【语文】河南省周口市中英文学校2013-2014学年高一下学期期中考试.doc

1一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 马年说马 古往今来，有关马的成语在国人心中世代传诵，马的精神气质早与人们的心灵融为一 体 龙马精神是中华民族自古以来所崇尚的奋斗不止、自强不息的进取、向上的民族精神 祖先们认为，龙马就是传说中的骏马，是仁马最有中国文化内涵的说法是“龙马负图” 传说有一天中华始祖伏羲在卦台山上凝思瞭望，忽见对面云雾滚滚，一龙马翻腾而出，伏 羲根据其身上的斑纹河图创制了八卦 “龙马”由此成为一种祥瑞的象征它是黄河的精灵， 是炎黄子孙的化身，代表了华夏民族的主体精神和最高道德祖先们在世界观里已经把龙 马等同于纯阳的乾，认为它是刚健、明亮、热烈、高昂、升腾、饱满、昌盛、发达的代名 词 《易经》中干脆说：“乾为马” ，它是天的象征又代表着君王、父亲、大人、君子、祖 考、金玉、敬畏、威严、健康、善良、远大、原始、生生不息……这就是文王在《周易•乾 卦》中总结的“天行健，君子以自强不息”这句中国人代代流传的最响亮的名言的由来 这匹由我们民族的魂魄所生造出的龙马，雄壮无比，力大无穷，追月逐日，披星跨斗，乘 风御雨，不舍昼夜 马又是能力、圣贤、人才、有作为的象征古人常常以“千里马”来比拟。

千里马是 日行千里的优秀骏马俗话说“人中吕布，马中赤兔” 相传周穆王有八匹骏马，常常骑着 它们巡游天下其实，周穆王的八骏比喻他的人才集团，才华卓越，本领非凡，各自用特 殊的能力在共同辅助周天子的天下大业 更清楚无误的以马喻示人才的事迹，是《战国策》里著名的燕昭王“千金买骨”的典 故燕昭王“死马且买之五百金” ， “于是，不满期年，千里之马至者三” 这则故事，向我 们展示了求贤若渴的道理正因为马象征着人才，所以善相马的人又被喻为善识才、善举 才者，像秦时期赵国的王良、秦国的伯乐、方九堙等都是相马的专家人才的埋没或缺乏 表现的沉闷局面就被叫作“万马齐喑” 清朝的龚自珍有一首诗就说：“九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ” 在数千年来对马的赞美中，中国人还赋予了马许多人性化的特征马的勤劳是有目共 睹的埋头苦干、脚踏实地、尽职尽责是马的处世哲学古往今来，马往往被用于战斗 马的勇敢令人赞叹战马可以一天连续奔跑五六个小时，日行千里马在奔跑中从来不偷 懒，只要人不命令它停下来，它便马不停蹄，直到累倒气绝而死为止马用生命诠释它的 勤劳、无畏、上进、奉献 人们之所以把这些精神赋予马，缘于中国人本身对这些精神的推崇。

勤恳、坚韧与百 折不挠早已融入在了中国源远流长的文化当中，早已体现在了中国人的精神当中，并一直 影响着人类直至今日 1、下列关于“龙马”的象征和寓意，理解不正确的一项是：（ ） （3 分） A．龙马是仁马，是祥瑞的象征，它是黄河的精灵，是炎黄子孙的化身，代表了华夏民族的 主体精神和最高道德 B．龙马在祖先们的世界观里是纯阳的乾，是刚健、明亮、热烈、高昂、升腾、饱满、昌盛、 发达代名词 C．自文王在《周易•乾卦》总结出“天行健，君子以自强不息”以后，龙马才具有了象征 意义2D．雄壮无比，力大无穷，追月逐日，披星跨斗，乘风御雨，不舍昼夜的龙马是中华民族精 神最生动的写照 2、下列关于文意的理解，正确的一项是：（ ） （3 分） A．有关马的成语几乎都有美好寓意，在国人心中世代传诵，马的各种精神气质早已深入人 心 B．俗话“人中吕布，马中赤兔” 说的是人品当如吕布，选马当如赤兔 C．周穆王有八匹骏马，个个本领非凡，各自有特殊的能力,因而周穆王常常骑着它们巡游 天下 D．中国以马喻人才由来已久，战国时期赵国的王良、秦国的伯乐、方九堙等都是相马的专 家二、古诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。

周处，字子隐，义兴阳羡人也少不修细行，驰骋田猎，纵情肆欲，州曲患之，称为 “三害”之一后经陆云点化，励志好学，有文思，志存义烈，言必忠信克己期年，州 府交辟 吴亡，入洛，稍迁新平太守抚和戎狄，叛羌归附，雍土美之转广汉太守郡多滞 讼，有经三十年而不决者，处详其枉直，一朝决遣以母老罢归寻除楚内史，未之官， 征拜散骑常侍处曰：“古人辞大不辞小 ”乃先之楚而郡既经丧乱，新旧杂居，风俗未 一，处敦以教义，又检尸骸无主及白骨在野收葬之，然始就征，远近称叹 及居近侍，多所规讽迁御史中丞，凡所纠劾，不避宠戚梁王肜违法，处深文案之 及氐人齐万年反，朝臣恶处强直，皆曰：“处，吴之名将子也，忠烈果毅 ”乃使隶夏侯骏 西征伏波将军孙秀知其将死，谓之曰：“卿有老母，可以此辞也 ”处曰：“忠孝之道， 安得两全！既辞亲事君，父母复安得而子乎？今日是我死所也 ”万年闻之，曰：“周府君 昔临新平，我知其为人，才兼文武，若专断而来，不可当也如受制于人，此成擒耳 ”既 而梁王肜为征西大将军、都督关中诸军事处知肜不平，必当陷己，自以人臣尽节，不宜 辞惮，乃悲慨即路，志不生还中书令陈准知肜将逞宿憾，乃言于朝曰：“骏及梁王皆是 贵戚，非将率之才，进不求名，退不畏咎。

周处吴人，忠勇果劲，有怨无援，将必丧身 宜诏孟观以精兵万人，为处前锋，必能殄寇不然，肜当使处先驱，其败必也 ”朝廷不从 时贼屯梁山，有众七万，而骏逼处以五千兵击之处曰：“军无后继，必至覆败，虽在亡 身，为国取耻 ”肜复命处进讨，乃与振威将军卢播、雍州刺史解系攻万年于六陌将战， 处军人未食，肜促令速进，而绝其后继处知必败，自旦及暮，斩首万计弦绝矢尽，播、 系不救左右劝退，处按剑曰：“此是吾效节授命之日，何退之为！今诸军负信，势必不 振我为大臣，以身殉国，不亦可乎！”遂力战而没 ——节选自《晋书 列传第二十八 周处》34、下列各项句中加点的字的解释，不正确的一项是：（ ） （3 分） A．期年，州府交辟 交，一齐，都 B．处详其枉直，一朝决遣 详，审察，审理 C．卿有老母，可以此辞也 辞，辞别，告辞 D．如受制于人，此成擒耳 成擒，被擒，就擒 5、下列各项，全都直接表明周处“忠勇”的一组是：（ ） （3 分） ①志存义烈，言必忠信克己 ②抚和戎狄，叛羌归附，雍土美之 ③周处吴人，忠勇果劲 ④自旦及暮，斩首万计 ⑤军无后继，必至覆败，虽在亡身，为国取耻。

⑥我为大臣， 以身殉国，不亦可乎！ A． ①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥ 6、下列各项对文意的分析和概括，不正确的一项是：（ ） （3 分） A．少年时代的周处，驰骋田猎，纵情肆欲，成为乡里大害，但他本质不坏，一经开导，即 朝闻夕改，洗心革面，成为州府征辟的热门人物 B．周处入晋为官，先是处理边疆民族问题，受到当地称赞；再是处理积年辞讼，一朝决遣， 显示才干；后又连连被征召，他辞大不辞小，先安抚教化百姓，然后入朝为官，此行为人 称颂 C．周处做了皇帝近臣，经常劝谏皇帝；他做御史中丞，不避权贵；朝臣们敬重他，说： “处，吴之名将子也，忠烈果毅 ”就是对他人品的高度肯定 D．周处轻生重义，明知身处险境，必遭司马肜挟嫌报复，还是抱定必死决心，慷慨西征； 后被夏侯骏逼迫以五千人攻击七万反贼，周处斩首万计，弦绝矢尽也没有后援，最终殉国 亡躯 7、翻译文中画线的句子 （10 分，每句 5 分） （1）而郡既经丧乱，新旧杂居，风俗未一，处敦以教义，又检尸骸无主及白骨在野收葬之（2）忠孝之道，安得两全！既辞亲事君，父母复安得而子乎？今日是我死所也（二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋词，完成 8-9 题。

鹧鸪天宋 向子諲① 有怀京师②上元，与韩叔夏司谏、王夏卿侍郎、曹仲谷少卿同赋 紫禁烟花一万重，鳌山宫阙倚晴空玉皇端拱彤云上，人物嬉游陆海中星转斗，驾回 龙五侯池馆醉春风而今白发三千丈，愁对寒灯数点红 【注释】①向子諲生于两宋之间，前半生亲见北宋社会表面繁荣兴盛，金兵进犯、宋室南 渡后，他力主抗金，因得罪秦桧，被贬还乡，居江西临江向子諲的晚年词作，多抒写淡 泊名利的闲适生活情趣，但也常常怀念北宋徽宗时代的繁盛②北宋都城东京汴梁 8、这首词打破了结构上分片的定格前七句描绘了一幅怎样的京师上元节景象？抒发了什 么感情？（5 分）9、最后两句“而今白发三千丈，愁对寒灯数点红” ，收到了强烈的艺术效果，作者是用什 么手法营造的？（6 分）（三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分 （6 分）4（1） ，铁马秋风大散关 陆游《书愤》 （2） ， ，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜杜牧《阿房宫赋》 （3）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。

王勃《滕王阁序》 乙 选考题（用√在答题卡题号后标示所选题目） 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题 （25 分） 在一个小镇的旅店里贾平凹 两年前，我出差到陕南的阳平，在一个小镇的旅店里，遇见过一个小女孩；从此再也 不敢忘却，慢慢自重起我这做大人的身份了 那一天，我钻了六十里山路，赶到阳平的时候，已经黄昏了，就歇在镇南的旅店里 这个旅店很小，五排小平房；我的房间就在最后一排的东头，窗外正好是几株苹果树，果 子结得很繁，枝条一直伸到窗台，在房里伸手便能摘下来我进去的时候，房间里是空空的，临窗的那个床上，堆放着几个装得很好的提包，一 个小女孩就坐在那里，一动不动地看着窗外的果树听见我进来的响声，她回过头来，静 静地看着我她眼睛很大，鼻子却又小又翘，是一张十分生动的脸面，我立即就喜欢起来 了 “你是谁的孩子？”我说妈妈的孩子 ”我笑了，愈觉得孩子的可爱，去按她的鼻子，她却挡了我的手，问我是住店的吗， 说她的妈妈在这里住了两天，妈妈到车站买票去了，准备晚上去汉中呢你真乖， ”我说， “怎么不到院子去玩玩呢？”“妈妈让我就坐在床上数那苹果哩，说数清了，她就回来了。

”她向我指指窗外的那棵苹果树那满树的果子，虽然并没有熟足，却都呈着白灰色， 上面似乎都噙着露珠儿我走得口干肚饥的，一股馋馋的酸水儿就泛了上来，耳朵下分明 感觉到了两个小坑了 “这苹果一定好吃你数了多少了呢？” “我老数，老数不准，一遍和一遍数的不投呢 ” “你没有摘个吃吧？”我笑着说 “怎么能吃呢？你瞧那个牌子，妈妈说那上面写着有毒的 ” 原来那树干上挂了一个小木牌，上面写道：“喷过农药，吃者小心中毒！”我笑了： 这一种牌子，常常是树主人搞的花招，他们害怕孩子们乱摘，才想出这么个绝法儿来的 “那是没有毒的 ”我给她解释说 “有毒！”她却认真的说 “那牌子是假的 ” “真的！”她很坚决，不满地反驳我 我觉得孩子毕竟是孩子！就一伸手摘下了一颗，自个先咬着吃了，果然十分爽口我 让她吃，她摇摇头，却一眼一眼盯着我吃，等我吃完了，在那里收拾我的床铺，她突然问 我：“你怎么没有毒死呢？” 我哈哈地笑了起来，给她做着得意的鬼脸儿，就去打了一盆热水来，开始漱洗我洗 得很仔细，洗过了就梳头，搽“面友” 一边唠唠叨叨骂着这地方肮脏末了，就又洗起了 脚但是，我却没有带擦脚布，拿洗脸手巾擦时，又放了下来，就爬上床去，撩起床单的 一角擦了。

小女孩一直在看着我，歪了头，眼睛眯得细细的，我觉得好玩，便说： “你叫什么名字呢？”5“我叫小小你是城里的阿姨吗？” “你怎么知道我是城里的阿姨？” “你穿得真好看，还有高跟皮鞋哩！”孩子的聪明，使人更爱怜了，我赶忙穿好袜子，便又要去按她那翘鼻子了，这当儿， 有人在敲门我慌乱地把床单上擦了脚的那块湿处遮掩了，将门打开一个中年女人走了 进来，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩我知道这该是孩子的母亲了 “我们坐八点的火车要走了 ”孩子的母亲说，从怀里掏出一个苹果。