部编人教版三年级语文下册《语文园地七》示范课教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,三年级语文下册人教版,语文园地七,学习任务一：交流平台,交流平台,我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适他,没精打采,地坐在那里，一句话也不说没精打采”是“不高兴，不振作”的意思特色：,中国传统文化定义：,成之于语，故成语，在语句中是作为一个整体来应用形式：,一般为四字成语,还有三字成语,五字成语,六字成语,十,二,字成语,话题引入,成 语,欢天喜地,敲门砖,欲速则不达,五十步笑百步,只许州官放火，不许百姓点灯,交流平台,读书时，如果你遇到好词或写得好的句子，你会积累下来吗？在习作中，我们要有意识地运用上平时积累的语言学习任务二：书写提示,笔画较多的字：要把笔画写得短小些，缩小笔画间距写字笔顺：,笔画少，每一笔都要写得开一些第一竖要长，写在竖中线上；,第二竖要短些第一横短些，第二横要长伸重点指导,笔画较少的字：要把笔画写得开一些按照笔画多和少的书写提示，在田字格中练写下面的字兄,史,示,丁,鸳,鸯,傲,辨,自主练习,重点指导,1.“,露,”,笔画多,，要,缩小笔画间距,2.,上面为雨字头，,“”,的,笔画,要写得短小些,。

学习任务二：词句段运用,你可知道，大海的深处是怎样的吗？,词句段运用,我发现：,用问句作为文章的开头，可以激发读者的阅读兴趣，而且能提示文章的主要内容，海底世界整篇课文都是围绕这个问题来写的，都是在介绍大海深处,“,是怎样的,”,示例：,你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？,这些石头有的大，有的小，个个造型别致，富有情趣有的像展翅欲飞的雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态，真是太奇妙了！,词句段运用,1.,兵,来,将,挡，水来土掩2.,不入虎穴，,焉,得虎子3.,眼见为实，耳听为虚4.,近朱者,赤,，近墨者黑bng,jing,yn,ch,朗读八字成语，读准字音八字成语,交流平台,这是我仿写的句子黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球都运用了表示时间的词语,.,都运用了比喻句,.,.,都用到了“我们看见”,总结归纳,我们可以从以下几个方面进行积累：,1.,积累好词，丰富语言内容2.,积累运用比喻、拟人等修辞手法的好句子3.,积累结构清晰的好段落。

学习任务三：日积月累,不要轻信传闻，,亲眼看见的比听说的要真实可靠比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏指客观环境对人有很大影响朱砂,（红色）,运用：,我们要眼见为实，耳听为虚，通过实地考察解除心中疑惑理解体会,眼见为实，耳听为虚近朱者赤，近墨者黑笔画少的字，要把笔画写开一些笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距这两组汉字有什么特点？,词句段运用,你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？,思考：要回答这个问句，下面要说的一段话应该突出石头的什么特点？,应该围绕石头的,“,奇妙,”,来写奇妙”指稀奇，神奇巧妙可以从石头的大小、形状、颜色等方面来介绍石头的“奇妙”,词句段运用,你是否听说过,提示：,要在问句中尽量说出事物的特点，然后围绕这个特点来说比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付也比喻根据具体情况，采取相应对策,比喻不经历艰险，就不能取得成功也指需通过实践取得真知运用：,不管遇到什么困难，我都可以兵来将挡，水来土掩近义词：,亲临其境,理解体会,兵来将挡，水来土掩不入虎穴，焉得虎子词句段运用,你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？,思考：要回答这个问句，下面要说的一段话应该突出石头的什么特点？,应该围绕石头的,“,奇妙,”,来写。

奇妙”指稀奇，神奇巧妙可以从石头的大小、形状、颜色等方面来介绍石头的“奇妙”词句段运用,读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写寻物启事,昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,三年级（1）班,李晓宇,5月20日,熟读成诵,1.,兵来将挡，,_,2.,不入虎穴,_,3.,_,，耳听为虚4.,_,，近墨者黑水来土掩,焉得虎子,眼见为实,近朱者赤,你可知道，大海的深处是怎样的吗？,词句段运用,我发现：,用问句作为文章的开头，可以激发读者的阅读兴趣，而且能提示文章的主要内容，海底世界整篇课文都是围绕这个问题来写的，都是在介绍大海深处,“,是怎样的,”,谢谢观赏,。