪主要是来源于西方的研究表明。因此，不能完全肯定情绪调节的好与坏，也要参照文化差异所带来的的影响10。2

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