学习物理的方法程序技巧与能力.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑学习物理的方法程序技巧与能力 大连科苑学校 免费答疑预约： 西安路39703311 西岗区83682706 中山区62898402 学习物理的方法、程序、技巧与才能 一、学好物理的方法 1． 怎样学好物理概念 对于物理概念，要掌管它的定义、物理意义、大小与方向，单位和测量方法，以及与好像概念的识别与联系 2． 怎样学好物理规律 对于物理规律，要掌管它的内容、公式、应用范围、变形，以及与相近规律的识别与联系 3． 怎样做好物理测验 对于物理测验，要明切实验目的，理解测验原理，掌管测验步骤，会处理数据、得出结论，并能用学过的仪器、方法做研究性测验 二、学好物理的程序 1． 怎样预习好 预习有三个层次，一是采纳法，预先看一遍教材，初步了解要学的新内容；二是探索法，通过预习，找出疑难所在，除掉“拦路虎”，提高上课效率；三是解答法，通过预习，既了解新课的学识内容，还能探求片面问题的解答三个层次一个比一个要求高 2． 怎样听好课 听课有五项根本要求：真正听懂，抓住重点，抑制难点，触类旁通，构筑框架，形成记忆。

要真正听懂，不要假懂，不要似懂非懂，不要似是而非要听懂老师讲的根本内容、根本概念、根本规律、物理思想、物理方法在听懂的同时，还要积极斟酌，达成理解，通过分析、综合、对比、归纳，抓住重点和本质的内容，抑制难点在抓住重点和抑制难点的同时，还应进一步地斟酌和联想，与学过的学识相结合，举行举一反三、触类旁通的加工活动，使学识深入理解在此根基上，进一步形成该课的学识布局框架，从整体上去熟悉，去把握，并开展积极的记忆活动，形成记忆，使外部的学识内化为自己头脑中认知布局的有机成分 3． 怎样复习好 向同学们介绍复习的好方法——布局化学习策略 布局化学习策略有两个层面的含义第一，是将本门课程的关键概念、要点和根本原理等抽取出来，形成一个有内在联系的骨架性的根本布局，依次作为学习或复习的导向系统其次，对片面学识内容的学习，布局化学习策略是列出某一方面学识内容的主要原理，根本概念、范例等重要学识线索，将课本转变为学识要点，连成概念性的学识布局，然后再将概括学识与布局联系起来，正象现代化的建筑先立钢筋骨架，再填补砖头 4． 怎样做好作业 一是要先复习后做作业，二是要独立、按时完成作业，三是要留神解题的模范化，四是重视运算结果正确、单位正确。

5． 怎样读书 向同学们介绍国际上流行的读书方法—SQ3R读书法所谓SQ3R读书法是由每个词的首字母组成的五个步骤读书法，分别为欣赏（Servey）、提问(Question)、阅读(Read)、背诵(Recite)、复习(Review) 按照这五个程序去读书，一般来说都能取得较好的效果 第 1 页 大连科苑学校 金三角86730280 华南86500956 兴工街84651279 南沙84399022 金州87807650 凌水84584519 三、学好物理的技巧 1． 解题的技巧 解题的两个根本程序是分析与综合： 解题中的分析程序是：要求 需求 已知； 解题中的综合程序是：已知 可求 要求 这两个程序是互逆的 所谓“磨刀不误砍柴工”，解题时确定要先分析，有的同学不愿分析、不加分析，看到题后就匆忙写公式、算数字，那么欲速不达 2． 考试的技巧 1、 按照试题先后，先易后难答题； 2、 留心审题，快速解答，书写模范 3、 学会自我监控、自我调理 4、 反复审查，不抢交卷 初中物理科学研究中常用方法归纳 一、查看法 物理是一门以查看、测验为根基的学科。

人们的大量物理学识是通过查看和测验专心地总结和思量得来的出名的马德堡半球测验，证领略大气压强的存在在教学中，可以根据教材中的测验，如场度、时间、温度、质量、密度、力、电流、电压等物理量的测量测验中，要求学生专心细致的查看，举行模范的测验操作，得到切实的测验结果，养成良好的测验习惯，培养测验技能大片面均利用的是查看法 二、操纵变量法 物理学研究中常用的一种研究方法——操纵变量法所谓操纵变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为操纵，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题 可以说任何物理测验，都要按照测验目的、原理和方法操纵某些条件来研究如：导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，中学物理测验难以同时研究电流与导体两端的电压和导体的电阻的关系，而是在分别操纵导体的电阻与导体两端的电压不变的处境下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系，分别得出测验结论通过学生测验，让学生在动脑与动手，理论与实践的结合上找到这“两个关系”，最终得出欧姆定律I＝U/R 第 2 页 大连科苑学校 免费答疑预约： 西安路39703311 西岗区83682706 中山区62898402 三、转换法 一些对比抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来熟悉它们。

这种方法在科学上叫做“转换法” 如：分子的运动，电流的存在等， 如：空气看不见、摸不到，我们可以根据空气滚动（风）所产生的作用来熟悉它；分子看不见、摸不到，不好研究，可以通过研究墨水的分散现象去熟悉它；电流看不见、摸不到，判断电路中是否有电流时，我们可以根据电流产生的效应来熟悉它；磁场看不见、摸不到，我们可以根据它产生的作用来熟悉它 再如，有一些物理量不轻易测得，我们可以根据定义式转换成直接测得的物理量在由其定义式计算出其值，如电功率（我们无法直接测出电功率只能通过P＝UI利用电流表、电压表测出U、I计算得出P）、电阻、密度等 中学物理课本中， 测不规矩小石块的体积我们转换成测排开水的体积 我们测曲线的长短时转换成细棉线的长度 在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小 大气压强的测量（无法直接测出大气压的值，转换成求被大气压压起的水银柱的压强）测硬币的直径时转换成测刻度尺的长度 测液体压强（我们将液体的压强转换成我们能看到的液柱高度差的变化）通过电流的效应来判断电流的存在（我们无法直接看到电流）， 通过磁场的效应来证明磁场的存在（我们无法直接看到磁场）， 研究物体内能与温度的关系（我们无法直接感知内能的变化，只能转换成测出温度的变更来说明内能的变化）； 在研究电热与电流、电阻的因素时，我们将电热的多少转换成液柱上升的高度。

在我们研究电功与什么因素有关的时候，我们将电功的多少转换成砝码上升的高度 密度、功率、电功率、电阻、压强（大气压强）等物理量都是利用转换法测得的 在我们回复动能与什么因素有关时，我们回复说小球在平面上滑动的越远那么动能越大，就是将动能的大小转换成了小球运动的远近以上列举的这些问题均应用了这种科学方法 四、类比法 在我们学习一些特别抽象的，看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能望见的与之很好像的量来举行对照学习如电流的形成、电压的作用通过以熟谙的水流的形成，水压使水管中形成了水流举行类比，从而得出电压是形成电流的理由的结论学生在学习电学学识时，在老师的引导下，联想到：水压迫使水沿着确定的方向滚动，使水管中形成了水流；类似的，电压迫使自由电荷做定向移动使电路中形成了电流抽水机是供给水压的装置；类似的，电源是供给电压的装置水流通过涡轮时，消耗水能转化为涡轮的动能；类似的，电流通过电灯时，消耗的电能转化为内能 我们学习分子动能的时候与物体的动能举行类比；学习功率时，将功率和速度举行类比 五、对比法（比较法） 当你想探索两件事物的一致和不同之处，就需要用到对比法，可以举行对比的事物和物理量好多，对不同或有联系的两个对象举行对比，我们主要从中探索它们的不同点和一致点，从而进一步透露事物的本质属性。

如，对比蒸发和沸腾的异同点、对比汽油机和柴油机的异同点、电动机和热机、电压表和电流表的使用 利用对比法不仅加深了对它们的理解和识别，使同学们很快地记住它们，还能察觉一些好玩的东西 六、归纳法 是通过样本信息来推断总体信息的技术要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本，这个 第 3 页 大连科苑学校 金三角86730280 华南86500956 兴工街84651279 南沙84399022 金州87807650 凌水84584519 样本务必足够大而且具有代表性在我们买葡萄的时候就用了归纳法，我们往往先尝一尝，假设都很甜，就归纳出全体的葡萄都很甜的，就放心的买上一大串 譬如铜能导电，银能导电，锌能导电那么归纳出金属能导电在测验中为了验证一个物理规律或定理，反复的通过测验来验证他的正确性然后归纳、分析整理得出正确的结论 在阿基米德原理中，为了验证F浮＝G排，我们分别利用石块和木块做了两次测验，归纳、整理 均得出F浮＝G排，于是我们验证了阿基米德原理的正确性，使用的正是这种方法 在验证杠杆的平衡条件中，我们反复做了三次测验来验证F1L1＝F2L2也是利用这种方法。

一切发声体都在振动结论的得出（在测验中对多种结论举行分析整理并得出结果结论时），都要用到这一方法 在验证导体的电阻与什么因素有关的时候，经过屡屡的测验我们得出了导体的电阻与长度，材料，横截面积，温度有关，也是将测验的结论整理到一起后归纳总结得出的 在全体的科学测验和原理的得出中，我们几乎都用到了这种 七、科学推理法 当你在对查看到的现象举行解释的时候就是在举行推理，或说是在做出推论，例如当你家的狗在叫的时，你可能会推想有人在你家的门外，要做出这一推论，你就需要把现象（狗的叫声）与以往的学识阅历，即有目生人来时狗会叫结合起来这样才能得出符合规律的答案 如：在举行牛顿第确定律的测验时，当我们把物体在越光滑的平面运动的就越远的学识结合起来我们就推理出，假设平面十足光滑物体将永远做匀速直线运动 如：在做真空不能传声的测验时，当我们察觉空气越少，传出的声音就越小时，我们就推理出，真空是不能传声的 八、放大法 在有些测验中，测验的现象我们是能看到的，但是不轻易查看我们就将产生的效果举行放大再举行研究 譬如音的振动很不轻易查看，所以我们利用小泡沫球将其现象放大查看压力对玻璃瓶的作用效果时我们将玻璃瓶密闭，装水，插上一个小玻璃管，将玻璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化。

方法 九、等效替代法 譬如在研究合力时，一个力与两个力使弹簧发生的形变是等效的，那么这一个力就替代了两个力所以叫等效替代法，在研究串、并联电路的总电阻时，也用到了这样的方法在平面镜成像的测验中我们利用两个完全一致的蜡烛，验证物与像的大小一致，由于我们无法真正的测出物与像的大小关系，所以我们利用了一个完全一致的另一根蜡烛来等效替代物体的大小 十、累积法 在测量微小量的时候，我们往往将微小的量。