部编人教版三年级语文下册《语文园地七》示范教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单元导读,课 文,习 作,语文园地,我们奇妙的世界,海底世界,国宝大熊猫,交流平台,词句段运用,书写提示,日积月累,火烧云,口语交际,劝 告,语 文 园 地 七,三年级语文下册人教版,柠檬黄,新月白,玫瑰红,没精打采,神采飞扬,喜笑颜开,他,没精打采,地坐在那里，一句话也不说她穿了一件,玫瑰红,的衣裙，,神采飞扬,地走来你积累过哪些好词好句，平时用上了吗？,交流平台,交流平台,我们平时都积累了不少的语言材料，在习作中你用过吗？,他没精打采地坐在那里，一句话也不说没精打采,“,没精打采,”的意思是一点儿精神都没有，所以他才会坐在那里，一句话也不说，符合句子的情境我觉得也可以用“垂头丧气”一词鹿角和鹿腿,鹿开始抱怨起自己的腿来就在他,没精打采,地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,联系上下文，说说“没精打采”的意思鹿垂头丧气的样子,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光这句话把“群星闪烁”比作“极小的蜡烛在发光”，读着句子，脑海中仿佛浮现出星光闪耀、烛光点点的画面，感受到星空的迷人。

这句话出自我们奇妙的世界，有位小朋友学习之后，照这样子，自己也仿写了一句，我们来读读吧！,清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球这句仿写是否恰当呢？,我觉得恰当，按照例句，小作者先介绍什么时候，接着写看见了什么，最后用上比喻句，更具体地介绍这个事物在习作中，你曾有意识地用上平时积累的语言吗？,比如前面学过的词语“窃窃私语”，就能把它用在这里：,草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白的语言原句,：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色远处的炊烟，,一会儿,随风飘摇，,一会儿,直上云霄，,一会儿,在空中打着旋儿我家的山茶花颜色非常丰富，有的,黄灿灿,的，有的,红艳艳,的，有的,半红半白,，有的,半黄半粉紫色,在习作中，你曾有意识地用上平时积累的语言吗？,句式,词语,仿写句子,请你运用比喻的修辞手法仿写句子例：远山被薄薄的雾遮蔽着，好像蒙着面纱的少女我们在平时的学习或生活中要注重积累，比如成语、俗语、谚语、诗句、生动优美的句子等俗话说：“聚沙成塔，集腋成裘我们积累得多了，写作时就能信手拈来，让我们的习作增加表现力和感染力。

当然，我们在积累语言的时候，不要死记硬背，要注重方式方法比如可以结合语境积累，也可以通过自主仿写积累词句段运用,第一题,“,你可知道，大海深处是怎样的吗,？”这是海底世界的开头你觉得这样的开头好在哪里？,这是一个问句，用问句作为文章开头可以激发读者的阅读兴趣这句话提示文章的主要内容，说明这篇文章是围绕这个问题来写的看图说话,你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？,石头有什么特点？,你可知道，那座山上的石头有多么奇妙,你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？,省略号后面的内容应该写什么？,省略号后面应该围绕这个问题来写，介绍这座山上的石头到底有多奇妙可以从哪些方面来写石头的奇妙？,大小、形状、颜色等练习：,以“你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？”为开头说一句话，把石头的奇妙介绍具体示例：,你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？,这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信有的像宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；有的像一个娃娃，体形巨大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜色,你可知道，,那座山上的石头有多么奇妙吗？这些石头形态各异，有的像一个从天上飞下来的仙桃，有的像一位背着背篓的老爷爷，有的像正在弯腰除草的农人，还有的像一只巡视领地的大老虎甚至你变换一个方向，同一块石头的样子又变了，真是鬼斧神工！,同学们交流一下：你想介绍哪个事物？他最主要的特点是什么？,用“你可知道”或“你是否听说过”作为开头说一段话，开头的问句需说出事物的特点。

示例：,你是否听说过,，森林的美丽清晨，太阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会,请你以一个问句开头，围绕它写一段话，要求突出事物的特点，字数100字左右你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？,你可知道，我的家乡有多美吗？,你可知道，秋天是怎样的五彩缤纷吗？,你可知道，节日的大街有多热闹吗？,练一练,你可知道，我的家乡有多美吗？一座座青山，一条条小溪，一个个村庄，一片片农田，到处充满了生命的气息,你可知道，秋天是怎样的五彩缤纷吗？一片片金色的、红色的、各种颜色的树叶在秋风中飘落，就像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞创设情境，了解“寻物启事”,寻物启事,，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体，一般包括标题、正文、落款三项内容1）标题由缘由加文种构成，如“寻物启事”；由文种加丢失物品名构成，如“寻狗启事”2）正文要写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等；交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等，最后写表示感谢的话。

3）落款署上失主的姓名等，并署上日期标题居中,正文空两格,丢失物品详情,表达谢意,署名,日期,单位,具体格式,学写寻物启事,寻物启事,昨天下午放学后，我丢了一件外套如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,三年级（1）班李晓宇,5月20日,你觉得李晓宇能找回自己的外套吗？为什么？,原因分析,丢失物品,丢失时间,丢失地点,发文者,学写寻物启事,寻物启事,昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,你觉得这位同学能找回自己的外套吗？为什么？,原因分析,丢失物品,丢失时间,丢失地点,发文者,学写寻物启事,寻物启事,昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,三年级（1）班李晓宇,5月20日,你觉得李晓宇写的好在哪里？,写寻物启事注意事项,丢失物,名称,外观,规格,数量,品牌,丢失,过程,原因,时间,地点,送还,方式,地址,,感谢,方式,感谢话语,酬金,寻物启事中要写清楚,丢失的物品,、,物品的特征,、,丢失的时间,和,地点,、,联系人,及,联系的方式,等要注意的是，老师提供的事例，因为是在学校这个特殊情境中发生的，所以在正文中没有写联系方式，但一般的寻物启事要写上联系方式，比如号码。

5月15日中午，三年级（2）班的王大壮同学将一本书落在了阅览室里，书名为小王子，是蓝色封面的请你帮他写一则寻物启事吧！,寻物启事,昨天中午，我把一本书落在了阅览室里，书名为小王子，是蓝色的封面如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,三年级（2）班 王大壮,5月16日,寻物启事居中写，正文开头空两格这些事情交代清，丢失物品和时间，,丢失地点联系人，联系别忘记署名日期右下方，日期写在署名后课堂练习,根据所给材料学写寻物启事三年级（3）班李明于2022年4月11日上午第三节课在操场上体育课时遗失了一个红色水壶请你替李明写一则寻物启事寻物启事,昨天上午第三节体育课的时候，我把一个红色水壶落在了操场上如有拾到者，请与我联系，非常感谢!三年级（3）班 李明,4月12日,第二课时,书写提示,书写提示,止,内,术,斗,笔画较少的字，要把笔画写开一些书写提示,露,醒,慧,蘑,笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距南辕北辙 窃窃私语 守株待兔 争奇斗艳 没精打采,光彩夺目 波光粼粼 翩翩起舞 严丝合缝 相提并论,翻来覆去 无忧无虑 源源不断 奔流不息 学富五车,名扬中外 气喘吁吁 耿耿于怀,夺门而逃 汹涌澎湃 大摇大摆,一模一样 大吃一惊 人山人海,翻山越岭 走南闯北 晕头转向 善罢甘休 垂头丧气,日积月累,你积累了哪些成语？,本册语文课本所有成语你积累了多少呢？,日积月累,同学们，我们平时接触的成语大部分都是四个字的，其实，在成语世界里，不都是四字成语。

有三字成语，如“,马前卒,”“,门外汉,”；,有五字成语，如“,小巫见大巫,”“,一去不复返,”；,还有的成语有十多个字呢，如“,以其人之道还治其人之身,”“,只许州官放火，不许百姓点灯,”今天，我们就来学习八字成语日积月累,兵来将挡，水来土掩不入虎穴，焉得虎子眼见为实，耳听为虚近朱者赤，近墨者黑练习朗读，读准字音,jing,yn,xu,yn,这些成语都是八个字的兵来将挡，水来土掩不入虎穴，焉得虎子眼见为实，耳听为虚近朱者赤，近墨者黑理解意思根据具体情况，采取灵活的对付办法比喻不经历艰险，就不能取得成功，也指需通过实践取得真知形容不要轻信传闻，看到的才是事实比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响日积月累,成语积累,选择合适的格言，填在下面的横线上1）由于和坏人混久了，他也变得流里流气的，真是_近朱者赤，近墨者黑,（2）这可真是个好机会，_，趁对方城防空虚，我们攻进去岂不易如反掌不入虎穴，焉得虎子,（3）常言道，_，只要我们准备充分，就不怕敌人耍任何花招4）_，哪怕别人说得天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服兵来将挡，水来土掩,眼见为实，耳听为虚,拓展积累,言之无文，行之不远。

前事不忘，后事之师兼听则明，偏听则暗得道多助，失道寡助城门失火，殃及池鱼项庄舞剑，意在沛公失之毫厘，谬以千里一叶障目，不见泰山三天打鱼，两天晒网十年树木，百年树人他山之石，可以攻玉城门失火，殃及池鱼城门失火，大家都到护城河取水，水用完了，鱼也死了比喻因受连累而遭到损失或祸害项庄舞剑，意在沛公项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦比喻说话和行动的真实意图别有所指失之毫厘，谬以千里毫、厘：两种极小的长度单位开始稍微有一点差错，结果会造成很大的错误一叶障目，不见泰山一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见比喻为局部现象所迷惑，看不到全局的整体，也比喻目光短浅做一天和尚撞一天钟、搬起石头打自己的脚、,士别三日当刮目相待、姜太公钓鱼愿者上钩,长他人志气灭自己威风、三十年河东三十年河西、,留得青山在不愁没柴烧、山中无老虎猴子称大王,以其人之道还治其人之身,只许州官放火不许百姓点灯,谢谢观赏,。