五年级语文上册 第二单元 7《假如只有三天的光明》课时达标 冀教版.doc

假如只有三天光明一、 选择题共20题）1.“tàn fǎng”的汉字是（ ）A.探访 B.叹访 C.探坊2.“潺”字共有（ ）笔笔画A.13 B.14 C.153.“赋”字属于（ ）结构A.上下 B.左右 C.整体4.下列选项中，哪个字是多音字？（ ）A.缤 B.途 C.缝5.“先兆”在本文中的近义词是（ ）A.噩兆 B.先问 C.征兆6.“忘记”在文中的反义词是（ ）A.惦记 B.回忆 C.回首7.下列选项中，哪个不是本文作者的作品？（ ）A.《羊脂球》 B.《我的生活》 C.《再塑生命的人》8.本文作者生活在（ ）世纪A.18 B.19 C.209.文章第一段的作用是（ ）A.设置悬念 B.提出疑问 C.引起读者的思考10.“有时我想，人如果把活着的每一天看作生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义”，下列选项中，对这句话的叙述正确的是（ ）A.运用了假设关系的复句B.运用了条件关系的复句C.运用了目的关系的复句11. “有时我想，人如果把活着的每一天看作生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义”，这句话表明（ ）。

A.作者的思想消极B.作者热爱、珍惜生活C.没有特定的含义12.下列选项中，对第二段的说明正确的是（ ）A.通过对比，表达了人们对人生、生活的不同态度B.通过对比，表达了作者对不珍爱生活的人的鄙弃C.通过对比，主要讲述作者珍爱生活13.“在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？”，这句话运用了什么句式？（ ）A.设问 B.疑问 C.反问14.从文章中可以看出，作者（ ）A.双耳失聪 B.双目失明 C.两者都对15.“抚摩”、“轻轻地贴”，这两个词说明（ ）A.作者害怕受到伤害B.作者是一个十分敏感的人C.作者对春天的无限喜爱16.第五段的大意是（ ）A.作者渴望看看这美丽的世界B.作者想象自己能看到更多更美的景色，进而发出感慨C.两者都对17.文章中，作者以（ ）结尾A.假设 B.设置悬念 C.作出对比18.文章最后一段的主要作用是（ ）A.设置悬念B.引发读者对生命的思考C.假设大家会失明19. “抚摩”、“轻轻地贴”，这是对作者的（ ）进行描写A.动作 B.神态 C.内心20.下列对逗号、顿号的说法，正确的是（ ）。

A.逗号表示一句话中间的一般性停顿B.顿号表示一句话中并列词之间的停顿C.两者都对二、 填空题共10题）1. 本文共有 6 段自然段请用阿拉伯数字填写）2. 根据文章大意，可以将文章划分为 3 个部分请用阿拉伯数字填写）3. 本文的作者是 海伦·凯勒 4. 本文的作者是 美 国人5. “按着胸口，向自己发问”，这是对文中 扪心自问 一词的解释6. “晰”字共有 12 笔笔画请用阿拉伯数字填写）7. “沉醉”在文中的近义词是 陶醉 8. 《假如给我三天光明》 是本文作者的作品9. 根据课文内容填空：人们只有在失去一样东西时，才知道它的 可贵 10. 根据课文内容填空：最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中 长途跋涉 中回来三、 判断题共10题）1.“chù jué”的汉字是“触觉”对）2.“探望”和“探访”不是近义词错）3.“途”字共有11笔笔画错）4.“心一点也没有触动，一点也不动心”是对“无动于衷”一词的解释对）5.本文的作者是一个只有三天的时间去观察世界的人错）6.从作者的文笔中可知，生活中有很多人不珍爱生活对）7.文章的第一到三自然段，表达了作者对健康、对生命的思考对）8.所有人在失去之前都不懂得珍惜。

错）9.从文中可以看出，作者只对春天充满了喜爱之情错）10.从文中可以看出，作者希望健全的人珍爱对身体器官的使用对）四、 连线题共10题）1. 请用直线把搭配合适的词语连接起来 健康的 声音 永恒的 身体 人生的 生命 独特的 意义 亲切的 天赋2. 请用直线把搭配合适的词语连接起来 亲密的 丛林 热带的 触觉 灵敏的 花瓣 粉红的 幸运 小小的 朋友3。