9、祁黄羊(第二课时).pdf

课题名称9 祁黄羊（第二课时）教学时间授课老师陈文华教学目 标设计知识目标掌握生字词 能力目标有感情地朗读课文，感悟文章写作方法的的表达效果 情感目标拓展阅读，进一步感悟文章的写法教学重难 点设计感悟文章的表达方法教学目标制定依据学生分析本设计旨在构建动感课堂，彰显学生的生命活力，让学生在富有情趣的语文实践 活动中主动探究，勇于创新，感悟内化文本，催生个性语言，促进思维发展教材分析课文写了两个典型事例，分别对应“外举不避仇，内举不避亲”，使学生对这句 话理解更加直观深刻教学过程教学 时间教学 环节师生活动预设 （教师谈话和追问，学生活动预设及各环节的设计意图）课堂 小记5 分15分一、回顾知识，积累运用二、引导研究表达方法1、检查读音2、提醒大家记忆生字时注意什么3、听写生字4、同桌互批，改错【设计意图】课程标准在第三学段的教学目标中指出：学生有较强的独立识字能力课堂伊始进行听写，既检查了学生的课前预习情况，又了解了学生的掌握情况，提高课堂教学的效率，有利于引导学生养成课前自觉预习课文，自主学习课文生字新词的好习惯1、通过上节课的学习，回忆一下哪些句子写出了祁黄羊的精神找出来读一读2、学生找并读3、本文是通过哪些表达方法来体现祁黄羊的精神的，请同学们默读课文，思考，画出有关的句子。

18 分2 分三、拓展练笔四、课堂总结五、作业课文写了两个典型事例，分别对应“外举不避仇，内举不避亲”，使学生对这句话理解更加直观深刻这种通过典型事例来表现人物特点的方法是孩子们重点要学习的设计意图】通过再读感悟，体会文章表达方法及表达效果，学会运用1、仿照本文的写法，通过一、两件事写一个你熟悉的人，来表现他的特点2、学生练习3、师生共赏【设计意图】这样的设计使语文教学不只局限在课堂，而是有机地拓展到课外，实现了语文课与生活的衔接让学生动手动脑，体验到成功的快乐课堂总结【设计意图】总结，让课堂更完整，也让学生明白本节课学习的内容有还不明白的地方，可以巩固继续有感情的朗读课文，预习下课板书设计： 5 祁黄羊通过两件具体事例表现人物精神课后记：。