第一单元分数乘法资料ppt复习课件资料.ppt

分数乘法,整理和复习,整理本单元内容,并思考：,1、你采用什么方式整理和复习？ 2、这一单元里你整理的内容有哪些？ 你所交流的那部分的内容有哪些？ 重难点是什么？ 3、你觉得有哪些地方需要提醒大家的?,分数乘整数,分数乘分数,,分数乘法混合运算和 简便计算,,,,,连续求一个数的几分之几是多少,求比一个数多（少）几分之几的数是多少,,,,,小数乘分数,,,,,,,,分数乘法,,,分数乘法,解决问题,,,,,,,,,,,,,,,,,,分数乘分数,,,连续求一个数的几分之几是多少的问题,稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题,,乘法运算定律推广到分数,分数乘整数,,,第二单元,小数乘分数,一.复习分数乘法的意义和 计算法则,1、说出下列各式意义，再计算分数乘法的意义,分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加数的和的简便运算＝,＝,＝,5个 的和是多少？,15个 的和是多少？,12个 的和是多少？,一个数乘分数的意义就是 求这个数的几分之几是多少＝,的 是多少？,＝,的 是多少？,一个数乘分数的意义是什么？,看题列式,求几个几是多少，求一个数的几倍是多少，求一个数的几分之几是多少，都是用乘法。

3个 的3倍 的 4.75的 17个 的 18 倍 的,分数乘整数的计算法则：,分数乘整数，,为了计算简便，能约分的可以先约分，再计算，结果相同复习分数乘法的计算方法,用分子乘整数的积作分子，分母不变分数乘分数，用分子相乘的积做分子，用分母相乘的积做分母为了计算简便，可以先约分再乘约分后仍然是分子乘分子，分母乘分母分数乘分数呢？,计算技巧：能约分的，先约分再算3.小数乘分数的计算方法：,可以把小数化成分数，也可以把分数化成小数比较每组题结果的大小，你发现了什么？,（1） X =,X 1 =,（2） X =,1X =,X =,,,,,2,一个数（0除外）乘比1大的数，得数就比这个数大；乘比1小的数，得数就比这个数小在○里填上“＞”“＜”或“＝”X 6,2 X,X,○,○,○,＞,＞,＝,X,○,＜,2,＜,X,○,,列式计算： （1） 吨的 是多少？ （2） 米的 是多少？ （3） 千克的 是多少？ （4） 公顷的 是多少？,计算下面各题,2.8×,×,3.6×,下面的计算对吗？如果不对错在哪里？,＋,×,=,1,×,=,,（错）,分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与（ ）的运算顺序相同，在一个没有括号的算式里，先算（ ）， 后算（ ）；有括号的先算（ ）里面的，再算（ ）的。

整数乘加、乘减混合运算,乘法,加减法,括号,括号外面,我们学过哪些运算定律？他们在分数乘法中适用吗？,复习分数乘法的运算定律 —简便运算,整数、小数中，一般是将乘积为整十、整百、整千……的数先乘起来；而分数中运算定律的运用一般是将能直接约分的先乘起来×,－,=,×1,×,－,小结,整数乘法的运算定律同样适合分数乘法，但在计算时一定要认真观察已知数有什么特点，想应用什么运算定律可以使计算简便解乘法分数应用题的关键什么？,（1）分析含有分率的句子，看它占 谁的几分之几2）找出单位“1”，根据求一个数的 几分之几用这个数乘几分之几计算六年级同学为国庆晚会做绸花一班做了135朵，二班做的朵数是一班的 ，三班做的朵数是二班的 三班做了多少朵？,先分析含有分率的句子 找出单位“1”我们可以画线段图来分析135朵,一班：,,二班：,,三班：,,？元,,,,,,,？,,,,,,,,单位“1”,,二班的朵数是一班的 ，,,,单位“1”,,三班的朵数是二班的 ，,你能列出综合算式吗？,六、实际应用2、世界第一长河——尼罗河全长6670千米，长江比尼罗河的,,10,9,还长297千米长江全长多少千米？,3、五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐,2,15,,。

五六年级一共捐书多少本？,,,4、六年级三个班学生帮助图书室修补图书一班补了54 本，二班补的是一班的,,6,5,三班修补的比二班少,,5,1,三班修补了多少本？,,5、四年级有学生120人，五年级的学生数比四年级多,,4,1,六年级比五年级少,,5,2,，六年级有多少人？,6、甲、乙两车同时从A、B两地相对开出，经过8小时相遇甲车行了480千米，已知乙车的速度比甲车快,,5,1,A、B两地相距多少千米？,分数乘法解决问题步骤：,1.找单位“1”,2.判断乘除{,单位1已知：乘法},3.量率对应,4.比……多 单位1×【1+ （ )／( )】,比… 少 单位1×【1-（ )／( )】,。