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《探究水的组成》学案1(粤教版九年级上).doc

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    • 探究水的组成一、我们学了什么:探究水的组成实验实验仪器:实验药品:实验现象:实验结论:水物理性质:在通常情况下,水是无色、无味的液体在101KPa下,凝固点为0℃,沸点为100℃,4℃时密度最大为1g/cm3水的导电能力很弱化学性质:水通电时分解 2H2O 2H2↑+ O2↑通电1.2.实验探究:水的组成(18世纪末,拉瓦锡在前人探索的基础上,通过对水的生成和分解实验的研究,确认水不是一种元素)①实验现象:电极上有气泡,一段时间后,正负极相连的试管内产生气体体积比约为1:2②实验结论:水(H2O)在通电条件下,发生分解反应产生氢气(H2)和氧气(O2)水是由氢元素和氧元素组成的二、中考考什么会观察、分析水的电解实验,通过水的电解实验认识水的组成 三、这些容易错AB电极【例题1】如图表示电解水的简单装置请你回答下列问题:⑴与A量筒中的电极相连接的是电池的 极,B量筒中产生的气体是 ⑵如果用VA、VB分别表示A量筒与B量筒中产生的气体体积,则VA:VB约等于 ⑶如果该实验中产生氢气4g,则同时会生成氧气 g⑷从该实验中我们能得出的结论是:① ;② 。

      命题意图】此题考察探究水的组成实验及其结论,以及从宏观、微观角度对该反应实质的认识通电 4 32 4g 32g2H2O 2H2↑+ O2↑【解析】电解水实验中,与电源正极相连的电极产生 O2,与电源负极相连的电极产生的是H2,V(H2) :V(O2) == 2:如果实验中产生氢气4g,则电解水实验说明:①水是由氢元素、氧元素组成的 ②在化学反应中,分子可分裂成原子,而原子不能再分解答】⑴正 氢气 ⑵1:2 ⑶32g ⑷①水是由氢元素、氧元素组成的 ②在化学反应中,分子可分裂成原子,而原子不能再分例题2】在医疗上、实验室里、工业上常用水银、酒精、煤油等作温度计的填充剂,请你分析:不能用水作温度计填充剂的理由是什么?【命题意图】应用基础知识解决生活、生产中的实际问题能力,是中考的热点问题之一解析】作温度计的填充剂必须具有热膨胀系数大、比热小等特点,而水的比热大,随温度升高体积变化不明显,又在4℃时密度最大,而在0℃下结冰,不能反映出0℃以下的温度解答】因为水的比热大,随温度升高体积变化不明显,又在4℃时密度最大,而在0℃下结冰,不能反映出0℃以下的温度;所以,不能用水作温度计填充剂。

      例题3】试利用水的有关物理性质、化学性质,设计实验,证明植物体内含有水命题意图】此题为实验设计题,考察学生运用现有知识解决实际问题的能力解析】水在通常情况下,水是无色、无味的液体在101KPa下,凝固点为0℃,沸点为100℃;水在通电条件下,可发生分解反应学生通过分析,可利用水的沸点这一物理性质,利用加热法进行设计实验,但可能忽略了控制实验温度,因为温度过高会使其他物质发生分解反应产生水,而使实验不严密解答】取适量新鲜的植物样品榨汁,将汁水放入烧杯内,垫上石棉网用酒精灯小心加热(防止其中的有机物发生分解),将一块冷而干燥的玻璃片放在烧杯口,过一会儿,玻璃片上会出现小水珠四、新课标中考练习题1.下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是:OOHHOHHHHHHHHHHHHOHH + A.一个水分子由二个氢原子和一个氧分子构成B.水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为2:1C.水分解过程中,分子的种类不变 D.水分解过程中,原子的数目不变2.(05无锡)下列关于水的观点不科学的是:A.水是维持人类生命和健康的营养素之一 B.硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别C.水通电能分解,说明水是由氢气和氧气组成的 D.生活中通过煮沸水可以降低水的硬度3.电解水的实验证明:A.水是由氢分子和氧原子构成的 B.水是由氢气和氧气组成的C.分子在化学变化中分解成原子,原子构成新的分子 D.每一个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的4.(05合肥)《科学》杂志评出2004年十大科技突破,其中“火星上‘找’到水的影子”名列第一。

      这一科技突破与下列关于水的说法联系最密切的是:A.水是化合物 B.水电解时生成氢气和氧气 C.水有固、液、气体三种状态 D.生命的孕育和维系需要水5.日常生活中人们常喝纯净水,市场上出售的纯净水有一些是蒸馏水对于这一类纯净水的下列说法中,正确的是:A.导电能力很强 B.它的pH等于零C.它含有人体所需要的矿物质等多种微量元素D.它清洁、纯净,但长期饮用对健康无益6.当水的温度和压强升高到临界点(t = 374.3℃,P = 22.05MPa)以上时,就处于一种既不同于气态,也不同于液态和固态的新的流体态------超临界态,该状态的水即称为超临界水将有机废物如二恶英等和空气、氧气等氧化剂在超临界水中进行均相快速氧化,能将有害物质完全转化为二氧化碳、氮气、水以及盐类等无毒小分子化合物下列内容与所给信息相悖的是:A.超临界水可处理有毒物 B.超临界水是一种新物质C.超临界水是水的一种状态 D.超临界水氧化技术不形成二次污染7.自然界中以现成形式提供的能源称为一次能源,需依靠其他能源间间接制取的称为二次能源,如氢气属高效、无污染的二次能源。

      关于用水制二次能源氢气,以下研究方向不正确的是:A.构成水的氢和氧都是可燃烧的物质,因此可研究在不分解的情况下,使氢成为二次能源B.设法将太阳能聚焦,产生高温,使水分解产生氢气C.寻找高效催化剂,使水分解产生氢气,同时释放能源D.寻找特殊化学物质,用于开发廉价能源,以分解水制取氢气AB8. (05桂林)如图是电解水的实验装置通电后两极上都有气体放出若用燃着的木条检验,发现试管A中的气体能燃烧,试管B中的气体使木条燃烧更旺根据电解水的实验,我得出了以下结论:⑴ ;⑵ ;⑶ 9.电解水实验产生的氧气和氢气的体积比,在理论上讲是1:2已知,在标准状况下氢气的密度是0.0899g/L,氧气的密度是1.429 g/L,但根据该实验计算得到的氧气的密度是1.438g/L试分析氧气的密度出现误差的主要原因(不包括操作失误和仪器失准所致)10.在电解水的实验中,水中加入少许的稀硫酸或氢氧化钠,目的是 ,在正极上若产生32g气体,则在负极上产生的气体是 气,为 g,若负极上产生44.8L气体,则同时在正极上产生 气,为 L。

      11.肥皂的主要成分是硬脂酸钠(C17H35COONa),它能与水中的Ca2+、Mg2+起反应生成硬脂酸钙、硬脂酸镁沉淀而不能起泡沫,丧失去油污的功能现有肥皂溶液和四种等体积的待测溶液:①蒸馏水 ②质量分数为0.1%的CaCl2溶液 ③质量分数为1%的CaCl2溶液 ④质量分数为10%的CaCl2溶液检测这四种溶液采用的方法是: 12.在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液,现在测得了分别与电源正负两极相连的阳极、阴极上产生的气体的实验数据如下:时间(分钟)12345678910阴极生成气体体积(cm3)6122029394955657585阳极生成气体体积(cm3)24711162126313641⑴仔细分析以上实验数据,1 ~ 6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:1,可能的原因是 从第7分钟开始,每分钟内阴阳两极生成气体体积之比约为2:1,可能的原因是 ⑵将质量分数为5%NaOH溶液100g进行电解,当溶液中NaOH的质量分数达到6%时停止通电,则生成的H2质量约为 。

      13.实验测定:硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物,其中钙的化合物为Ca(HCO3)2,受热易分解对其加热生成水和大量气体,还有一种难溶性的盐,该盐是水垢的成分之一1)[提出问题]探究Ca(HCO3)2受热分解的另外两种生成物2)[猜想]①小明认为生成物中的气体可能是二氧化碳;②你认为生成物中的固体可能是 3)[设计实验方案]请你设计出简单的实验方案来验证上述猜想是否正确 (4)[现象与结论]如果小明的猜想正确,现象应该是 ;如果你的猜想正确,现象应该是 5)写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式 14.小时侯小明常常被一个问题所困扰:为什么天天用香皂洗澡,澡盆边豆油一圈白色垢状物,换一盆干净水用香皂再洗一次,仍然如此。

      学了化学之后,小明知道了小时侯用的干净水中溶有较多的 ,我们把这样的水称为 水小明想探究雨水是否也是这样的水,他可采用的实验方法是 参考答案1.C 2.C 3.C 4.D 5.D 6.B 7.A 8.⑴ 水在通电条件下发生分解反应生成氢气和氧气;⑵ 电解水实验中与电源正、负极相连处分别产生氧气和氢气;⑶ 水是由氢、氧元素组成的9.因为氧气微溶于水,使测定出的氧气体积偏小,所以计算出的密度比标准值偏大10.增加水的导电性;氢气,4g;氧气,22.4L11.分别向四种溶液中逐滴滴入肥皂溶液并振荡,根据肥皂溶液滴入后开始产生泡沫的滴数来区分12.⑴ 氧气比氢气在水中的溶解能力大,因此前6分钟,阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:1;第7分钟后氧气在水中的溶解达到饱和,因此阴阳两极生成气体体积之比约为2:1⑵ 电解水的过程中,氢氧化钠溶质的质量不改变,则电解掉的水的质量为:100g — 100g×5%÷6% == 16.67g,则生成氢气的质量为:16.67g × 1/9 == 1.85g13.⑵ 碳酸钙 CaCO3 ⑶ ①将生成的气体通入澄清的石灰水中 ② 向生成的固体中滴加稀盐酸 ⑷ 澄清的石灰水变浑浊;固体溶解产生无色气体。

      ⒂ Ca(HCO3)2 == CaCO3 + 。

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