小学高年级学生情绪智力与父母教养方式的相关研究
34页1、目录1导论31.1 研究背景31.2 问题提出32文献综述42.1情绪智力42.1.1情绪智力的概念42.1.2情绪智力理论模型52.1.3情绪智力的测量62.1.4小学生情绪智力研究现状与不足72.2父母教养方式72.2.1父母教养方式的概念与类型72.2.2父母教养方式研究现状92.3情绪智力与父母教养方式的关系研究现状92.4发展趋势93研究目的、意义、假设103.1研究目的103.2研究意义103.2.1理论意义103.2.2实际意义103.3研究假设114研究方法114.1研究对象114.2测量工具124.2.1情绪智力量表124.2.2父母教养方式量表134.3数据处理135研究结果145.1小学高年级学生情绪智力的性别差异145.2小学高年级学生父母教养方式的性别差异155.2.1小学高年级学生父亲教养方式在性别上的差异155.2.1小学高年级学生母亲教养方式在性别上的差异165.3小学高年级学生情绪智力与父母教养方式的相关分析175.4小学高年级学生父母教养方式对情绪智力的回归研究175.4.1小学高年级学生父母教养方式对认识自己的情绪的预测作用175.4.1小学高年级
2、学生父母教养方式对妥善管理情绪的预测作用175.4.1小学高年级学生父母教养方式对自我激励的预测作用175.4.1小学高年级学生父母教养方式对认识他人的情绪的预测作用175.4.1小学高年级学生父母教养方式对人际中他人情绪管理的预测作用176分析与讨论176.1小学高年级学生情绪智力的性别差异176.2小学高年级学生父母教养方式的性别差异186.3小学高年级学生情绪智力与父母教养方式的相关分析186.4小学高年级学生父母教养方式对情绪智力的回归研究186.5研究不足187研究结论18致谢22小学高年级学生情绪智力与父母教养方式的相关研究摘要: 本研究采用问卷调查法,把顺德区龙江镇两所小学内五、六年级401名小学高年级学生作为研究对象进行调查研究,以情绪智力量表、父母教养方式量表为研究工具,并采用SPSS 22.0统计软件进行分析,探讨小学高年级学生情绪智力在性别上的特点,小学高年级学生父母教养方式在性别上的特点。探讨小学高年级学生的情商同其家长的教育和栽培行为的基本原理,探讨家长的教育和栽培行为对儿童情商的影响,得出以下结果:1、 不同性别的小学高年级学生的情绪智力存在显著差异。2、
3、不同性别的小学高年级学生父母教养方式存在显著差异。3、 小学高年级学生情绪智力与父母教养方式之间相关显著。4、 父母教养方式对小学高年级学生的情绪智力有着显著的预测作用。关键词:情绪智力;父母教养方式;小学高年级学生A related research about the emotional intelligence and parenting styles of high-level graders in primary schoolAbstract:This study adopts the method of questionnaire survey. Using 401 fifth and sixth grade primary school students in two primary schools in Longjiang Town, Shunde District as the research object, using the emotional intelligence scale and the parental education scale as rese
4、arch tools,and SPSS 22.0 statistical software was used for analysis to explore the gender characteristics of emotional intelligence of high-level graders in primary school,and the gender characteristics of parenting styles of high-level graders in primary school.The related research between parenting styles and emotional intelligence and explores the influence of parenting styles on childrens emotional intelligence,and following results are obtained:1. There are significant differences in the em
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