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新版幼儿园大班主题教案《会说话的小青蛙》含反思.docx

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  • 卖家[上传人]:小***
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  • 上传时间:2022-03-02
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    • Word(下载后可任意编辑)幼儿园幼儿园大班主题教案《会说话的小青蛙》含反思 可爱小荣荣荣 《大班主题教案《会说话的小青蛙》含反思》这是优秀的大班主题教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来关心,快来看看大班主题教案《会说话的小青蛙》含反思! 幼儿园大班手工教案:会说话的小青蛙 设计思路:  1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题,选择了这样既符合季节特征和培育幼儿动手能力的教学内容  2、班级里幼儿喜爱动手做做玩玩,假如做出一些又简洁又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培育他们有先有后地做好一件事情培育良好的习惯要从日常的小事抓起  3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节在这节活动中,也是通过先感知观看作品的样子、材料,然后让幼儿去思索探究制作的步骤,最终去尝试操作,教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体  4、在美工活动中重视幼儿语言能力的提高在美工活动中不仅要会观看、会思索,会操作,还要会说话所以起这个名字会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。

      活动目标:  1、在活动中探究制作小青蛙的顺序,培育幼儿对自制玩具的兴趣  2、进展幼儿在美工活动中的探究和操作能力  3、培育幼儿英勇、活泼的独特  4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答活动预备:纸筒〔半成品〕;浆糊;青蛙头像〔舌头〕人手一份;图示;毛巾等  活动流程:引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延长活动活动过程:  一、导入活动  1、 今日,老师请来了一位小客人它在哪儿呢?它在老师的口袋里会是谁呢?我们大家拍手欢迎 "我来了,我来了'教师出示作品并唱歌:"呱呱,我是一只小青蛙'〔引起幼儿关注的兴趣〕  2、 大家喜不喜爱这只小青蛙?为什么?〔因为这只小青蛙很可爱;会说话〕滕老师知道你们肯定很喜爱做这只可爱的会说话的小青蛙  二、思索和商量  1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?〔幼儿观看后回答〕  2、小伴侣观看的真认真,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料那么,材料都有了,我们就要开始制作了  3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?〔幼儿商量〕〔老师把小伴侣商量的结果用图画按顺序表示出来〕  三、尝试操作  1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么样子呢?〔M型〕  2、要折成这个样子,是怎样折成的,大家一起来试一下。

        3、大家折好了吗?老师请一位小伴侣来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的把小手伸进去试一试,能不能一张一合的  4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应当做什么呢?小伴侣们肯定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴看看谁做的小青蛙最可爱  5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂匀称  四、体验胜利  1、小伴侣来试一试手里的小青蛙会说话吗?〔呱呱〕  2、假如你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?〔幼儿回答〕小青蛙们再来说一说秀丽的春天  五、延长活动  1、春天真秀丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?〔出示其他的小动物制作〕  2、这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方?  3、原来它们的嘴巴都可以一张一合,似乎会说话回去再做更多会说话的小动物,这样表演故事的时候就可以派上用途了 活动反思:  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历而教师坚持做一个"热情而主动的鼓舞者、支持者,有效而审慎的引导者',依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发关心,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。

      整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正表达了"以人为本'的教育思想 大班主题教案《会说话的小青蛙》含反思这篇文章共4699字 第 4 页 共 4 页。

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