高三历史备考复习：高考材料题解题套路.docx

解题方法】史上最全高考材料题解题套路一、原因（背景）类要注意以下几个方面：知识来源、回答方式以及核心知识点1.知识来源方面，主要有“根据材料”“依照所学知识”“根据材料并结合所学知识”三种规定;2.回答方式方面，需要具体回答与详细分析的关键词有“说明”、“分析”等等，而一般可以简单分析的关键词是 “指出”、“概述”、“简析”等;3.知识点方面，往往选取比较重要的考点，或者是上课的重难点解法与技巧在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面，内、外因方面，或直接原因、主要原因、根本原因方面去思考1.政治、经济、思想文化方面（1）涉及政治史问题时，可以从政治制度、政府政策、政治事件、民族关系等角度分析2）涉及经济史问题时，可以从经济政策、资金、技术、劳动力、市场等角度去分析，或者从生产力与生产关系的角度去分析3）涉及文化史问题时，可以从历史传统、文化政策、政治背景、理论体系等角度去思考与分析2.内因与外因(1)对于“内因”与“外因”的分析，一定要弄清楚问题考查的历史对象的内涵与外延2)如果题目问的是历史人物，那么内因就是历史人物的性格、意志品质与个人经历等，而外因就是历史人物所处的社会环境;(3)如果题目问的是历史事件，那么内因往往是该历史事件的主观条件与直接原因，以及该历史事件策划者、组织者的历史活动;而外因往往是导致该历史事件发生的间接相关事件，以及客观的外在条件。

4)如果题目问的是国家或重要社会组织的因素，那么内因就是这个国家与组织内部的人物活动、历史事件等，对于国家而言，其外因是国际局势、对外关系;对于社会组织而言，其外因是不同社会组织间的联系，以及政府政策、社会环境等等5)有时题目会要求从主观原因、客观原因两个角度去分析，其实这与内因、外因的分析方法大致相同3.直接原因、主要原因、根本原因(1)对于深度层次分析，往往要了解一些常用的社会理论，譬如“科学技术是第一生产力”“经济基础与上层建筑理论”“国家利益是国际关系的决定性因素”“社会存在决定社会意识”，诸如此类2)在分析原因的层次性时，考生需具备较强的时空观念一般而言，长时段的历史因素往往是主要原因或根本原因，短时段的历史事件往往是直接原因，因此在分析历史事件时直接原因等价于“导火线”3)应当知晓以下规律：“根本原因与主要原因往往是内因;而直接原因往往是外因”因此，如果无法找出或分辨直接原因、主要原因与根本原因时，可以参考内因与外因的分析角度去思考问题4)政治史方面：历史传统、政治制度、国家利益往往是根本原因，而政治事件、政策变动往往是直接原因;(5)经济史方面：生产力、生产技术、生产资料往往是根本原因或主要原因，而生产关系往往是直接原因;(6)文化史方面：理论体系、政治环境、经济发展水平往往是根本原因和主要原因，而文化政策、个人际遇则是直接原因。

高考真题及解题示范1.（2018全国卷II·41节选）阅读材料，完成下列要求材料  中国是大豆的故乡,甲骨文中就有关于大豆的记载先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食物《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南……从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥19世纪60年代，豆腐在美国开始被视为健康食品19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植至1910年，美国已经拥有280多个大豆品种1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩大豆在南北美州都得到广泛种植，美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系——摘编自刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》等根据材料并结合所学知识，说明大豆在美国广泛种植的原因8分）【答案】世界各地的联系加强，世界市场的推动；大豆是一种优良作物品种，适宜种植；科学技术进步，大豆的用途得到广泛开发。

解析】由材料“1765年，大豆引入北美”结合所学知识可得出新航路开辟后世界各地的联系加强，世界市场的推动；由材料“大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植”得出大豆是一种优良作物品种，适宜种植；由材料“福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料”得出科学技术进步，大豆的用途得到广泛开发二、内容、措施类内容、措施类材料题的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么；具体措施有哪些，核心措施是什么，反映的是哪一项措施，采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了哪些应对措施等解法与技巧1.具体史实型：据材料定位该史实发生的背景或社会矛盾→据所学知识推断解决问题或矛盾的意图→结合设问限定组织答案(从政治、经济、思想文化/农业、工业、商业/对内、对外等方面回答内容或措施)2.纵向专题型：据材料定位专题主旨→据所学知识划分阶段→结合设问限定条件提炼各阶段的中心词组织答案(依据开始、发展、结局/第一阶段、第二阶段等归纳内容或措施)3.解答内容、措施类的设问，措施一般分为政治、经济、文化思想等方面的措施，有时还根据不同的层次总结出几项措施；内容有的是具体内容，有的需要概括相关内容，对归纳概括能力有较高的要求。

高考真题与解题示范1.（2018全国II卷·45节选）材料  1949～1966年，国家制定了科技政策，积累了发展科技的经验此后很长时间，正常的科技工作遭到破坏，造成了轻视科学与文化知识的社会风气1977年9月，中共中央发布《关于成立国家科学技术委员会的决定》，国家科委成为统管全国科技工作的机构在《关于召开全国科学大会的通知》中，中央“号召全国青少年奋发努力，学政治、学文化，树立爱科学、讲科学、用科学的风气”同年，恢复高考和研究生考试招生制度，制定了新的留学政策1978年11月，中央正式发出《关于落实知识分子政策的几点意见》，要求把党的知识分子政策落到实处1981年12月，国务院科技领导小组成立，从宏观、战略方面统领全国科技工作，统筹安排全国科技规划，组织管理全国科技队伍，协调各部门工作此后，各地、各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设——摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》（2）根据材料并结合所学知识，概括1977～1981年我国科技体制改革的主要内容6分）【答案】（2）内容：建立统管全国科技工作的机构，恢复、新建科研机构，恢复教育考试招生制度；落实知识分子政策，加强科技队伍建设。

解析】（2）内容，由材料“国家科委成为统管全国科技工作的机构”得出建立统管全国科技工作的机构，由材料“各地、各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设”得出恢复、新建科研机构，由材料“恢复高考和研究生考试招生制度，制定了新的留学政策”得出恢复教育考试招生制度；由材料“要求把党的知识分子政策落到实处”得出落实知识分子政策，由材料“统筹安排全国科技规划，组织管理全国科技队伍”得出加强科技队伍建设三、影响（意义、作用）类作用就是对事物产生的影响、效果或效用影响是指对人或事物所起的作用意义指的是价值和作用作用和影响基本相同但是，应该注意的是在历史问答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用；影响从性质看，有积极影响，也有消极影响；从范围看，有对内（如国内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响；如此等等意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴所以，如果题目问某件事的意义怎样,上面提到的这几点都应该加以考虑.此类试题还可变为“评价”类试题解法与技巧1.影响类(1)限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。

2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用)第一种：国内＋国际(政治＋经济＋思想文化)第二种：可从政治、经济、文化、军事、外交等方面思考   政治影响，可从政治格局、制度革新或调整、政权更替、政策制定或改变、新的阶级产生等方面思考   经济影响，可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考文化影响，可从思想、科技、教育、文学艺术等方面思考军事影响，可从国家军事装备、以及对随后战争等方面思考外交影响，可从国家对外政策、国家之间外交事件等方面思考第三种：现实影响和深远影响   现实影响是指对当时产生的直接作用，表现为目的或动机实现的影响，等同于直接影响；深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势(如生产力的发展、社会发展趋势等)第四种：主观影响和客观影响  主观影响，可从主观目的(动机)、决策或政策、方针、经验等方面思考  客观影响，可从自然或社会环境(形势)、经济现状、政治现状、(生产力)科技等方面思考注：①当试题没作特别规定时要一分为二地分析事件产生的积极影响和消极影响，其主要依据是是否促进社会发展、历史进步。

②要分清主次影响，即以积极影响为主，还是以消极影响为主一般情况下，近年的考题在评价积极影响和消极影响时，也要注意分清主次，应以积极的为主2.意义类 (1)从性质、作用、积极的影响、历史功绩等方面思考 (2)从国内(政治、经济、思想文化)、国际(政治、经济、思想文化、格局)等方面思考高考真题与解题示范1.（2018全国I卷·41节选）阅读材料，完成下列要求材料三  20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举1998年颁布了《中华人民共和国村民委员会组织法》，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织——据郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义4分）【答案】意义：乡村治理的创新，国家治理体系的健全；推动基层民主，促进社会主义政治文明；改革基层社会治理制度，适应社会主义建设的要求每项2分，答出其中两项即可得满分，本小题总分不得超过4分）【解析】根据“到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生”并结合所学村民自治相关知识得出乡村治理的创新，健全了国家治理体系；根据“大部分农村有90%以上的选民参加了选举”并结合改革开放后民主制度的重建与完善相关知识得出推动基层民主，促进社会主义政治文明；结合所学可知改革基层社会治理制度，实行村民自治，适应了社会主义建设的要求。

四、比较类比较类设问就是将两个或两个以上具有可比性的历史事件、现象或者人物观点等放在一起，归纳其相同点或不同点呈现形式主要有“比较……和……的异同点”，“对……和……进行比较”等解法与技巧1.明确比较对象首先明确要比较的是哪几项历史事物，然后明确要比较的是相同点还是不同点，或者是异同点.2.确立比较角度即找准比较点，这是关键题目已设置了比较点的按要求比较即可；题目没有设置比较点的，要根据题意确定比较点比较点一般从背。