初三下学期物理教师工作计划.doc

初三下学期物理老师工作方案一、指导思想新学期又开场了，本人继续在市局“平衡开展，重视全体”，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的根底上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作方案二、工作目的1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能2、学生具有一定的分析^p 问题和解决问题的才能3、学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步三、情况分析^p 本人所教的九年级xx三个班中，xx班、xx班的根底比拟差，对物理知识的理解才能比拟弱，8班的根底整体很好，已掌握根本的物理知识，并能灵敏的应用四、教学内容主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理知识五、工作措施1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度2、注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养才能老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。

每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀4、严格要求学生，练好学生扎实功底学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业；教育学生养成独立思问题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣课外活动是学生获取知识，进步才能的重要途径之一老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动6、加强老师自身的业务进修，进步自己的教学程度本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经历，增进教学艺术。

多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达15节以上一、指导思想中考，将本着以课标为根据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为详细内容的指导思想，带着学生进展全面、深化地总复习二、教材分析^p 本学期教学任务是：中考复习、物理奥赛复习的重点和难点是力学和电学两大局部力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联络亲密电学的重点是欧姆定律、电功率它们的综合题又是电学考试的难点学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点为了赢得中考的成功，必须充分利用时间，进步课堂教学效果，在后进生的同时，要加强优生的，力求奥赛、中考双丰收三、学生情况分析^p 初中物理教学分两年，初二教学主要是声学、光学、热学的局部内容、电学，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二时每个老师所教班级比拟多，分层不能落实，两级分化较严重；到了初三的力学，由于概念比拟抽象，学生感觉理解起来很吃力，学习起来比拟困难要使学生熟悉初中物理的这些根本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。

本期执教初三xx两个班，力争让学生通过复习掌握初中物理主干知识，提升学生才能及科学素养，在中考中获得满意的成绩四、教学目的1、狠抓“知识与技能”的学习和培养知识和技能”是教学的重点内容概念和规律那么是物理教学的重中之重只有理解了根本概念，掌握好根本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背我们应该引导学生着重去理解2、重视过程和方法的复习在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系我们教学的根本目的，在于培养学生获得知识的方法，使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识，并具有创新意识和才能3、重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人4、熟悉常见的中考题型和解题技巧5、升学考试中不仅要进步学生的总体成绩，更要进步学生的优秀率五、主要措施1、组内老师团结协作，充分发挥集体的力量2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学形式，课堂要求师生互动；3、关注热点问题，把握考试动态4、加强对学困生的个别，课堂上提出明确的复习任务；5、研究非智力因素的影响，进步学生的学习效率；6、多渠道搜集中考信息，加强复习的针对性；新的学期就这样紧锣密鼓的开场了。

本学期我担任初三三个班的物理教学初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，为此对本学期的物理教学作出如下的方案：一、业务学习面对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求不仅要有精湛的专业程度，还要有多元化的知识储藏，才能适应新课程实验改革为不被时代所淘汰，可以成为一名合格的老师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念尝试着把学习浸透在工作的点点滴滴，交融到备课和讲课上来把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的开展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代开展二、促进自身的转变1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”为了进步课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学我要养成每天记日记的习惯，注意总结经历，在课堂常规训练上有自己的特色2、教案的编写是作为老师必做的一项工作但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

三、加强备课在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所进步在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新才能培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼四、积极参加教研教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要一定的技术程度，因此有必要作好教研、教改和教学工作本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同讨论，由此进步自己的专业程度积极参与听课、评课，虚心向其他老师学习，努力进步教学水谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风对于素质教育的理论，进展更加深化的学习在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步五、守纪与工作在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相保护作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

六、教学措施1、在教学中表达“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析^p 问题”、“怎样反思”“怎样交流”等等使学生成为学习的主人，而老师那么变成学习的组织者和引导者2、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底知识、根本技能、根本方法要在根底知识的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的浸透对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的根本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为根底观察自然界中的物理现象、进展演示和学生实验，可以使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验才能，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用因此，教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析^p 、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。

初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析^p 中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析^p 概括才能加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，实在加强对学生进展爱国教育、集体教育等七、学期工作目的通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理根本功，为今后继续学习高等物理打下良好的根底做好后进生转化工作做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩培养一批物理尖子，能掌握科学的学习方法形成良好学风形成良好的物理学习习惯形成融洽的师生关系使学生在德、智、体各方面全面开展一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究才能、创新意识以及科学精神的培养因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历根本的科学探究理论，注重物理学科与其他学科的交融，使学生得到全面开展。

二、教材分析^p 本册教材共十章分别是：翻开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而生疏的力、力和运动、密度与浮力、压强、机械与人、小粒子与大宇宙详细章节又可分为：迷你小实验、实验探究、讨论与交流、信息窗、请提问、理论活动、作业几大个板块三、学情分析^p 初三共计四个学班，每个学班约五十名学生他们有良好的学习行为习惯；他们虚心好学有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新才能和逻辑思维才能但也有局部学生没有养成良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们本学期，学生已经对物理有了接触，有一定的物理思维，但本学期内容中有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的同学们都来自农村知识面比拟窄，两级分化较突出上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵敏，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析^p 问题，解决问题的才能下面就本学期的教学方案做如下安排：四、教学工作目的1、知识与技能：〔。