2024年秋新苏科版7年级上册数学 3.1 字母表示数 教学课件.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,3.1,字母表示数,第,3,章 代数式,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,逐点,导讲练,课堂小结,作业提升,课时讲解,1,课时流程,2,用字母表示数,列字母表达式,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知识点,用字母表示数,知,1,讲,1,1.,用字母表示数,用字母或含有字母的式子表示,数或数量关系,.,在用字母表示数中，,字母可以像数,一样参与运算，可以用式子把数量关系简明地表示出来，更具有一般性,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,1,讲,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,1,讲,(2),用字母表示法则、运算律等,.,如有理数减法法则：,a,b,a,(,b,),，乘法分配律：,a,(,b,c,),ab,ac,等；,(3),用字母表示实际问题、图形问题等的数量关系,.,如原价为,x,元的衬衫，若打八折销售，则现在的售价为,x,80,0.8,x,(,元,),.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,1,讲,特别解读,1.,同一问题中，相同的字母必须表示相同的量，不同的量必须用不同的字母表示,.,2.,用字母可以表示任意数或式子,.,用字母表示数后，同一个式子可以表示不同的含义,.,3.,用字母表示实际问题中的某个量时，字母的取值,必须使式子有意义且符合实际情况,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,1,练,例,1,如图,3.1-1,，有一块长为,18,米，宽为,10,米的长方形土地，现将三面留出宽都是,x,(0,x,8),米的小路，余下的部分种菜，用含,x,的式子表示：,(1),菜地的长为,_,米，,宽为,_,米；,(2),菜地的面积为,_,平方米,.,(18,2,x,),(10,x,),(18,2,x,)(10,x,),精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,1,练,解题秘方：,根据题中提供的数据以及长方形的面积公式解决问题,.,用含字母的式子表示图形的面积要注意两点：一是图形的构成，二是选择正确的面积公式,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,1,练,解：,(1),菜地的长等于长方形土地的长减去,2,条小路的宽，,即为,(18,2,x,),米，菜地的宽等于长方形土地的宽减去,1,条小路的宽，即为,(10,x,),米；,(2),菜地的面积等于菜地的长乘菜地的宽，即为,(18,2,x,)(10,x,),平方米,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,1,练,方法规律,用字母表示数量关系“三要”：,(1),要辨析词语意义,：应认真审题，审题时要对语言叙述中的关键词语所代表的意义进行仔细辨析,.,(2),要分清数量关系,：需分清语言叙述中各数量之间的和差、倍分关系，不要见多就加、见少就减、见倍就乘,.,(3),要书写规范,：必须按照用字母表示数的书写要求规范书写,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,2,讲,知识点,列字母表达式,2,在前面的数学学习中，我们经常设出字母表示数量，如设自然数为,n,，则偶数可用,2,n,表示，奇数用,2,n,1,表示；并且用字母表示运算或运算关系，把文字语言准确的转化为数学语言,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,2,讲,特别解读,用来表示数的字母，可以看作数，但不同于一个确定的数，它可以表示任意一个数,如整数或分数等,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,2,练,用字母表示下列运算或运算关系,(1),一个数的,16,倍与这个数的和,;,(2),两个数的平方差,;,(3),一个数的立方的,2,倍减去,5,的差小于这个数与,13,的和,;,(4),两个数的平方和加上这两个数的乘积，等于这两个数的和的平方,例,2,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,2,练,解题秘方：,认真审题，弄清问题中各数量之间的关系和运算顺序,然后设出字母列表达式,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,2,练,解：,(1),设这个数为,x,，“一个数的,16,倍与这个数的和”可以表示为：,16,x,x,.,(2),设这两个数为,a,、,b,，“两个数的平方差”可以表示为：,a,2,b,2,.,(3),设这个数为,a,，“一个数的立方的,2,倍减去,5,的差小于这个数与,13,的和”可以表示为：,2,a,3,5,a,13.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,2,练,(4),设这两个数为,a,、,b,，“两个数的平方和加上这两个数的乘积，等于这两个数的和的平方”可以表示为：,a,2,b,2,2,ab,(,a,b,),2,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,知,2,练,特别提醒,用含字母的式子表示的注意点：,(1),认真审题，将问题中的相同的数用同一个字母表示，不同的数不同的字母表示；,(2),标注关键词语，将问题中表示数量关系的词语正确转化为对应的运算；,(3),注意语言所表示的运算顺序；,(4),浓缩原题，分段处理,.,在复杂的语句中，紧扣“的”前后，将句子分成几段，逐步列出,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,字母表示数,用字母表示数,表示运算或数量关系,表示图形的面积,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,。

家,大,谢 谢,汇报人：,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。

结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,。