奥赛辅导遗传学及进化生物学部分(中学生物老师).ppt

中学生物奥赛中学生物奥赛遗传学、进化生物学遗传学、进化生物学安徽师范大学，聂刘旺安徽师范大学，聂刘旺 教授教授一、遗传学部分的复习要点基本概念的理解：遗传是指生物繁殖过程中，亲代与子代在各方 面的相似现象；而变异一般指亲代与子代之间、以 及子代个体之间的性状差异遗传与变异是生物界的共同特征，它们之间是 辩证统一的生物如果没有遗传，就是产生了变异 也不能传递下去，变异不能积累，那么变异就失去 了意义所以说，遗传与变异是生物进化的内因， 但遗传是相对的、保守的，而变异则是绝对的、发 展的总体内容本章内容主要包括有变异(突变和渐 变)，盂德尔遗传(一对基因杂交、两对基因 杂交、多对基因杂交)，多等位性、重组、 伴性遗传，哈迪-温伯格定律，进化的机制( 突变、自然选择、生殖分离、适应、适合) 根据IBO考纲细目和近年来试题的要求， 以下从知识条目和能力要求（三个层级： 识记、理解、应用）两方面定出具体目标 要点解析（一）孟德尔遗传定律1、1、一对基因杂交： ①分离规律的实质及其解释 应用 ②等位基因分离的验证 理解③显隐性关系的相对性 理解2015年安徽高考生物题：已知一对等位基因控制的羽毛颜色，BB为黑羽，bb 为白羽，Bb为蓝羽。

另一对等位基因CL和C控制鸡的小 腿长度，CLC为短腿，CC为正常，但CLCL胚胎致死两 对基因位于常染色体上且独立遗传一只黑羽短腿鸡与 一只白羽短腿鸡交配，获得F1 （1）F1的表现型及比例是 若让F1中两只蓝 羽短腿鸡交配，F2中出现 中不同的表现型，其中蓝 羽短腿鸡所占比例是 （2）从交配结果可判断CL和C的显隐性关系，在决定小 腿长度性状上，CL是 ，在控制致死效应上， CL是 2、两对基因杂交 ①自由组合规律的实质及解释 应用②自由组合规律的验证及其应用 理解3、多对基因杂交①多对性状杂交的基因型和表现型 理解②盂德尔规律的意义 理解4、孟德尔比率的变化 ①致死基因 理解显性致死 隐性致死 ②非等位基因间的相互作用 应用多种形式：A．互补作用 分离比9:7 B．隐性上位 分离比9:3:4 C．累加作用 分离比15:1 D．显性上位 分离比12:3:1 E. 抑制基因（B抑制A） 分离比13:3 例 题2015年全国联赛卷第94题．两个纯合的黑身果蝇品系杂交，F1表现为灰 身，F2表现型为灰身和黑身，分离比为9：7， 则该性状基因的互作方式为：(单选)A．互补作用 B．隐性上位 C．累加作用 D．显性上位 例 题 2014年全国联赛卷64-66 题：氰酸是野生型三叶草天然产生的一种 自我保护的化学物质。

用两个无法产氰酸的品系 （突变株 1 突变株 2）及野生型三叶草进行杂交 实验，得如下结果： 64. 本题中与氰酸生成有关的基因有（单选 1 分） A. 只有一对等位基因 B.至少两对等位基因 C.存在复等位基因 D.无法判断 65. 下列说法正确的有（单选 2 分） A.突变株 1 是合成氰酸的基因发生隐性突变的纯合体 B.突变株 1 是合成氰酸的基因发生显性突变的杂合体 C.突变株 2 是合成氰酸的基因发生隐性突变的纯合体 D.突变株 2 是合成氰酸的基因发生显性突变的杂合体 66. 关于发生突变的基因，下列说法正确的有（单选 2 分） A.突变株 1 中合成氰酸的基因发生突变 B.突变株 1 中发生突变的基因，其野生型的产物不催化氰酸的合成 C.突变株 2 中合成氰酸的基因发生突变 D.突变株 2 中发生突变的基因，其野生型的产物不催化氰酸的合成 67.野生型的后代与其野生型亲本相比：（单选 1 分） 该题删除 A. 基因型相同 B. 有一个基因座上等位基因位置发生改变 C. 有 2 个基因座上等位基因位置发生改变 D. 无法确定基因型是否相同或不同 例 题2012年全国联赛卷 58．如果红色豌豆花对白色豌豆花是显性，那么两 株开白花的豌豆杂交，后代(单选l分)A．一定都开红花 B．一定都开白花 C．可能都开红花，也可能都开白花 为什么？D．红花和白花各50％E．红花占75％，白花25％5、多等位性 ①ABO血型 应用②Rb血型与母于问不相容 理解③自交不亲和 应用例 题（二）连锁互换定律1、重组和连锁①重组 理解②连链互换 理解 例 题 2014年全国联赛卷69—73 题：在玉米中，等位基因 b 使籽粒胚乳颜色为 白色，b 为野生型紫色；另外一个基因 wx(waxy)使籽粒 胚乳为蜡质， wx 为野生型淀粉质；第三个基因 cn 使子 叶为粉红， cn为野生型黄色子叶，这三个基因的杂合子 雌性进行测交，得到的 1000 个籽粒表型及其数量如下： 5 个野生型；6 个白色、蜡质胚乳和粉红子叶；69 个蜡质 胚乳，粉红子叶；67 个白色胚乳；382 个粉红子叶；379 个白色、蜡质胚乳；48 个蜡质胚乳；44 个白色、粉红子 叶。

子代的表型中，除提及外均为野生型 69.三个基因的中，位于中间的基因是（单选 1 分） A. b B. cn C. wx D. 无法确定 70.三个基因的中，b 和 cn 之间的图距是（单选 1 分） A. 9.2 B. 10.3 C. 13.6 D. 14.7 E. 22.8 71. 三个基因的中，wx 和 cn 之间的图距是（单选 1 分A. 9.2 B. 10.3 C. 13.6 D. 14.7 E. 22.8 72. 三个基因的中，wx 和 b 之间的图距是（单选 1 分） A. 9.2 B. 10.3 C. 13.6 D. 14.7 E.22.8 73.本次实验中，染色体干涉为（单选 2 分） A.15.1% B. 11% C. 13.6% D. 27.4% 例 题 2011年全国联赛卷 96．关于基因之间的连锁与交换，下列哪些说法是 正确的? (3分)A.相互连锁的基因同处于一条染色体上B．位于同一染色体上的基因在向后代传递时总表 现出连锁的特征C．相距200万bp的两个基因座之间的重组值比相 距150万bp的两个基因座间的重组值要大D.染色体的畸变可能导致不同染色体上的基因出现 连锁2、性别决定和连锁遗传①性别决定 理解②伴性遗传 应用（三）细菌的遗传分析1、细菌的细胞和染色体① 细菌的细胞 识记②细菌的染色体 识记2、大肠杆菌的突变型及其筛选①突变类型 理解②突变的筛选 理解3、大肠杆菌的F因子、中断杂交与重组作图①F因子 理解②中断杂交试验 理解③重组作图 理解4、转化与转导①转化试验 应用②转导试验 理解（四）核外遗传1、母性影响①短暂的母性影响 识记 ②持久的母性影响 识记2、线粒体和叶绿体的遗传①线粒体基因组 识记②线粒体遗传特点（举例） 理解③叶绿体基因组 识记④叶绿体遗传特点（举例） 理解3、核外遗传与植物的雄性不育 ①植物的雄性不育 理解②线粒体与雄性不育 理解③叶绿体与雄性不育 应用（五）遗传物质的改变1、染色体结构的改变①缺失 理解②重复 理解③倒位 理解④易位 理解2、染色体数目的变异 ①染色体组与染色体的倍性 识记 ②整倍性变异 理解单倍体、三倍体、四倍体、多倍体、 同源多倍体、异源多倍体 ③非整倍体 理解单体、缺体、三体、四体、双三体 ④人类染色体数目异常与疾病 v 识记3、基因突变 ①体细胞突变与生殖细胞突变 理解 ②突变的大类型 识记形态突变、生化突变、功能突变（获得或 失去）、致死突变、条件致死突变 ③基因突变的性质 理解突变的随机性、突变的稀有性、突变的可 逆性、突变的多方向性4、突变的分子基础①自发突变中的点突变 理解按基因结构改变的类型分类为：转换、颠换、移码、缺失、重复 ②诱发突变 。