三年级下册数学说课稿 第五单元第二课时2.长方形和正方形的面积.docx

三年级下册数学说课稿 第五单元第二课时2.长方形和正方形的面积一、教学目标知识目标1. 掌握长方形和正方形的面积公式2. 能够正确计算长方形和正方形的面积能力目标1. 培养学生观察事物、提出问题、解决问题的能力2. 培养学生的数学思维和逻辑思维情感目标1. 培养学生对数学的兴趣和喜爱2. 培养学生自学能力和合作学习能力二、教学重难点教学重点1. 长方形和正方形的面积公式2. 如何应用面积公式计算长方形和正方形的面积教学难点1. 如何引导学生自主提出问题，探究长方形和正方形面积公式的来源，理解公式的意义和作用2. 如何提高学生计算长方形和正方形面积的能力三、教学过程导入（约5分钟）用游戏的方式来导入本课内容老师手里有纸板，向学生介绍这是一个神奇的魔板，可以变出任何形状！请学生们想象一下，你们想要个什么形状呢？（学生提出不同的形状，如长方形、正方形、三角形等）老师根据学生的意愿使用魔板将学生提出的形状画在板上，并提问学生们：“你们知道怎么算这个形状的面积吗？”探究（约20分钟）让学生自主发现面积公式的来源将长方形和正方形的纸板发给学生，让他们探索两个形状面积公式的来源让学生量好长方形和正方形的长和宽，并计算面积。

然后，让学生将几何形状用小正方形拼凑成一个完整的大正方形或矩形，提出和发现面积公式引导学生分析，发现长方形面积公式是由长和宽相乘得到的，正方形面积公式是由边长的平方得到的，即S=边长×边长讲解（约10分钟）结合教材，讲解长方形和正方形的面积公式让学生认识到，长方形和正方形面积公式的意义和作用有多重要，是计算很多几何问题的基础实践（约15分钟）练习计算长方形和正方形的面积将练习题发给学生，让学生自主完成并核对答案，巩固所学知识拓展（约10分钟）让学生在小组或者独立思考的情况下，用所学知识回答以下问题：1. 如果一个正方形的面积是16平方米，它的周长是多少？2. 如果一个长方形的长度是6米，宽度是4米，它的周长是多少？课堂总结（约5分钟）教师在黑板上画出长方形或正方形，要求学生画出其面积图案，并口头描述长方形和正方形的面积公式，巩固所学知识四、教学反思通过本节课的教学过程，大大激发了学生的兴趣，培养了学生的观察、提问、解决问题的能力，提高了学生对数学的理解和认识在这个过程中，我认为学生的主体性和创造性得到充分的展现，学生在探究过程中不断展现出他们极强的阐释能力和想象力，很多学生还能进一步把所学的知识与他们自己的实际生活场景联系起来，将抽象的数学公式和实际问题联系起来，对形成学生的数学素养非常有好处。

在今后的教学中，我会继续发扬学生自主提问、自主探究、自主实践的精神，帮助他们更好地掌握数学知识，提高数学学习的能力和实践能力。