粤教版高中语文必修五讲义：第9课　雷雨（节选）.doc

第9课　雷雨(节选)诗海拾贝西　楼①曾　巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷朱楼四面钩疏箔②，卧看千山急雨来注】　①西楼：即诗中的朱楼，它依山面海②钩疏箔：把帘子挂起赏析】　首句写西楼前面的景色，直接截取了风云变幻的高潮的一刻：乌云低垂，水天一色，只见海浪拍岸，宛如骏马驰骋，去而复回，呈现出一种动与力的壮美第二句从听觉的角度描写雷雨迫在眉睫的情态：忽然北风卷过，挟带“数声”震耳欲聋的雷响，平添了赫然的声势，壮美之情益显吹起”二字可谓笔力千钧，充分显示了狂风的威力在这里诗人敏锐地捕捉到雷雨之前的这个自然特征并加以渲染，令人赞叹第三句“朱楼四面钩疏箔”，指楼上人即诗人把楼四面窗户垂挂的疏帘用钩卷起按常理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是但诗人此刻偏要敞开四面窗户，这个动作颇出人意料，似乎逆情悖理但这恰恰是真情的流露，诗人想“卧看千山急雨来”，已经到了痴情的地步，因而能够做出这出人意料之举卧看千山急雨来”，诗人于尾句道出了内心的豪情，也解除了读者的疑问他要看“急雨”打破雨前沉闷局面而呈现的新鲜境界，以开阔心胸这首诗借景抒情，表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。

语林撷英《雷雨》经典台词蘩　漪　(把窗户打开吸一口气，自语)热极了，闷极了，这里真是再也不能住的我希望我今天变成火山的口，热烈烈地冒一次，什么我都烧个干净，当时我就再掉在冰川里，冻成死灰，一生只热热烈烈地烧一次，也就算够了我过去的是完了，希望大概也是死了的哼，什么我都预备好了，来吧，恨我的人，来吧叫我失望的人，叫我忌妒的人，都来吧，我在等候着你们鲁四凤　萍，我怎么也不会怨你的我糊糊涂涂又碰到这儿，走到花园那电线杆底下，我忽然想死了我知道一碰那根电线，我就可以什么都忘了我爱我的母亲，我怕我刚才对她起的誓，我怕她说我这么一声坏女儿，我情愿不活着可是，我刚要碰那根电线，我忽然看见你窗户的灯，我想到你在屋子里哦，萍，我突然觉得，我不能就这样死，我不能一个人死，我丢不了你我想起来，世界大得很，我们可以走，我们只要一块儿离开这儿萍啊，你——周　萍　从出生起，我就是这个家庭的寄生虫，我什么都不能做……我这一生还有活下去的必要吗？不论怎样，我都将成为别人的笑柄，成为人人唾骂喊打的过街老鼠，我活下来，又有何意义？！那么现在，让我结束这种痛苦吧……作者卡片姓　名曹　禺生卒年月1910.9～1996.12籍　贯湖北潜江，生于天津主要成就中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。

中国现代戏剧的泰斗，戏剧教育家在中国现代话剧史上具有极高的地位，被誉为“东方的莎士比亚”代表作品《雷雨》《日出》《北京人》《蜕变》《原野》《王昭君》，其中《雷雨》《日出》成就最高背景呈现曹禺出生于一个没落的封建家庭，他的青少年时代又恰逢半封建半殖民地时期，他目睹了日寇的入侵和资本家疯狂压榨工人等丑恶现象，对社会有着深刻的认识这时工人运动风起云涌，社会正在酝酿着一场大的变革该剧就是在这样的时代背景下拉开序幕的作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是“在没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(《曹禺选集后记》)又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”知识链接戏　剧戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等它是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。

一、字音辨识1．单音字郁热(y) 汗涔涔(cn)惊愕() 弥补(m)沉吟(yn) 昧心(mi)2．多音字委委屈wěi伺伺候c委蛇wēi伺机而动s仆仆人p间离间jin前仆后继pū中间jiān场场院chnɡ便随便bin场次chǎnɡ便宜pin二、字形辨认 三、词语辨析1．委屈委曲委屈：①受到不应有的指责或待遇，心里难过；②让人受到委屈委曲：①(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲，曲折；②指事情的原委和底细；③勉强服从2．一帆风顺风平浪静一帆风顺　　　　　　　　风平浪静一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折风平浪静：指没有风浪，也比喻平静无事偏重在“平静，没有艰险，没有斗争”四、词语积累1．拜望：看望他人的敬辞2．见地：对事物深刻、全面的认识，高出人们一般的理解3．意气：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪4．声名鹊起：形容名声迅速提高1．梳理一下剧中节选部分的人物关系[我的理解]　(示例)2．剧中节选部分最主要的人物是谁？[我的理解]　周朴园　鲁侍萍3．文脉梳理1．本剧题为“雷雨”，第二幕的幕前提示又说：“午饭后，天气更阴沉，更郁热低沉潮湿的空气，使人异常烦躁这对于剧情的发展有什么作用？[名师指津]　从烘托渲染、象征等方面思考。

[我的理解]　①为故事创设背景，渲染了环境氛围《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜②有象征意义，预示情节的发展，暗示情节的高潮雷雨”是来势凶猛、冲决一切事物的象征，“更阴沉，更郁热低沉潮湿的空气”是雷雨将至的征兆，它暗示了剧中沉闷压抑的气氛，剧中主要人物烦躁不安的心理状态，更让读者产生“山雨欲来风满楼”的紧张感，意识到将会有大的事情发生2．戏剧必须通过集中尖锐的矛盾冲突塑造人物形象，表现人物情感，反映社会问题《雷雨(节选)》中主要表现了哪些矛盾冲突？这些冲突的实质是什么？其中最主要的矛盾冲突是什么？请简要分析[名师指津]　先梳理人物之间的关系，后依据每个人物的身份、地位以及行为总结即可[我的理解]　矛盾冲突主要矛盾冲突冲突实质周朴园与鲁侍萍封建资本家与下层劳动人民之间的矛盾冲突封建资本家的冷酷、虚伪、自私与下层劳动人民的善良、正直、坚强两种思想性格的对立冲突周朴园与鲁大海父与子、资本家与工人之间的矛盾冲突鲁侍萍与周萍母与子的矛盾冲突周萍与鲁大海兄弟、资本家与工人之间的矛盾冲突3.在这一幕中，周朴园初见鲁侍萍时情态上有哪几次变化？[名师指津]　注意周朴园初见鲁侍萍过程中的言谈举止。

[我的理解]　①周朴园开始是漫不经心，忽然从鲁侍萍的关窗动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，气氛趋于紧张②鲁侍萍平淡地回答，使气氛稍有缓和，周朴园稍微放下心来③当知道侍萍没死时，周朴园“惊愕”④当鲁侍萍巧妙地表明自己的身份时，周朴园已经惊恐地语不成声4．从周朴园和鲁大海的激烈冲突中，可以看出周朴园哪些性格特征？[名师指津]　注意周朴园说话的语气、态度以及和鲁大海冲突的根源[我的理解]　①开始时，周朴园因为稳操胜券，因此对鲁大海的责骂，保持冷静，不轻易动怒，说话简洁，打击性却很强这时，他很像是一位经验丰富、气度深沉的“绅士”②在鲁大海毫无顾忌地揭穿他犯下的见不得人的罪恶时，他恼羞成怒，不容鲁大海把话说完，厉声喝止他，并让他出去，他这种做法反而让人相信鲁大海所说的话是真实的，周朴园大赚昧心钱，丧尽天良的一面暴露无遗③在和鲁大海的交锋中，周朴园对鲁大海没有丝毫的父子之情，只有现实的利害关系由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性5．周萍与鲁大海发生冲突后，鲁侍萍有两句欲言又止的话，体现了她当时怎样的心情？[名师指津]　从其形象表现的阶级特征方面作答。

[我的理解]　这两句话是弦外有音，意中有意，欲说难说，欲诉难诉，有苦难抒鲁侍萍很想看看儿子周萍，但周萍打亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音掩饰：“凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己的儿子已经成为资本家的帮凶，又马上转口说“我是你的——你打的这个人的妈”，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情6．潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思内还含有别的不愿意说或不便说的意思潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界请举两例赏析文中的潜台词[名师指津]　注意潜台词的具体语境，结合人物的性格特点作答[我的理解]　(示例1)当周朴园认出鲁侍萍后，“冷冷地”说：“三十年的工夫你还是找到这儿来了还说：“那么我们可以明明白白地谈一谈赏析：第一句话的潜台词是：为了敲诈我，你可真费尽心机啊！第二句话的潜台词是：你大不了想敲诈我几个钱，好吧，你开个价吧！这两句话表现了周朴园冷酷、自私和虚伪的本性示例2)当周萍与鲁大海发生矛盾冲突，并且打了鲁大海两个嘴巴时，鲁侍萍愤怒地说：“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她又答：“我是你的——你打的这个人的妈。

赏析：这几句对白表现了鲁侍萍见到周萍后从内心激动到愤怒到克制的复杂情感鲁侍萍见到自己的儿子后，内心非常激动，欲认却不能，及至他打了鲁大海两个嘴巴后内心又非常生气和痛苦，表现了她此时此刻复杂的思想感情你如何看待周朴园对鲁侍萍的怀念？[名师指津]　要从周朴园怀念鲁侍萍的原因和其自私虚伪的性格等方面分析[我的理解]　周朴园对鲁侍萍的怀念不免带有虚伪和软化侍萍的成分，但总的来说应该承认他的怀念是真实的因为他晚年家庭生活不如意，常常感到寂寞孤独，因此难免怀念起过去与侍萍在一起的快乐时光但他怀念的不是眼前的鲁妈，而是那个年轻、貌美、知书达理、贤惠体贴的梅小姐，是已经投河自尽而不会对他构成威胁的梅小姐，是他年轻时的恋人，从这个角度说，他的怀念又是虚伪的个性化的人物语言写法指导《雷雨》中周朴园对鲁侍萍的身份有四次追问周朴园的第一问“你——你贵姓”，用词文雅为了显示自己的知识和教养而特意用“贵姓”来问，以突出自己的身份当他怀疑对方的真实身份时，便一改文雅问法而直接询问：“你姓什么？”表现出对下人一副不屑的样子当他相当怀疑此人就是当年的梅侍萍时，便忽然立起，怀着一丝侥幸心理问：“你是谁？”这充分显现了他的怀疑和紧张。

当他断定眼前这人就是梅侍萍时，他完全被吓呆了，甚至连跳起来的力气也没有了，慢慢站起来语不成句地问：“哦，你，你，你是——”这更表现了周朴园的恐惧、焦虑和失态这四问，语言高度个性化，从开始极力显示自己的贵族风度，到最后的失态表现，步步深入，一层一层地揭去了周朴园的伪装，深刻揭露了他的虚伪性对人物的语言进行个性化描摹要做到如下几点：1．设计精彩对话，展露生活气息精彩的人物对话是语言描写的重头戏，最能展露文章的生活气息写好对话的关键是巧借丰富多彩的“说”写出说话人的神情举止具体方法有很多种：一是用表情表示，如“她竭力抑制内心的慌乱，低头望着自己的脚尖，支支吾吾地说：‘我——我没偷，真的……’”；二是与动作为伴，如“我惊慌地扑到她跟前说：‘妈，你怎么啦？’”；三是借评说表述，如“‘没有！’女售货员把这两字说得很重，生硬得像扔过来两块石头”除此之外，描写对话时。