大班数学优秀公开课教案双双对对含课件.doc

大班数学优秀公开课教案《双双对对》含课件 一、设计意图:　 在生活中,我们小朋友对一双、一对的概念不太清楚，经常会说出一些笑言现在冬天到了，天气越来越冷,小朋友都戴起了手套，但经常会出现这样一种现象:找到一只，丢了另一只，或者是找到的两只不一样针对这种现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮助幼儿理解一双、一对的含义,并能大胆表述自己的想法，从而获得更多的生活体验　　二、活动重难点： 重点:知道一双、一对的含义　 难点:能准确将物品进行配对 三、活动目标:　　1.初步理解双和对的含义　 2.能找出身边成双成对的东西 　3.体验解决问题的快乐 四、活动准备:手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等推荐课件：大班数学《双双对对》地址:ｈtｔp：//kj../ppt/1250．htｍｌ　　五、活动过程: (一)分类游戏，引出双、对的概念 　1.教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等 教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起 【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起,让幼儿根据已有的经验进行分类、配对　　2.观察分类好的物品，初步了解双、对的概念。

　　教师：请小朋友仔细观察分好的东西,说出分类的理由　　【这里主要是为了引出双、对的概念,让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解双、对的概念　 教师：我们把他们叫做一双手套、一双鞋子、一双筷子　 【向幼儿简单介绍双、对的含义及使用条件 　（二）分类游戏，进一步了解双、对的含义 1.教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品 　教师:请小朋友再帮老师整理一下这些东西,尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由　 【进一步强化幼儿的认知,并鼓励幼儿大胆说出自己的想法 　教师小结:原来,在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作一双ｔimｅｓ;timeｓ;或一对ｔiｍes；tiｍes；　　(三)找找身边成双成对的物品推荐阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】 　1.教师:除了老师准备的东西外,我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：身体,教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的　 教师小结:原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊! 【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣对幼儿的知识能力也有所提升。

　　(四）幼儿动手操作,进一步强化本活动中所学经验 1．教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对　　2.教师展示幼儿操作材料,分组进行操作　 3.幼儿成果展示 【这一环节里,主要是考验幼儿的动手操作能力,并再次强化幼儿所获得的经验，对知识进行巩固　　教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品,我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧!　 （五)结束部分　　游戏《成双成对》推荐课件：大班数学《双双对对》地址:httｐ：//ｋj../ppt／1250.ｈtｍl　 六、活动反思：　 在双双对对活动中,幼儿掌握比较好,不但知道了鞋子，袜子,手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的，并能准确的用语言表述一双ｔimｅs;ｔiｍｅs;或一对times;times;幼儿对于该活动很感兴趣,活动中表现的很积极不断更新：幼儿园大班数学公开课教案1０0篇【必看】推荐阅读：幼儿园中班语言活动教案反思《对对歌》含大班数学优质课教案《双双对对》含课件大班上学期科学教案《小实验颜色对对碰》大班社会领域教案《幼儿园小学对对碰》小班上学期健康教案《袜子对对碰》1。