2025年湖南省中考历史一轮复习：第三单元　封建时代的欧洲+++课件.pptx

2025,版,历史,湖南,专版,第三单元封建时代的欧洲,2022,年版新课标要求,命题规律,通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播,以及欧洲城市和大学的,兴起,了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道查士丁尼法典,初步了解拜占庭帝国的历史地位本课时主要讲述基督教兴起、法兰克王国建立、封君封臣制、查理曼帝国；西欧庄园及特点、庄园法庭；城市自治、大学兴起；查士丁尼法典、拜占庭帝国灭亡考题主要以选择题为主世界,(1),政治：,西欧封建制度普遍确立；早期资产阶级诞生；法制建设取得丰硕成果,(2),经济：,自给自足的封建庄园经济盛行一时；,10,世纪开始,西欧城市重新兴起,(3),思想文化：,中世纪大学的兴起促进了学术发展和新思想的萌发；独具特色的拜占庭文化为后来,西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养,中国,中国经历了秦汉时期的大一统到魏晋南北朝时期的政权分立,再到隋唐时期的开放与繁荣以及辽宋夏金元的政权并立,中外联系,拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲,推动了三洲文明的交流；两宋时期,海外贸易发达,基督教的兴起和法兰克王国(九上第7课P,3237,),1.基督教的兴起,产生,1,世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区产生,内容,耶稣就是,“,救世主,”,。

耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入,“,天堂,”,传播,(1)4,世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播,(2),法兰,克王国国王克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位在他的推动下,整个法兰克王国都信仰了基督教,作用,(1),与封建势力相互勾结、利用、扶持,形成思想上的统一、经济上的协调,从而形成完整的欧洲中世纪封建制度,(2),教会逐渐成为西欧最大的封建主,是维护封建统治的精神堡垒,(3),对西欧社会的各个方面产生重要影响,如风俗习惯、价值观念和文学艺术等,2.法兰克王国,建立时间,481,年,建立者,克洛维,建立背景,西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,被称为,“,蛮族王国,”,其中最为强大的是,王国,克洛维,的统治,措施,(1),宗教措施：,皈依,承认罗马教会在欧洲的重要地位,(2),土地政策：,保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下,(3),对外扩张：,不断扩张,版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区,影响,法兰克王国疆域不断,扩大,实力强大,法兰克,基督教,查理曼,帝国,建立,8,世纪,成为法兰克王国国王。

800,年前后,法兰克王国成为当时西欧最大的王国800,年,查理在罗马加冕称帝,被称为,“,”,(,或,“,查理曼,”,),他统治时期的法兰克王国,史称,“,查理曼帝国,”,分裂,843,年,查理曼帝国一分,为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形,查理,查理大帝,3.封君与封臣,封君与,封臣,概况,(1),形成：,8,世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,要求得到封地的人必须提供兵役服务,(2),发展：,11,世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在,权利,与,义务,(1),封臣义务：,封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等,(2),封君义务：,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护,特点,(1),以,的封赐为纽带,(2),有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定的契约意义,土地,西欧庄园(九上第8课P,3841,),（,2024,湖南,13,）,1,年,1,考,兴起,从,9,世纪开始,庄园逐渐流行,大约到,11,世纪,庄园遍布欧洲各地,内容,领,主,与,佃,户,居民,构成,(1),领主：,受封领地的封建主,拥有庄园全部土地的所有权,(2),佃户：,包括自由的农民和缺少自由的农奴,土地,类型,(1),自营地：,由领主自己保留,直接经营,收入全部归领主所有,(2),份,地：,“,自营地,”,之外的耕地,是佃户的生活来源；佃户取得份地的条件是义务耕种领主的,“,自营地,”,(3),共用地：,庄园周围的林地、荒地等,全体佃户共同使用,庄园,法庭,概况,庄园具有司法权,设有,审判依据是习惯法或村法,惩罚手段通常是处以罚金,审理内容,侵犯领主利益的行,为、佃户之间的纠纷以及违反庄园公共规则的行为,作用,起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权,特点,独立的自给自足的经济和政治单位,作用,承担着经济、司法、宗教、政治等方面的职能,是西欧中世纪封建制度的经济基础,庄园法庭,中世纪城市和大学的兴起(九上第9课P,4246,),1.自由和自治的城市,兴起,从,10,世纪起,西欧出现了许多,以手工业和商业为中心的城市,发展,城市,自治,手段,5,和武力斗争,代表,法兰西,5,市民争取自治权的斗争,标志,从国王或领主手里取得,“,特许状,”,城市,居民,(1),城市周围农村的农民进入城市成为手工工匠和商人,(2),5,进入城市居住满一年零一天,获得市民的身份,影响,5,逐渐形成,出现了早期的,5,金钱赎买,琅城,农奴,市民阶层,资产阶级,2.大学的兴起,背景,11,世纪后,随着经济的发展,希腊、罗马的古典著作和阿拉伯文化开始在西欧传播,发展,(,以巴,黎为例,),(1)12,世纪,巴黎出现了许多,学校和教师私人办的学校,(2)13,世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证,代表,巴黎大学,(,法国,),、牛津大学,(,英国,),、博洛尼亚大学,(,意大利,),自治地位,主要体现在免赋税特权、司法特权、,权,学习内容,(1),基础课程：,文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐,(2),专业课程：,法学、医学和神学,(3),特点：,课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求,影响,西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育,“,最美好的花朵,”,大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础,教会,教育自主,拜占庭帝国和查士丁尼法典(九上第10课P,4750,),拜占庭,帝国,时间,4,世纪末,1453,年,发展,历程,(1),建立：,4,世纪末,罗马帝,国分裂,东罗马帝国定都君士坦丁堡,被称为,“,拜占庭帝国,”,(2),鼎盛：,统治时期,版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区,地跨欧、亚、非三洲,(3),衰落：,在外部军事进攻、内部财政枯竭等因素的影响下,国势日渐衰弱,(4),灭亡：,1453,年,帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国灭亡,查士丁尼一世统治时,期的拜占庭帝国形势图,历史,地位,(1),对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响,(2),保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养,查士丁尼,奥斯曼,罗马,民法,大全,制定,查士丁尼统治时期,(527565,年在位,),制定,目的,稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力,构成,查士丁尼法典：,2,世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令,法学汇纂：,历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作,法理概要：,指导学习法律文献,新法典：,查士丁尼执政时期的法令,评价,(1),积极：,在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定,(2),局限：,仍然承认奴隶制,地位,奠定了欧洲民法的基础,1.,【唯物史观】【时空观念】了解中世纪西欧封建社会的发展变化。

1)政治：811世纪,封君封臣的封建制度形成并普遍存在；1213世纪,自由、自治的城市兴起2)经济：9世纪,庄园经济兴起和发展；10世纪起,以手工业和商业为中心的城市兴起3)思想文化：12世纪,大学和世俗教育兴起,使在中世纪处于文化垄断地位的基督教会逐渐失去了对教育的控制4)社会结构：封建领主与骑士结成契约关系,佃户、农奴依附庄园主；富裕农民在农村开始集中土地；市民阶层逐渐形成并发展成为早期的资产阶级2.【时空观念】中国封建社会与西欧封建社会的比较：,中国封建社会,西欧封建社会,政治,君主专制中央集权制度,封君封臣等级森严,教权与世俗权力斗争激烈,经济,自给自足的自然经济占主导地位,以一家一户为单位,以自给自足的庄园为单位,城市,城市规模大,以政治职能为主,城市规模相对较小,以经济,职能为主,思想文化,文学和科学技术高度发达,长期处于世界领先地位,封建神学占统治地位,文化落后、思想愚昧,是历史上所谓的,“,黑暗时代,”,认识,与西欧封建社会相比,中国封建社会具有政治体制成熟、经济结构稳定、思想文化繁荣的特点这些特点虽是中国封建社会延绵数千年而不衰的主要原因,却也是禁锢近代中国社会转型的枷锁。

而正是由于西欧封建社会的黑暗,才刺激欧洲人热烈地寻求近代的曙光,。