张丽-城乡一体化背景下教育发展策略研究.doc

城乡一体化背景下教育发展策略研究 城乡一体化 又称城乡融合在社会发展战略上把城 市、农村视为一个整体，使城乡协调发展、共同繁荣， 城乡差别逐渐消失，最终融为一体的过程随着社会生产 力的发展，农民非农化、乡村城市化、城乡一体化势在必 然当今城市化已开始形成一股世界范围的潮流，一些发 达国家城市人口比重已超过70％，基本实现了城市化在 这个过程中，必需逐渐消灭城乡差别和工农差别，实现城 乡融合，这是一个漫长的社会变迁过程在我国现代化过 程中，城乡一体化已成为我国城乡协调发展的迫切需要， 其主要内容：（一）经济上城乡生产力发展水平和生活水 平基本一致；（二）政治上城乡居民有平等的社会地位和 政治权力；（三）文化上城乡的教育、科技、文体医疗卫生 水平及相应的服务设施大致相同四）生活方式和生活 环境城乡居民趋向一致，家庭规模、家庭结构、生育观等 也趋于接近等等城乡一体化，农村的居民集中住进高楼，土地统一由国家管理种植，在这个大背景下，农民的生活环境有所提高，生活方式将得到根本的转变，农村的学校和城镇学校是不是也会跟着一体化，使着农村在各个方面都逐步被城市融合最后真正做到中国化的马克思主义孩子的教育依赖于国家的政策，更依赖于孩子所处的家庭经济状况和父母对于孩子教育的重视程度，那这些因素中最重要的就是家庭经济情况，那么原本务农的父母不在种地，断了经济来源，他们要怎么继续赚钱是城乡一体化要解决的问题之一。

构想和规划一个体系容易，实施起来往往就会存在诸多的困难，要想使城乡缩短差距，孩子受到同样的教学资源，这是任何国民都很重视的问题，科教兴国，孩子是祖国的花朵，只有全国人民的收入平均，孩子受到平等的教育资源，将来国家的可用之才的成长范围才更加宽泛由于我国教育资源的倾斜，我国农村教育资源质量明显低于城市，农民科学文化素质水平偏低而农村仅有的部分高学历人才大都在毕业后留在城市这使得农村剩余劳动力素质愈加下滑由于当前社会对高学历的偏好，使得农村剩余劳动力在就业上毫无优势城乡一体化的问题之一是解决农村剩余劳动力，因为只有人人有事做，每个家庭的孩子都有书读，社会才会稳步向前发展，国民素质会不断提高，中国化的马克思主义才更好的得到了实现。