通过尝试探索发现风的阻力图片是孩子正在尝试将报纸贴在.doc

我和孩子们在上一节科学活动《我和报纸做游戏》，我选取孩子们熟悉的报纸作为教具，通过尝试，探索，发现风的阻力图片是孩子正在尝试将报纸贴在肚子上，手离开会发生什么活动第二环节，让孩子探索“当我们跑起来，手离开报纸，那么报纸又会发生什么变化图片二孩子正在尝试，有的幼儿身上的报纸没有掉下来，有的则掉了下来白佳欣小朋友第一次跑起来是报纸掉在了地上，经过再次尝试，发现报纸贴在了身上通过让孩子多次尝试，孩子对如何让报纸贴在身上有了具体的理解和实施接下来，我又及时抛给孩子一个问题：为什么你跑起来的时候报纸掉不下来？从而引出“风的阻力”活动进行第三环节：游戏报纸过河，目的是让幼儿对“阻力”有更新的认识我对幼儿提出新的问题：让你的报纸飞过“小河”，你能做到吗？幼儿尝试让报纸扔到我指定的地方图片是孩子正在将展开的报纸扔孩子们发现展开的报纸不能扔过“小河”，在我对提醒下，孩子们想办法图片上孩子们正在将报纸改变形状，，有的把报纸整齐的叠起来，有的折成飞机，有的揉成纸球，还有的孩子不知道怎么办经过孩子的动手操作，他们终于将报纸扔过了“小河”，看，图片上孩子们露出了胜利的笑容图片上我正在与孩子讨论：为什么这时候报纸就飞过了“小河”，引导孩子知道展开的报纸受到空气的阻力大，所以就飞不过去，经过折叠，揉成纸团，报纸的手里面积减小，空气阻力也就减小，所以报纸就可以成功的扔过去。

活动进行第四环节，我和孩子们正在欣赏利用空气阻力在生活中的应用如：飞机，汽车，火箭的外形，正是利用了减小受力面积，从而减小阻力活动最后，我展示了降落伞，并对幼儿提出：降落伞为什么会慢慢落下来？幼儿展开讨论结束活动延伸活动：请幼儿与家长一起收集汽车，飞机天宫一号等图片经过十几天的国培，我在理论和教学技能上有了很大的提高活动整个环节针对大班孩子的好奇心，爱思考，爱动手操作的特点，选取孩子熟悉的报纸作为教学材料，我设计了这节课通过激发兴趣，提出问题，发现问题，解决问题，多次进行尝试探索，最后认识了空气的阻力活动整个环节以游戏展开，使用了讨论法，操作法，直观教学法等等实现了教学目标活动中孩子们在进行报纸过“小河”时，第一次操作没有一个幼儿能成功，我认为是我的引导语不足，在接下来的提醒下，多数孩子可以成功，看到别的孩子扔过去，没扔过去的孩子也模仿者扔了过去。