音乐欣赏《火车咔咔咔》教学设计.docx

《火车咔咔咔》教学设计（欣赏课）【教材分析】这是一首阿根廷乐曲，用马林巴等乐器合奏乐曲中表现了火车运行的声音 和情景在乐曲中有许多乐句节奏相同，例如一、二乐句与三、四乐句在节奏上 就是完全相同乐曲由三个部分构成开始，沙锤用稳定的四分音符，模仿车轮 行进的节奏，由弱渐强，好像一列火车在向我们驶来接着出现了欢快的主题， 节奏鲜明，增添了欢快的情绪教学目标】1. 感受歌曲的欢快情绪2. 了解马林巴，认识马林巴的音色教学重点和难点】教学重点： 感受歌曲情绪，了解音乐形象教学难点： 分辨出马林巴的乐器的声音教学过程】（一）音频导入教师播放火车鸣笛的音频，由学生来猜这是模仿什么声音今天我们就来欣赏一首来自阿根廷的乐曲，名字叫《火车咔咔咔》 （二）认识主奏乐器（1）初听全曲，请学生说出总的气氛情绪教师语言：现在让我们来听听这首乐曲《火车咔咔咔》，请你想想这首乐曲 的情绪是什么？（2）教师引导学生聆听这首乐曲的乐器是马林巴完整聆听音乐教师语言： 请同学们来听一听这首乐曲中的主奏乐器是怎 么样发出声音的， 是弹奏还是敲击发出声音的3）教师介绍马林巴教师语言：马林巴是世界上广泛流行，而且深受人们喜爱的一种旋律型打击 乐器。

音阶排列和钢琴的琴键相似，演奏者手持双槌敲击，音色清脆、明亮4）教师引导学生这首乐曲还有其他伴奏乐器沙锤、串铃、铃鼓、三角铁教师语言：在这首乐曲中不仅出现了马林巴，而且还出现了一些我们熟知的 打击乐器，让我们一起来认识一下都有哪些打击乐器，有沙锤、串铃、铃鼓、三 角铁5）完整聆听音乐，可以随音乐哼唱旋律教师语言：现在让我们再来完整听一遍乐曲，你可以轻声随音乐哼唱旋律 （三）学习《开火车》歌谣（1）教师出示《开火车》歌谣，教师先示范，学生聆听教师语言：下面让我们来认识一首和火车有关的歌谣，请你先来听老师说一 说2）分句学习歌谣教师语言：现在请你跟随老师一起来学习这首歌谣吧，老师读一句你读一句 （3）教师引导学生，尝试把三个不同节奏补充在歌谣最后一句，使歌谣完整四）课堂小结同学们我们今天认识了一首乐曲，名字叫《火车咔咔咔》在这首乐曲中我 们还认识了一种打击乐器，名字叫马林巴希望同学们能够喜欢这首乐曲。