二年级上册数学教案-8 有余数的除法笔算-青岛版（五年制）.docx

二年级上册数学教案-8 有余数的除法笔算-青岛版（五年制）教学目标1. 掌握有余数的除法笔算方法；2. 加深对整除、除数、被除数等概念的理解；3. 提高学生的口算能力，训练学生的思维能力教学重点1. 掌握有余数的除法笔算方法；2. 深入理解整除、除数、被除数等概念教学难点1. 在进行有余数的除法笔算时，如何确定商以及余数的正确性；2. 解决学生在概念理解上出现的混淆和误解教学内容一、整除的概念1. 定义如果一个整数能够被另一个整数整除，就称这个数能被那个数整除，那个数叫做这个数的除数，这个数叫做被除数；例如：$12\\div 3=4$ ,其中12是被除数，3是除数，4是商2. 性质• 整数与0相除没有意义；• 整数a除以一个不等于0的整数b，要么是整除，要么有余数二、有余数的除法笔算方法以6 ÷ 4 = ?（余2）为例，演示有余数的除法笔算方法第一步：将横式写好46?第二步：找出被除数6中比除数4大或等的最小的数，即找出最多可以几个4放入6中6 ÷ 4 = 1，将商1写在问号下面461第三步：用被除数减去商（4×1=4），求出余数6 − 4 = 2，余数为24612第四步：判断余数是否小于除数，如果小于除数，那么答案就是商和余数，即问号处的数字。

2 < 4，因此6 ÷ 4 = 1（余2）三、练习其一：小试身手1. 8 ÷ 3 = ?（余_）2. 10 ÷ 2 = ?（余_）3. 15 ÷ 4 = ?（余_）其二：综合运用1. 26 ÷ 6 = ?（余_）2. 48 ÷ 7 = ?（余_）3. 63 ÷ 8 = ?（余_）小结这节课，我们学习了有余数的除法笔算方法，并明确了整除、除数、被除数等概念通过相关的练习，帮助学生掌握了笔算方法，巩固了口算技能期望通过梳理基础知识，提高学生数学思维，促进学生认识数学。