五年级语文上册 第二单元 10《二泉映月》精美名校教案 冀教版.docx

《《二泉映月》精美名校教案教学要求： 知识与技能: 能正确流利、有感情地朗读课文 过程与方法 能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵 的语句的意思 情感态度和价值观:　　通过朗读训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神教学重难点：　　在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵教学准备：　　课前布置学生查找搜集有关《二泉映月》及主人公阿炳的有关资料教学流程一、介绍课题及作者、欣赏名曲《二泉映月》　　1、板书课题：二泉映月；指名读题　　2、《二泉映月》是一首著名的曲子，是谁创作的？你对阿炳有些什么了解？　　3、阿炳是个苦难的人，是一位民间音乐家，是一位盲人音乐家他的《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，你们想听吗？（板书：听）　　4、师：我们来一起聆听这首不朽的二胡名曲你准备用什么来听？（播放二胡名曲《二泉映月》，）　　5、告诉老师，这悠扬的琴声，让你听到了什么？（板书：苦难、凄凉、抗争、怀念）二、整体感知课文。

　　1、同学们，一首名曲我们用心去感受的时候，我们听到了苦难、凄凉、抗争和怀念阿炳这位民间艺人为什么能够创作出这样动人的音乐呢？带着这样的问题去读课文　　2、师：刚才同学们都用心去朗读了课文，读得非常好这篇课文有许多生字词出示词语灯片，）认识吗，谁来读读？　　月光如银 双目失明 委婉连绵　　月光似水 卖艺度日 升腾跌宕　　静影沉璧 经历坎坷 步步高昂　　月光照水 热爱音乐 舒缓起伏　　水波映月 向往光明 恬静激荡　　3、每列词分别写了什么？怎样读？　　4、这些词语中，有不理解的吗？不理解的提出来对不理解的词语尽量让学生自己答，最后再次有感情地朗读）三、学习课文第二、三、四自然段　　1、拿出笔来，快速浏览课文，从课文中找出带有“听”的句子　　2、课文第二段中有好几句写到了带有听的句子谁来把第二节来读一读？（出示第二节投影）　　3、小阿炳什么声音也没有听到师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音 “奇妙”是什么意思？（神奇而美妙）阿炳多么盼望自己快快长大啊！早点儿听到那奇妙的声音十多年过去了，小阿炳长成大了，他听到了奇妙声音了吗？谁来读第四自然段？（相机板书：叹息、哭泣、倾诉、呐喊）　　4、你们认为这样的声音奇妙吗？为什么阿炳没有听到奇妙的声音？反而听到是叹息、哭泣、倾诉、呐喊？这就要联系阿炳这十几年来是怎么过来的。

默读第三自然段从中找出有关词语句子5、 “双目失明”对一个人的打击是怎样的打击呀同学们，你们把眼睛闭起来此时师调沉郁地独白：一片黑暗，沉浸在一片黑暗中阿炳再也看不见了，他看不见美丽富饶的家乡，看不见月光似水、静影沉璧的二泉，看不见照耀清泉的月光，所有的美好的一切阿炳再也看不见了　　请同学们睁开眼睛，同学们，你们明白了阿炳为什么听不到奇妙的音乐，而是：渐渐地、渐渐地……　　6、想象感受阿炳卖艺情景是怎样的？　　师：凄惨的琴声传遍了大街小巷！阿炳坐在二泉边，他没有听到奇妙的声音，却听到了——渐渐地、渐渐地……　　但阿炳被苦难压倒了吗？你从哪儿看到阿炳没有被压倒？　　（但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往指导有感情地朗读、齐读四、学习课文第五自然段　　1、他多么希望有一天能过上安定幸福的生活阿炳不仅听到了叹息、哭泣，还听到了倾诉和呐喊！“听着听着，阿炳的心颤抖起来，他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫的月夜他为什么要把这些通过琴声来倾吐给月夜呢？　　2、我们一起把这一段读出来播放《二泉映月》）　　指导朗读，　　起初：琴声委婉连绵， 表达：怀念、思索。

　　高潮：升腾跌宕，步步高昂， 表达：抗挣、向往　　3、学生练习朗读五、总结课文　　1、他爱那美丽富饶的家乡，他爱惠山的清泉，他爱照耀清泉的月光是音乐带给了他光明，是音乐带给了他安定幸福，是音乐安抚他孤寂的心灵就这样，一首不朽的乐诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲几十年来，这首曲子深受我国人民喜爱，在国际乐坛也享有声誉　　2、享有怎样的声誉呢？　　（幻灯片打出：1978年，小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏《二泉映月》他感动得热泪盈眶，呢喃地说：“这种音乐只应跪下来听　　小泽征尔认为应该怎么听《二泉映月》？对某一个人，某一件事无比崇拜的时候才会朝他跪下小泽征尔崇拜阿炳什么呢？他要跪阿炳什么精神呢？　　3、（充满激情地）充满苦难人生的人太多了，度过凄惨人生的人太多了但是有些人被苦难压倒了，在凄惨中潦倒了，这样的人是不值得被小泽征尔跪的小泽征尔跪的是对命运抗争、对光明向往（板书）的这种不屈的精神！今天的我们该怎样去听《二泉映月》？用心，让我们用我们整个心灵再一次感受那动人心弦的《二泉映月》播放《二泉映月》　　苦难本来给人们带来了什么？悲痛、哀伤、哭泣。

但是对一个生活的强者，对于敢于和命运抗争的人来说，苦难是一笔巨大的财富同学们让我们勇敢地面对苦难吧！下课　板书设计：　　二泉映月　　听：苦难凄凉 抗争 怀念　　听：叹息 哭泣倾诉 呐喊　　对命运的抗争对光明的向往4。