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正比例和反比例综合练习.doc

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  • 上传时间:2023-11-17
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    • 正比例和反比例综合练习 教学目标: 知识与能力:通过具体问题使学生加深对正比例、反比例意义的理解,初步建立函数思想 过程与方法:能找出生活中成正比例和反比例量的实例,并进行交流培养学生的讨论意识和合作学习能力,使学生在合作学习中获得学习乐趣能根据有关正比例关系的数据在坐标系方格纸上画图,并根据其中一个变量的值估计另一个变量 情感态度和价值观:使学生学习推理判断的思维方法,培养学生分析、推理和判断等思维能力 教学重点:进一步掌握正、反比例的意义 教学难点:掌握正确判断两个量是否成正比例或反比例的方法教学过程:1、正比例和反比例的意义 (1)刚才同学们复习了这么多成正比例关系和成反比例关系的题,那么我们是怎样判断两个量是成正比例还是成反比例的呢? (2)正、反比例有什么共同点和不同点吗? 根据学生的回答, 三、巩固延伸 1、下面表格中的两个量是否成正比例或反比例?为什么?(书本33页第一题) 2、根据关系式判断各题中两种量是不是成比例,成什么比例 (1)收入一定,支出和节余 (2)出米率一定,稻谷的重量和大米的重量 (3)圆柱的侧面积一定,它的底面周长和高4)一个数和它的倒数 3、木料总量、每件家具的用料和制成家具的件数这三种量: 当( )一定时,( )和( )成正比例。

      当( )一定时,( )和( )成反比例4、⑴如果y=8x,x和y成( )比例 ⑵如果y= 8/x,x和y成( )比例 四、作业:练习二第2、3、4题。

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