特殊的考试（教案） 1.doc

小学资源网投稿邮箱: xj5u@ -------1--特殊的考试特殊的考试教学目标：教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文 2.理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊 3.懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员” 4.培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识 教学重点：教学重点：1.正确、流利、有感情读课文 2.理解“特殊”的真正含义 教学难点：教学难点：1.理解小白兔当选的真正原因 2.懂得保护环境，维护公共卫生 教学准备：教学准备：多媒体课件、动物头饰 教学过程：教学过程：一、导入：一、导入： 动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试那么，小朋友，你们能说说平时你们是怎么考试的吗？ 考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试 （播放 flash）二、学习课文：二、学习课文：出示课题 1.刚才我们看了动画片《特殊的考试》 请同学们想一想：动画片里主要讲了件什么事？电视台招聘“小小卫生员”的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最后小白兔被录取了 小朋友如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当“小小卫生员”节目的主持人呢？ 爱干净、讲卫生 ------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ -------2--2.小动物为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请大家快速默读课文找出文中描写他们样子的句子，并用“——”勾出。

小熊围上洁净的围巾来了 小猴戴上心爱的白手套来了 小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了 小白兔也穿上新衣服，赶来了 你看他们穿的这么干净漂亮，心里会怎么想呢？ 你们说的真好，那你们读一读这四句话，看看谁读的好？ （分组读）看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子，可是，台长为什么只录取了小白兔呢？让我们带着问题一起学习 3-6 段 3.四人小组学习： （1）四人小组同学先一起读一读 3-6 段 （2）再讨论：当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的？小白兔看见后又是怎么做的，请你用“~~~”勾出 4.汇报： （1）第一个来到电视台门前的是小熊，小熊看见果皮，他想了什么？ 这不关我的事 小熊看见果皮时他还会想什么？ （2）果皮依然躺在地上，第二个看见果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？ 别弄脏了我心爱的白手套 手套弄脏了可以洗呀，那么他怕的是什么？指名读这句 （3）小熊，小猴子都没理会这个果皮，那么小狐狸捡了吗？男同学读 5 段小狐狸怎么做的？ 别弄脏我的红皮鞋 （4）就在这个时候，小白兔来，当他看见地上有一块果皮时，他怎么做的？ 全班齐读 6 段 5.同学们，小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生员”的，但他们见到果皮为什么都没去捡呢？？ 怕弄脏了自己 小白兔也是来应聘的，她也是穿着干净的新衣服来的，难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗？ 想一想，小白兔看见果皮时他会说些什么？想什么？请你一边看图一边对你的同桌说一说。

------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ -------3--（学生自由发言） 6.你们说的都很好，可是究竟谁能当“小小卫生员”的主持人，还得请我们的熊猫台长来宣布请孩子齐读 7 段，想一想你从这一段知道了什么？ 7.当他们还在想考试怎么还不开始的时候，其实考试已经结束了这时，台长向大家宣布，谁被录取了？小白兔 动物们这才恍然大悟，原来，门口的果皮就是考题 三、扩展三、扩展 那么，小朋友们，你们明白熊猫台长为什么要录取小白兔吗？请你用“因为……所以……”这个的句式说一说 其实，我们的小猴，小熊，小狐狸并不是不讲卫生，不爱干净，但他们只关心自己的形象是否卫生漂亮，而忽视了作为一个主持人的最重要的条件：关注周围的环境，用实际行动维护公共卫生也正是因为小白兔用他的行动去维护了公共卫生，所以，她才当选了这个“小小卫生员”的主持人， （贴图）我们也相信他一定能在动物电视台里主持好这个节目！ 我想，现在同学们一定能把课文读的不仅流利，而且也有感情，对吗？让老师听一听，你们美妙的朗读，好吗？ 四、实践领悟四、实践领悟 今天我在教室的前面也扔了一个喝完了的牛奶袋子，同学们因为各种原因，都没捡起这个袋子，而（ ）同学却捡了起来，因此，老师决定把这个“小小卫生员”的称号也送给他！ 五、小结五、小结同学们，今后在我们的学习生活中一定也会遇到很多这样特殊的考试，相信通过今天的学习，老师相信你们一定能经受的起考验！。