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2025届高考语文复习:赏析词语的表达效果+课件.pptx

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  • 文档编号:595447271
  • 上传时间:2024-11-19
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    • 单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,赏析,词语的表达效果,定准角度,揣摩比较,学习目标,1,、了解高考题目赏析词语表达效果的,考情和命题特点,2,、掌握赏析词语表达效果的,角度和方法,3,、学会分析词语的表达效果,强化,基础训练,年份卷别,提问方式,命题特点,2024,年,新高考,卷,22.,文中画波浪线的“,恢复疲劳,”,有人说不合逻辑,有人说可以使用你的看法是什么?请简要说明理由3,分,),1,、,考查语言的表达效果是高考最,新动向及独特的命题视角2023,年,新高考,卷,20.,文中有三个重叠形式“,处处,、,微微,、,早早,”,说说它们和“,处,、,微,、,早,”相比,语意上各自有什么不同3,分,),考情微观,年份卷别,提问方式,命题特点,2023,年全国,I,卷,22.,画波浪线部分,都有“,像似的,”,说说二者表意上的不同3分),(1)不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快2,、,词语表达效果的考查体现了语言,表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。

      3,、主要使用,主观题型,;初做有点难,但一旦与文学阅读中的艺术欣赏题打通,并没有多大难度2022,年,新,高考,卷,20.,文,中写到自己的祖父,没有一处使用,“,他,”,,这样写有什么好处,?,(,4,分,),2022,年,全国,乙卷,18.,文,中画横线的两处,都由三句话并列而成,但第一处主语,“,我,”,只出现一次,第二处主语,“,你,”,再三出现,二者的表达效果有什么差别?请简要说明,4,分,),小刀初试,例,1.,文中画线处用,“,唱,”“,吵,”“,鸣,”“,叫,”,四个动词来描写鸟叫声,有何表达效果?请简要分析百鸟啁啾,终究汇成了一首宏大的春日交响曲那些田园上的浅绿、沟渠畔的嫩绿、河底下的淡绿是一些无名的鸟叫醒的当地上的鸟、草丛的鸟、树上的鸟、屋檐的鸟、河边的鸟,,一齐,“唱”“吵”“鸣”“叫”,把村庄吵翻的时候,,所有的草都会破土而出,所有的树都能生出嫩芽,闻一闻满鼻子清香,看一看满眼睛春意随着鸟叫声越来越稠密,越来越清脆,春天就美出了一派诗情画意用,“,唱,”“,吵,”“,鸣,”“,叫,”,来描绘各种鸟的叫声,生动形象地写出了,鸟叫声的不同、繁杂,,,“,百鸟啁啾,”,的热闹景象,,表现出,春日的勃勃生机,。

      四个动词,与前文呼应,,,使文章结构紧凑,1,)理解词语的,含义和用法,(基本义和语境义),(,2,)分析,用词特点,(词性、修辞角度、感情色彩、描写角度、语体色彩),(,3,)分析,表达效果,(内容、特征、情感、,主旨,、结构),方法点拨,词性,表达效果,动词,使语言生动形象,形容词,既突出事物特点,又表达情感,代词,体会情感态度,调节语气,引导合作,短语,概括性更强,使文章语言典雅而富有韵味,名词,多个意象叠加,营造出特定的意境,关联词,使表达逻辑严密,一、词性分类及效果,练,1.,文中加点词的运用生动形象,请加以分析终日,当窗作文看窗外,很舒服,越看神越清,越看心越静,隐隐感到来自山野的脉脉关爱清静中作文,山水草木酿就的无边清静感染了我,浸润了我,一时间消释了我的浮躁和庸俗清静中,才宜于品察人情物理、世事沧桑,才能够字斟句酌、从容经营终日,酱,在官场、商场、情场、歌舞场、名利场、是非场,即使才高八斗,也会销铄殆尽;若硬写,只能弄些粗鄙文字,断然写不出精粹、隽永之作,动词(活用),酱,,本指一种糊状粘稠的发酵食品,文中,将名词活用作动词,,表现在喧嚣浮华的场合长时间的浸染、发酵描绘了一个人终日混迹于各类喧嚣浮华场合不能自拔的情景,,,生动形象,。

      代词(人称代词),人称使用,表达效果,第一人称,给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情境显得,更为真实,,便于抒发情感和进行心理描写第二人称,增加亲切感,,就像是作者面对读者娓娓而谈一样,无形中拉近了与读者的距离第三人称,以一个冷静的旁观者身份进行叙述,,客观公正,例,2,:,文,段中加颜色的两个,“,我们,”,能否改成,“,人们,”,,请说明理由我认为,正因为所感受到的寂寞往往是更深层的,所以需要有更强的抵抗寂寞的能力这一种能力,除了靠阅读来培养,目前我还贡献不出别种办法人啊,为了使自己具有抵抗寂寞的能力,读书吧!人啊,一旦具备了这一种能力,孤独和寂寞还会由自己调节为享受着的时光呢!谁都不要错误地认为孤独和寂寞这两件事永远不会找到自己头上现代社会的真相告诫,我们,,那两件事迟早会袭击,我们,不能,理由:,“,我们,”,属于第一人称,能,拉近与读者之间的距离,,情境显得更为真实,更,便于读者代入,,从而,引发读者思考,文,段主要以第一人称展开叙述,故使用,“,我们,”,在人称上更加统一,代词在语境中的表达效果,体会情感态度,如,用,敬称,“,您,”,来代替,“,你,”,,多适用双方身份地位较悬殊的情况,表达说话者对听话者的,尊敬、崇拜,,也可融洽气氛。

      调节语气功能,如,使用,复数,“,咱们,”,来代替单数,“,我,”,时,可以,缓和,说话人的,语气,,有利于交际双方产生共识引导合作功能,如,教师对一名正在课堂上打盹的学生说,“,我们不能在课堂上睡觉,”,,用,第一人称,“,我们,”,来替换第二人称,“,你,”,,使自己和被批评的学生的关系,更亲近,,缓和了批评的力度,有利于达成合作练,2,:,(2022,全国,乙,卷,),文中画横线的两处,都由三句话并列而成,但第一处主语,“,我,”,只出现一次,第二处主语,“,你,”,再三出现,二者的表达效果有什么差别?请简要说明,4,分),大家经常会发出这样的问话:,我,脸洗得干净吗?眼睛亮吗?牙齿露出来好,还是不露出来好,?我们男孩平时不大在意的问题,照相的时候会一下子冒出来不过没关系,旁边总会有别的人提醒:,你,脸上粘了个东西,,你,头发乱了,,你,牙上有韭菜,那时,小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件,只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待第一,处三句话共用一个,“,我,”,,(承前省略),比较紧凑,,,体现了说话者在照相前的紧张急切,,也,照应了下文,“,一下子冒出来,”,三句话很可能是一个人连续说的。

      第二,处三句话有三个,“,你,”,,,比较松散,,,显得说话者不慌不忙,也表现小伙伴们的热情兴奋和相互照顾,,三句话很可能不是一个人、不是连续说的短语(搭配),例,3,:,阅读下面的语段,分析文中,“,打捞,”,一词的表达效果口述史通过访谈的方式,对,“,人,”,的语言、声音、肢体、动作、表情等进行,“,记忆,”,打捞,与单纯的文字记录不同,通过现场的音频与影像的方式,口述可以产生一种触摸历史的现实感,因其富有体验性,从而具有更广泛的传播力打捞,”,一词生动形象地呈现了,“,人,”,的记忆被重新唤起的样子,,化无形为有形,,富有画面感,;,“,打捞记忆,”,运用,拟人,修辞,表达,新颖别致,,生动地写出了,口述史的作用,解析:“打捞”,本义是把沉在水里的人或物取上来此处用于打捞记忆,记忆是无形的、抽象的,打捞记忆就是重新唤起人的记忆;,解答,这类题型的关键是,把握作者的写作意图,,体会,作者,所要表达的感情,,,深入理解文章的主旨,答题,步骤,:,表明态度,(一般不矛盾,)分别分析看似矛盾的,词语的,含义,分析,这样表述的,效果,分析,表达了,作者怎样的,感情,短语注意,二、修辞分类及效果,修辞,表达效果,比喻,化深奥为浅显,化抽象为具体,生动形象,拟人,把物人格化,富于情趣,借代,突出人或事物的特征,增强语言表达的形象性和鲜明性,排比,增强语言的气势,起突出强调的作用,拟声词,描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境,叠词,增强语言的韵律感或起强调作用,例,4,:,文,段中加颜色叠词的使用独具特色,请结合内容具体说明。

      本来,四时不同,爱者各异人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然所以春花,灼灼,,难免有林黛玉葬花之悲;秋色似水,亦有欧阳修夜读之凉其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨芳草,萋萋,,杨柳,依依,,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐,叠词,三个叠词的使用,强调了花、草、杨柳,在春季生机勃发的形貌特征,,融入作者的情感色彩,,表达了对大自然的热爱,这些叠词,读起来朗朗上口,,听起来萦回耳际,有精妙的,音乐美感,,达到了,韵律和谐,的效果,不同表达效果,:,增强语气,,通过叠词,强调,某个词的重要性或者强度,使语言更加有力量,增强语言的音韵效果,,通过使用叠词的方式,可以让语言更加优美、和谐,增强其音韵效果可以让语言更加,生动形象,,营造出特定的语言氛围表示,数量,或者,程度,,让读者,对其有更加直观的理解,削弱或加强贬义词语的韵味,,让读者对其理解得更为客观叠词注意,练,4,:(,2023,新,高考,卷,),20,.,文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”,说说它们和“处、微、早”相比,语意上各自有什么不同。

      3,分,),天是越来越冷了,祥子似乎没觉到心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,,处处,显出干燥,结实,黑土的颜色已,微微,发些黄,像已把潮气散尽特别是在一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意,早早,地拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快,,有时候起了狂风,把他打得出不来气,,可是他低着头,咬着牙,向前钻,,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战,处”,表示,某个地方,,,“,处处,”,表示,每一个地方,,所指范围比,“,处,”,大,文中指每个地方都干燥结实,微”表示,稍微、略微,,,“,微微,”,表示,更加轻微,,程度更轻,文中指黑土发黄的程度非常轻微早”表示,时间比较靠前,,,“,早早,”,表示,时间更早,表现祥子的勤劳,连便道上的土都凝固起来,,处处,显出干燥,结实,黑土的颜色已,微微,发些黄,祥子愿意,早早,地拉车跑一趟,三、感情色彩表达效果,例,4,:词语,感情色彩的变化可产生特殊的表达效果,请赏析加点词“纵容”的妙处。

      3,分,),作客,山中的妙处,尤在你永不须踌躇你的服色与体态;你不妨摇曳着一头的蓬草,不妨,纵容,你满腮的苔藓;你爱穿什么就穿什么;你尽可以不用领结,给你的颈根与胸膛一半日的自由纵容”,本带有,贬义,的感情色彩,在本句中,化为褒义,,,贬词褒用,这里,写出,作客山中之人任由满腮胡须如苔藓般自然生长,,,不加剔除,,表达出,不受羁绊,、,畅享自由的自得之情,四、描写角度分类及效果,例,5,:,请结合内容,简要分析文中画横线处“厚而不腻”的表达效果秦淮河的水,厚而不腻,,或者是六朝金粉所凝么?等到灯火明时,阴阴的变为沉沉了:暗淡的水光,像梦一般;那偶然闪烁着的光芒,就是梦的眼睛了秦淮河的水,”,属于,视觉,,而,“,厚,”,属于,触觉,,,“,不腻,”,属于,味觉,,运用,通感,手法,以触觉、味觉来表现视觉,,突破了单一器官的局限性,,让读者更好地体味到,秦淮河水厚重而灵秀,的特点增强了文章,厚重感和历史意义,,表达作者对秦淮河的,赞美和热爱,五、语体色彩及表达效果,(,1,),口语,:表达自然亲切,活泼生动,灵活简短2,),书面语,:庄重严谨、规范准确2024,新,高考,卷,),22.,。

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