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五年级上果蔬雕刻.docx

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    • ☆太河小学综合实践活动教案☆ NO. 9课 题雕刻果蔬字画 执教人执教班级 五年级课型新授 执教日期教学目标1、学习用阴刻和阳刻的方法雕刻果蔬字画,激发学习的兴趣,培养审美情趣2、培养学生的观察能力和想象能力,提高动手能力教学重难点果蔬雕刻的方法阴刻、阳刻的技巧教 学 过 程 (一)揭示课题、了解特点1、学生交流果蔬雕刻的有关资料,了解果蔬雕刻的特点与表现形式2、教师利用多媒体课件,展示各类雕刻果蔬字画的形式从果蔬品种(果蔬的根、茎果等)、雕刻内容(祝福语、闪光的名字、花卉图案等)、形式(横式、竖式)等几方面了解雕刻果蔬刻字的特点二)探讨需求、提示要点1、学生展示准备的各种蔬菜、瓜、果,以及需要使用的工具2、在教师的引导下,学生分组根据自己需要思考设计要点,在讨论要点过程中引导学生解决制作时的难点:阴刻、阳刻的技能方法交流:雕刻果蔬字画时需考虑的要点:质地(果蔬软硬适中—雕刻字画边线流畅富有美感。

      色泽(果皮颜色深—刻字效果对比强烈果蔬雕刻的一般步骤:(1)设计刻字内容及字体选择恰当的果蔬,使用黑色中性笔,用“双钩法”写上文字,注意把握字与字之间的距离2)轻划双沟线用刻刀尖沿着双沟线条划出凹痕,注意把握刻得深浅度3)戳掉果蔬表皮先用刀尖沿字的边缘线轻轻地划一遍,然后再把双勾线内的果蔬的表皮刻掉如果用平口刀在坚硬的西瓜皮上刻字,就不需要第(2)(3)步,可以直接刻字教 学 过 程(三)设计图纸、交流改进1、学生分小组讨论、填写、设计雕刻字画的内容或字体的草图2、教师巡视指导草图绘制3、利用多媒体实物投影仪,交流设计意图4、根据前面讨论的设计要点加以评价5、引导学生改进自己的草图四)分工合作、按图制作学生根据设计图分工合作,进行雕刻果蔬字画,教师巡视指导,注意发挥每位学生的特长五)作品展示、总结收获1、指导学生把雕刻好的果蔬字画进行边框的装饰,提出改进意见2、总结雕刻果蔬字画的一般步骤3、指导学生评价作品,提出改进建议,对自己的作品做出适当的改进六)拓展创新、巧妙运用在雕刻果蔬字画的基础上,用类似的方法进行刻制各种花卉,小型的花鸟鱼虫,大型的飞禽走兽,风景建筑等。

      作业设计:完成自己的作品 板 书 设 计 雕刻果蔬字画 阴刻、阳刻教学反思: 签字人: 签字日期:☆太河小学综合实践活动教案☆ NO. 10课 题晶莹剔透的桥执教人执教班级 五年级课型新授 执教日期教学目标 1、在雕刻活动中,学生通过直观感受,亲身体验,能激发学生的创作灵感和动手实践的欲望,体会“物以致用”的设计思想,培养学生学习祖国民间传统艺术的兴趣2、提高对蔬果雕刻艺术的认识与欣赏能教学重难点蔬果雕刻造型的创意教 学 过 程一、激趣导入一)看一看:欣赏蔬果雕刻作品的录像资料或者图片,激发学生的学习兴趣二)找一找:这些造型美丽的蔬果雕刻是由哪些瓜果做成的?(三)说一说:不同的蔬果被雕刻上怎样的图案?(四)提问:你们想学习制作这些漂亮的瓜果造型吗?板书:课题。

      二、导入新课一)想一想:蔬果雕刻有什么要求?举例:设计一艘龙舟的身体,选用什么样的蔬果?苹果行不?学生回答二)分析课本示范作品是如何选择蔬果形状来设计造型的三)引导:你带来的萝卜做成什么形状的桥最适合?根据萝卜的形状和色彩,想象它能做成哪一种造型四)学生相互讨论汇报三、尝试制作材料与工具萝卜(胡萝卜与白萝卜均可)、平口刀制作过程: 1、先将原料削成长方体,然后再将长方体的侧面削成上窄下宽 教 学 过 程的 梯形,挖上个桥洞2、在桥面上刻出栏杆和桥边缘的线条再从底部开始刻出台阶, 并将桥面修平最后将桥洞口修圆滑这样,一座“萝卜桥”就制作完成了四、展示评价一)同学间相互观摩各小组的雕刻,介绍小组作品的创作体验二)与学生共同评选优秀作品按创意、雕刻技术、学习态度三方面进行评奖)将作品摆成雕刻艺术小展览,体验学习活动的乐趣作业设计:完成自己的作品板 书 设 计 晶莹剔透的桥教学反思: 签字人: 签字日期:☆太河小学综合实践活动教案☆ NO. 11课 题 果蔬大变身执教人执教班级 五年级课型新授 执教日期教学目标 1、 学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法, 进行有趣的组合。

      2、灵活运用雕刻手法,对果蔬的根、茎、果进行艺术加工 培养学生丰富的想象力和创造力,进一步提高动手操作能力教学重难点运用雕刻手法,对果蔬的根、茎、果进行艺术加工运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作教 学 过 程 (一) 激趣导入,揭示课题 1、 导入:同学们,今天,果蔬游乐园要开化装舞会了!果蔬宝宝 们纷纷乔装打扮前来参加瞧,它们蹦蹦跳跳的来了! (出示 课件:果蔬作品) 2、提问:同学们,你们看,这些果蔬宝宝漂亮吗?哪里漂亮?3、 老师:是啊,看来,蔬菜、瓜果的本领真大,竟能变出这么多 可爱的宝宝造型来,那你们想不想也来当一回魔术师,让你的 果蔬宝宝也来参加舞会呢? 学生回答4、 那好,今天我们就来学习“小魔术”——果蔬大变身 板书课题: 《果蔬大变身》 (二)学习果蔬大变身,熟练技巧1、提问:同学们,你知道要让果蔬变出不同的造型需要哪些材料 和工具吗?看一看老师为你们准备了哪些材料?(出示课件:材料和工具)2、提问:那怎样才能变出这么精美的作品呢?想一想怎样变的?(出示课件:我发现)分小组讨论,将讨论的结果填写在表格里3、小组展示,汇报结果。

      (三)自主创新,制作作品 1、下面请同学们看一下,这是老师的小作品,说说老师用哪些果 蔬变出了什么?展示老师准备好的作品2、提问:你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?学生自由回答老师再提供一些样品,仅供参考出示课件)3、动动脑,动动手,相互帮助,制作出一个果蔬宝宝,比一比谁的设计最妙,谁的作品最美教 学 过 程4、学生以小组为单位,人人动手制作,小组内互帮互助5、教师巡回指导解答四)展示评议,总结交流1、小组评议老师:我看有很多同学已经完成了自己的作品,下面,就请各小组选出你们组里最美观的作品,拿上来比一比,展示一下学生评出小组时的最佳作品2、学生评价每个小组一一展示由于时间关系,我们就不一一展示了,同学们,在坐位上都举起来自己的作品互相看一下3、这一个个精美的作品凝聚了大家的智慧和力量,此时此刻 的你一定有很多的收获和感悟吧,谁想说一说五)拓展创新,巧妙运用同学们通过动手实践,动手体验,制作了一个个漂亮的作品,不仅造型别致,而且色彩合理,请同学们在课下不断尝试,不断体验,为你的家人或朋友创作一个果蔬宝宝,和他们共同分享你的创作快乐。

      同学们,果蔬雕刻装点了餐桌,美化了我们的生活创意无限,精彩无限”,只要有一颗热爱生活的心,就会让我们的生活变的五彩缤纷作业设计:完成自己的作品板 书 设 计果蔬大变身 教学反思: 签字人: 签字日期:。

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