新版幼儿园中班音乐游戏教案《高人矮人》含反思.docx

Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班音乐游戏教案《高人矮人》含反思 可爱小荣荣荣 中班音乐游戏教案《高人矮人》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过游戏产生对音乐活动的兴趣，初步分析音的高低，并用身体动作表现出来，能跟着节奏打节拍，快来看看幼儿园中班音乐游戏《高人矮人》含反思教案吧 幼儿园中班音乐教案： 高人矮人 　　活动目标：　　1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来　　2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣　　3、能跟着节奏打节拍　　4、能开心地参加集体演奏活动　　活动预备：　　高人矮人图片、磁带、铃鼓　　活动过程：　　一、开始部分：请小伴侣为客人老师表演歌曲《小花、小树》通过小树长高了引出主题　　二、进行部分：　　1、教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣"图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小伴侣带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们'　　2、教师以讲故事的形式进入主题"高人和矮人是一对好伴侣，他们每天都要一起到树林里散步，可是今日他们来到树林时发觉以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。

小伴侣你们能关心他们吗？'　　3、初步分析高低音"我们这里有他们散步时的音乐，认真听听如今是谁在散步，是高人在散步，认真听听这是谁在散步，是矮人在散步高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低'　　4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作"我们一起来学高人矮人走路'　　5、教师为小伴侣发礼物铃鼓全体小伴侣起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓　　三、结束部分　　教师和幼儿一起跳健康操"高人矮人今日特殊高兴他们想请小伴侣和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？'大家一起跳健康操结束本次活动　　教师自评：幼儿在活动中能主动协作老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受能力乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区分较明显的乐曲，效果会更好由于预备的不充分，使用铃鼓时，老师应强调如何使用铃鼓在动作创编上，假如老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中　　活动评析：　　优点：　　1、教师教学目标明确，教态好、能够主动的与幼儿呼应互动，语言表达精确且生动，充分调动了孩子进入角色的兴趣　　2、活动设计较有层次感，利用简洁的有关小树长高了的歌曲引出主题，并逐步提出课程内容，由易到难，由徒手到使用乐器铃鼓，渗透了教师对孩子的循序渐进性。

　　3、教师将听辨音的高低渗透在次此活动中，形式很好　　4、配课老师也能主动投入角色，协作较默契，　　建议：　　1、盼望教师能够在多斟酌有关幼儿在活动中的动静交替时间支配以及乐曲选择的典型性，要考虑选择的乐曲低音和高音区分是否明显对于K1C的孩子来讲，他们更易接受和听辨有明显区分的音乐　　2、律动动作过于粗糙，应再精细些 教学反思： 孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的灵敏性得到锻炼和培育；师生、生生互动得很好但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应当多加强锻炼和提高还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我准时地引导孩子们：不能嘲讽别人的错误，应当友好地提示和关心别人；我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子！ 小百科：高人，汉语词汇拼音:gāo rén释义:1、思想行为高尚的人2、言论行动高超的人 第 4 页 共 4 页。