2024部编版语文九年级上册教学课件2故乡.pptx

第15课 故乡鲁迅鲁迅学习目标1.根据小说三要素理清课文思路2.理解“闰土”“杨二嫂”“我”的形象特征，能分析多种人物描写和对比手法的作用3.理解小说主题思想自主学习01晓常识姓名：籍贯：作品：身份：鲁迅，原名周树人，字豫才浙江绍兴人我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家小说集呐喊彷徨；历史小说集故事新编；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集华盖集南腔北调集坟热风等十五部自主学习02知背景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但取而代之的是地主阶级和军阀官僚的统治帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活小说写于1921年1月，它的故事情节和主要人物，大多取材于现实生活1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说故乡自主学习03夯基础（1）读准字音 猹（）獾（）廿（)髀间（）阴晦（）萧索（）瑟索（）瓦楞（）鄙夷（）伶仃（）秕谷（）鹁鸪（）潺潺（）伶俐（）应酬（）世面（）颧骨（）五行缺土（）隔膜（）恣睢（）chhunxnninbslnb gdngbchnqun husulngychoushmz su自主学习03夯基础（2）认清字形祭s（）脚hui（）深di（）然（）潮xn（）ch笑（）k税（）寒jn（）sh本（）wng然（）祀愕嗤惘踝黛苛噤折汛自主学习03夯基础（3）词语解释阴晦：萧索：家景：无端：苏生：伶仃：鄙夷：阴沉、昏暗。

缺乏生机，不热闹家庭的经济状况，也叫家境没有来由地，无缘无故地苏醒，复活形容瘦弱或细长轻视，看不起即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩、抖动因受冷或受惊而身体颤动瑟索：寒噤：惘然：隔膜：恣睢：展转：心里好像失去了什么的样子彼此思想感情不相通同“辗转”原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波任意胡为自主学习04识文本自主学习1.速读课文，找出课文的三个要素：人物、情节和环境2.梳理文章的故事情节自主学习1.速读课文，找出课文的三个要素：人物、情节和环境04识文本母亲、“我”、宏儿、闰土、水生、杨二嫂以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索展开故事情节，按“回故乡在故乡离故乡”组织安排材料自然环境：记忆中的故乡和眼前的故乡社会环境：农民生活的痛苦，城市平民破产的现实人物：情节：环境自主学习04识文本回故乡（1-5）开端在故乡（6-77）发展高潮离故乡（78-88）结局时间：原因：所见景象及心情：严寒的冬天卖屋、搬家萧索、悲凉到家那天：过了三四天：又过了九天：母子见面、回忆少年闰土、见到杨二嫂见到了闰土动身启程船上谈话、“我”的感受2.梳理文章的故事情节重点探究1.故乡的环境在变，从哪句话可以看出来，如何理解?“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。

这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪、沉重的心情，为下文做铺垫重点探究2.见到故乡时，“我”的感受是怎样的？用文中的话来回答，说说你对这句话的理解故乡本也如此，虽然没有进步，本没有什么好心绪眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡形成很大的反差，心中疑惑而感到悲凉，只得自我安慰，流露出一种忧愤之情重点探究3.第4自然段说：“我所记得的故乡全不如此我的故乡好得多了但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了我”不是真的记不起了，在什么地方写了？找出来后说说“我”记忆中的故乡是怎样的？第12自然段，少年闰土月夜刺猹图记忆中的故乡色彩艳丽、明快，人物英俊、活泼，两者相映成趣记忆中富于梦幻色彩的故乡与现实中的故乡形成鲜明的对比，体现了作者对童年生活的怀念，以及面对现实故乡的疑惑和悲凉重点探究4.闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？重点探究角度少年闰土中年闰土外貌语言十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

说话脱口而出，有说不完的新鲜事说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊（健康、朝气蓬勃）（苍老穷困、饱经沧桑）（热情开朗、见多识广）（迟钝麻木）重点探究角度少年闰土中年闰土动作12段：手捏一柄钢叉用力刺去15段：怕羞便和我说话熟识了30段：躲到厨房，哭着不肯出门；带给“我”一包贝壳和几支鸟毛55段：浑身瑟索着，手提着一个纸包 59段：动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来68段：迟疑就了坐递过纸包72段：只是摇头沉默默默的吸烟天真活泼、勇敢机灵、纯真善良（淳朴善良、麻木迟钝、因循守旧、生活艰辛）重点探究角度 少年闰土中年闰土对“我”的态度对生活的态度“只是不怕我”，送“我”贝壳和鸟毛，告诉“我”很多希奇的事对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了热情、友好、真挚的友谊）（毕恭毕敬、有厚障壁）充满希望，没有忧虑悲哀、痛苦，寄希望于神灵重点探究少年闰土：小英雄中年闰土：木偶人健康、朝气蓬勃、热情开朗、见多识广、勇敢机灵、天真活泼、纯真善良的小英雄苍老贫困、凄凉、客气迟钝、生活辛苦、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人5.根据课文描述，归纳概括少年闰土和中年闰土的形象特征。

重点探究6.闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”是使其陷入悲苦境地的原因表层原因）深受帝国主义和封建主义的双重压迫、农村经济衰败，农民生活的贫困以及封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变深层原因）多子多福的封建意识人祸（帝国主义、封建主义双重压迫的具体体现）天灾重点探究7.细读课文找出杨二嫂肖像、语言、神态、动作描写的关键词语，分析杨二嫂前后的变化二十年前二十年后外貌描写“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”端庄美丽安分守己凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规老丑而瘦重点探究二十年后语言描写动作描写“不认识了么？我还抱过你咧！”(亲近)“忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我吹捧）“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”（讽刺）“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

贪小便宜（顺手牵羊）势利、尖酸刻薄、庸俗泼辣、贪婪重点探究二十年后侧面描写“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，”“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去”“杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快工于心计、自私自利、贪婪、搬弄是非重点探究8.杨二嫂二十多年来为什么发生这么大的变化？农村经济衰败、生活的贫困让她养成了小市民势利贪婪的恶习；辛亥革命的不彻底性造成的伤害已经波及城镇9.文章是怎样刻画杨二嫂的？作者塑造这一形象的作用是什么？先闻其声，再见其人 作用：探求旧中国变革的愿望 重点探究10.小说刻画杨二嫂形象与描写闰土的方法有何异同?同:都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物;都写出了人物的前后变化异:写闰土是先回忆，再写眼前，因为少年闰土的美好形象已经在“我”头脑中留下了深刻的印象写杨二嫂是先闻其声，后见其人重点探究 闰土是旧中国尚未觉醒的老一代农民形象的代表，作者满怀深情地刻画他，写其种种不幸，正是为了揭示当时的种种社会弊端，从而启发人们去思考，去探索，去走希望之路。

作者深刻地揭示了农民问题的重要性，提出要改变农民命运，必须彻底改变整个腐朽的社会制度闰土 同情同情11.闰土、杨二嫂的形象具有怎样的社会意义？作者对他们的态度有何不同？重点探究 杨二嫂是个被侮辱、被损害，而又深受私有观念支配的村镇小市民形象的代表通过这一形象，人们可以看到随着农村经济的破产，小市民阶层也日益贫困化的现实杨二嫂批判，对她的处境的同情重点探究12.结合课文，分析“我”是一个怎样的人？“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲，感到痛苦悲哀而失望但“我”并不绝望，“我”憧憬着美好的故乡，“我”希望故乡人过上新的生活所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象重点探究13.赏析下面的语句1）渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气环境描写，渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托了“我”回故乡时的悲凉心境重点探究因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。

3）“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？（2）“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？运用比喻的修辞，指“我”与闰土之间隔着“厚障壁”，即封建意识、封建等级观念造成的人与人之间的隔膜重点探究（4）文中点出哪三种旧的生活态度?文中说“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活?像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神麻木像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪三种生活新生活指的是:自由、平等、幸福的生活重点探究（5）“我想到希望”为什么“忽然害怕起来”？为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活（改变社会），“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远重点探究（6）“希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

运用什么表达方式？这句话有什么深刻含义？运用了议论的表达方式作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活结尾深化主题，给人鼓舞和信心，表达了改造旧社会，创造新生活的愿望和决心课堂总结通过对本课的学习，你有什么收获呢？课堂总结 小说以主人公“我”回故乡的见闻和感受为线索，描写了旧时代中国农民的生活的遭遇与精神的痛苦，抒发了作者对现实生活中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念当堂检测阅读下面的文字，完成后面的题目我们跟着月亮走吧 朱成玉 我12岁那年，家里很不顺，处处弥漫着哀伤的味道先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，被拘留还要遭罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整天精神恍惚这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切当堂检测 父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父。