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人教统编版高中语文必修下册优质课件---11.1 谏逐客书1.ppt

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    • 李斯李斯作者简介作者简介 李斯(公元前李斯(公元前280280年年- -公元前公元前208208年),姓李,名斯,年),姓李,名斯,字通古秦代著名的字通古秦代著名的政治家、文学家和书法家政治家、文学家和书法家战国末年楚国上蔡(今河南上蔡西南)人末年楚国上蔡(今河南上蔡西南)人墓墓李斯:名利人生李斯:名利人生厕鼠还是仓鼠:这是个问题厕鼠还是仓鼠:这是个问题李斯人生沉浮的奥秘李斯人生沉浮的奥秘从厕鼠和仓鼠的对比中获得人生启示李斯者李斯者,楚上蔡人也年少时楚上蔡人也年少时,为郡小吏为郡小吏,见吏见吏舍厕中鼠食不絜舍厕中鼠食不絜,近人犬近人犬,数惊恐之斯入仓数惊恐之斯入仓,观仓中鼠观仓中鼠,食积粟食积粟,居大庑之下居大庑之下,不见人犬之忧不见人犬之忧于是李斯乃叹曰于是李斯乃叹曰:“人之贤不肖譬如鼠矣人之贤不肖譬如鼠矣,在在所自处耳所自处耳!” 乃从荀卿学帝王之术乃从荀卿学帝王之术史记史记 一个人有出息还是没出息,就如同老鼠一样,是由自己所处的环境决定的1 1、早年为郡小吏,后从荀子学帝王之术,学成入秦初被吕不早年为郡小吏,后从荀子学帝王之术,学成入秦初被吕不韦任以为韦任以为郎郎,后劝说秦王政灭诸侯、成帝业,被任为,后劝说秦王政灭诸侯、成帝业,被任为长史长史。

      秦王采纳其计谋,遣谋士持金玉游说关东六国,离间各国君秦王采纳其计谋,遣谋士持金玉游说关东六国,离间各国君臣,又任其为臣,又任其为客卿客卿2 2、秦王政十年(前、秦王政十年(前237237年)下令驱逐六国客卿李斯上谏逐年)下令驱逐六国客卿李斯上谏逐客书阻止,为秦王赵政所采纳,不久官为客书阻止,为秦王赵政所采纳,不久官为廷尉廷尉在秦王政在秦王政统一六国统一六国的事业中起了较大作用的事业中起了较大作用3 3、秦统一天下后,还参与、秦统一天下后,还参与制定了法律,统一车轨、文字、度量制定了法律,统一车轨、文字、度量衡制度衡制度4 4、他是、他是秦代散文的代表作家秦代散文的代表作家,现存,现存 谏逐客书、泰山刻谏逐客书、泰山刻石文、瑯玡台刻石文等,以前者最为著名石文、瑯玡台刻石文等,以前者最为著名 秦之文章,李斯一人而已(鲁迅)秦之文章,李斯一人而已(鲁迅)一只才华横溢功勋卓著的一只才华横溢功勋卓著的仓鼠1 1、引同窗好友、引同窗好友韩非韩非到秦国,又嫉妒其才能,将其设计害到秦国,又嫉妒其才能,将其设计害死2 2、秦统一天下后,被任为、秦统一天下后,被任为丞相丞相他建议拆除郡县城墙,他建议拆除郡县城墙,销毁民间的兵器,以加强对人民的统治;反对分封制,销毁民间的兵器,以加强对人民的统治;反对分封制,坚持郡县制;又主张焚烧民间收藏的诗、书、坚持郡县制;又主张焚烧民间收藏的诗、书、百家语,禁止私学,以加强专制主义中央集权的统治。

      百家语,禁止私学,以加强专制主义中央集权的统治 秦始皇死后,他与赵高合谋,伪造遗诏,迫令始皇长秦始皇死后,他与赵高合谋,伪造遗诏,迫令始皇长子扶苏自杀,立少子胡亥为二世皇帝子扶苏自杀,立少子胡亥为二世皇帝3 3、后为赵高所忌,于秦二世二年(前、后为赵高所忌,于秦二世二年(前208208年)被腰斩于年)被腰斩于咸阳闹市,并夷三族咸阳闹市,并夷三族 一只利欲熏心的硕鼠 谏谏逐逐客客书书是是李李斯斯上上给给秦秦始始皇皇的的一一篇篇奏奏议议李李斯斯原原是是楚楚国国上上蔡蔡人人,后后到到秦秦国国游游说说,劝劝秦秦王王统统一一天天下下,受受到到秦秦王王的的重重用用,被被拜拜为为客客卿卿(所所谓谓“客客卿卿”是是当当时时对对别别国国人人在在秦秦国国作作官者的称呼)官者的称呼)背景简介返回 在秦王政元年时发生了这样一件事:韩在秦王政元年时发生了这样一件事:韩国派了一个叫国派了一个叫郑国郑国的水利专家到秦国来修长的水利专家到秦国来修长达三百余里的灌溉渠,企图以此来消耗秦国达三百余里的灌溉渠,企图以此来消耗秦国国力,不东伐韩,被秦发觉,要杀掉他国力,不东伐韩,被秦发觉,要杀掉他 郑国说:郑国说:“臣为朝廷数年之命,就渠成臣为朝廷数年之命,就渠成亦秦万世之利也。

      亦秦万世之利也终于让他完成这件工程,终于让他完成这件工程,然而那些因为客卿入秦而影响自己权势的秦然而那些因为客卿入秦而影响自己权势的秦国贵族,就利用这件事情对秦王进行挑拨,国贵族,就利用这件事情对秦王进行挑拨,说外来客卿入秦都是别有用心的,应该把他说外来客卿入秦都是别有用心的,应该把他们都赶跑们都赶跑 到秦王政十年,秦王接受了他们的意见,到秦王政十年,秦王接受了他们的意见,下令驱逐所有客卿,李斯也在被逐之列,于下令驱逐所有客卿,李斯也在被逐之列,于是他就写了这篇是他就写了这篇谏逐客书谏逐客书,劝谏秦王不,劝谏秦王不要驱逐客卿要驱逐客卿 李斯的文章打动了秦王,使他收回了逐李斯的文章打动了秦王,使他收回了逐客的成命,恢复了李斯的官职,而客的成命,恢复了李斯的官职,而谏逐客谏逐客书书也就成为一篇脍炙人口的文章从秦王统也就成为一篇脍炙人口的文章从秦王统一天下的高度立论,反复阐明了驱逐客卿的一天下的高度立论,反复阐明了驱逐客卿的错误,写得理足词胜,雄辩滔滔,千百年来错误,写得理足词胜,雄辩滔滔,千百年来一直被人们所传诵一直被人们所传诵 解 题 “谏谏书书” 谏:下对上进行劝诫的用语谏:下对上进行劝诫的用语。

      书:上书,古代臣向君陈述意见的一种文体书:上书,古代臣向君陈述意见的一种文体课文分析第一段“臣闻吏议逐客,窃以为过矣一.开门见山,表明观点,指出 逐客是错误语气谦和,平心静气,语气谦和,平心静气,切合日理万机的秦王的性格切合日理万机的秦王的性格 昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来邳豹、公孙支于晋此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎具体论证 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强 惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业此四君者,皆以客之功由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也二、史实论证穆公求士广纳人才遂霸西戎孝公用商鞅变法治国民盛国强惠王用张仪四面扩张以横破纵昭王得范雎打击豪门强化集权铺陈四代秦君重用客卿富国的史实,证明客卿有功 叙说秦王政祖辈事业辉煌的历史, 使秦王政接受谏逐客书有三点好处: 一、使秦王政感受强烈的家族荣耀一、使秦王政感受强烈的家族荣耀, ,产生作为帝业传人产生作为帝业传人的自豪感的自豪感, ,从而产生贴近从而产生贴近谏逐客书谏逐客书的喜悦心情的喜悦心情; ; 二、使秦王政从对先辈业绩的研读中二、使秦王政从对先辈业绩的研读中, ,体会客卿对秦国体会客卿对秦国的忠心和作用的忠心和作用, ,从而消除因从而消除因“郑国事件郑国事件”而造成的对客而造成的对客卿的心理成见卿的心理成见; ; 三、发挥秦王政祖先业绩的感召作用三、发挥秦王政祖先业绩的感召作用, ,给秦王政树立了给秦王政树立了任用客卿成就霸业的榜样任用客卿成就霸业的榜样, ,秦王政作为秦国帝业的继承秦王政作为秦国帝业的继承人人, ,如若不停止逐客如若不停止逐客, ,就既有背弃先王之嫌就既有背弃先王之嫌, ,又有又有“使国使国无富利之实无富利之实, ,而秦无强大之名而秦无强大之名”的忧虑。

      的忧虑 如果当年李斯将思考的方面局限在眼前事实上如果当年李斯将思考的方面局限在眼前事实上, ,只只辩解自己如何不同于辩解自己如何不同于“郑国郑国”, ,大谈自己有些什么贡献大谈自己有些什么贡献, ,那可就只能引起秦王政的反感心理那可就只能引起秦王政的反感心理 这一段从写作角度看也是很有特色的这一段从写作角度看也是很有特色的 1 1、选材典型选材典型在秦国历史上,任用客卿的并非只有这四位,而他们所任用的客卿也远不止文中提到的八人,但是,穆公任用“五子”、孝公任用商鞅、惠王任用张仪、昭王任用范雎使得国富民强的事实,在秦国历史上却是极为典型的最能说明论点 2 2、用事高度概括用事高度概括对所举四位国君任用客卿使秦国繁荣的史实没有进行铺张描绘,只是作为一个论据,笔墨极为简练 3 3、行文、行文整饬整饬(ch,整齐有序)而又富于变化)而又富于变化文章叙述思维秦君任用客卿的情形,都是按照一定顺序来行文的,即先写用客,后写用客的结果因此文章自然形成4个极为分明的层次但是,具体写每一位秦君用客,重点又有所不同写穆公重点在“求士”8句,用士结果2句;写孝公用客1句,结果8句文章既有整齐的美感,又有活泼的丰姿,增强了表达效果。

      课文分析-第二段 今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,服太阿之剑,乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之,何也?必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷;犀象之器不为玩好;郑、卫之女不充后宫,而骏良駃騠不实外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采所以饰后宫,充下陈,娱心意,说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪,傅玑之珥,阿缟之衣,锦绣之饰不进于前,而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也;郑、卫、桑间,韶、虞、武、象者,异国之乐也今弃击瓮叩缶而就郑、卫,退弹筝而取昭、虞,若是者何也?快意当前,适观而已矣今取人则不然不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也此非所以跨海内、制诸侯之术也三、类比论证:重物轻人三、类比论证:重物轻人用异国物(客观事实与反面假设)用异国物(客观事实与反面假设)取物原则:快意当前,适观而已取物原则:快意当前,适观而已用人原则:非秦者去,为客者逐用人原则:非秦者去,为客者逐重物轻人:此非所以跨海内、制诸侯之术重物轻人:此非所以跨海内、制诸侯之术 举出大量事实,说明举出大量事实,说明重物轻人的危重物轻人的危害,害,决非一代英主所应为。

      决非一代英主所应为用秦王政对于异国所产宝物的喜用秦王政对于异国所产宝物的喜爱来说明逐客之荒谬爱来说明逐客之荒谬 李斯将思维导向秦王周围李斯将思维导向秦王周围, ,由秦王政驱逐非由秦王政驱逐非秦所生之客卿,反向联系到秦王所喜用的非秦所生之客卿,反向联系到秦王所喜用的非秦所产之物秦所产之物, ,指出这是重物轻人的做法指出这是重物轻人的做法 这段写法灵活多变,运笔酣畅淋漓为全这段写法灵活多变,运笔酣畅淋漓为全文最精彩部分,前人对此极为称誉宋代李文最精彩部分,前人对此极为称誉宋代李涂说:涂说:“中间论物不出于秦而秦用之,独人中间论物不出于秦而秦用之,独人才不出于秦而秦不用,反复议论,痛快,深才不出于秦而秦不用,反复议论,痛快,深得作文之法得作文之法 这一段的论据运用这一段的论据运用, ,对调节秦王政对对调节秦王政对谏逐谏逐客书客书的接受心理也有三点好处的接受心理也有三点好处: : 一、文章所列举的珍宝、美色、音乐一、文章所列举的珍宝、美色、音乐, ,秦王喜用秦王喜用, ,具具有心理接近性有心理接近性; ; 二、对于文章所列举之物二、对于文章所列举之物, ,秦王常用秦王常用, ,对其好处已有对其好处已有亲身感受亲身感受, ,易于由物及人去认识客卿的作用易于由物及人去认识客卿的作用; ; 三、按逐客之理推之三、按逐客之理推之, ,秦王政当弃其已用异国之宝秦王政当弃其已用异国之宝, ,这对于掠宝成性的秦王政来说是决难接受的这对于掠宝成性的秦王政来说是决难接受的, ,而弃宝之而弃宝之论又确从逐客之逻辑所出论又确从逐客之逻辑所出, ,这就陷秦王政于进退两难之这就陷秦王政于进退两难之境地境地, ,从而造成秦王不得不考虑撤销逐客令的心理态势。

      从而造成秦王不得不考虑撤销逐客令的心理态势课文分析-第三段 臣闻地广者粟多。

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