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大荔县实验小学电子备课国学经典《弟子规》教案设计：郑 雪 姣《弟子规》教学计划一、教材分析： 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》全书共360句（1080字）二、教学目的：1、教育学生孝敬父母、体谅父母2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助3、提高学生辨别是非的能力4、教育学生诚实、守信5、指导学生的生活习惯，行为规范三、教学内容：《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信四、教学重、难点：重点：能够流利背诵难点：理解含义，并能在生活实践中应用五、方法措施：1、借用生动的故事来打动学生的心2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义3、举例子，让学生深入理解含义4、鼓励学生在生活中实践课题第1课 《弟子规》总叙学习目标1、从总体上了解《弟子规》2、会背《弟子规》总叙。

3、大体了解这几句话的意思重点会背《弟子规》总叙难点大体了解这几句话的意思教具准备《弟子规》音频教学过程教学过程一、介绍弟子规弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》《弟子规》中的 “规”，当然就是指规矩、规则你们知道“弟子”指的是谁吗？是孔子的弟子吗？是指小孩子吗？还是指其他什么人呢？（学生讨论）实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》《弟子规》共360句（1080字），今天我们学习总序二、学习《弟子规》总叙1、听泛读《弟子规》总叙：弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信泛爱众　而亲仁　有余力　则学文2、教师领读3、学生试读4、指名读5、齐读6、同桌练习背诵7、小组竞赛背诵三、理解“总叙”的意思总叙”概括了《弟子规》的主要内容：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。

其次言语行为要小心谨慎，要讲信用和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人如果以上的事都做了还有多余的时间精力，就应该好好做学问了有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能四、讲故事：《大舜的故事》——孝  舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱他的孝行感动了天帝舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯五、礼 仪1、回答问题要举手，回答问题要起立2、学习鞠躬  六、作 业1、背诵《弟子规》总序 2、回家给父母捶捶背课 题第2课 “入则孝”之“父母呼”学习目标 1、复习《弟子规》总序2、学习“入则孝”之“父母呼”3、理解意思，教育学生孝敬父母要从小事做起。

不但孝，关键是顺培养学生的感恩之心重点 结合生活实际，让学生理解孝道的重要性难点 理解意义，能在生活中做到教具准备 音频 教 学 过 程    教 学 过 程教 学 过程一、检查作业1、齐声背诵 2、是否为父母捶背二、学习“入则孝”之“父母呼” 1、听泛读“入则孝”之“父母呼”父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒父母教　须敬听　父母责　须顺承2、教师领读3、学生试读4、指名读5、齐读6、同桌练习背诵7、小组竞赛背诵三、了解意思1、 “父母呼”，“呼”就是叫唤的意思应勿缓”，“应”就是回答，“勿”就是不可以，“缓”就是迟缓也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时候，应该要立即的回答想一想，平时父母叫我们的时候，我们是怎样做的？（指生答）怎样做才能更体现“孝”呢？（生答）延伸：父母呼 应勿缓；老师呼 应勿缓 ；长辈呼 应勿缓 ；同学呼 应勿缓2、“父母命，行勿懒”：父母在教我们的时候，父母教我们做任何事情，“行勿懒”就是要马上动作，不可以拖拖拉拉的3、“父母教，须敬听”：父母在教育你的时候，要恭恭敬敬地聆听4、“父母责，须顺承”：如果你做错了事情，父母责备你的时候，你应该接受教训，真心悔改。

希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子四、讲故事：《啮指痛心》曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称少年时家贫，常入山打柴一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来曾参于是接见客人，以礼相待五、礼 仪1、见到长辈、老师要主动问好2、父母、老师、长辈，要求做的事情，要尽量做好 六、作 业1、背诵“父母呼”2、帮父母 收拾餐桌课题第5课“入则孝”之“亲所好”学习目标1、复习“事虽小”部分2、学习“亲所好”部分2、理解意思，启发培养孩子判断是非的能力3、能在生活中实践重点会读、会背难点理解意义，辨别是非教学过程一、检查作业①背诵“事虽小”②给父母洗袜子了吗？怎样洗的？父母说了什么？二、学习“入则孝”之“亲所好”1、听泛读“入则孝”之“亲所好”亲所好　力为具　亲所恶　谨为去身有伤　贻亲忧　德有伤　贻亲羞2、教师领读3、学生试读4、指名读5、齐读6、同桌练习背诵7、小组竞赛背诵三、了解意思1、亲所好，力为具“好”就是喜好力”就是要尽心尽力，“具”就是要为他准备。

你现在还是一个很小的小学生，父母最喜欢的无非是你的功课要很好，自己的作业要自己努力去做；应该学的，也应该努力去学习让父母得到欢喜　　2、亲所恶，谨为去这个“恶”就是不喜欢、讨厌的、厌弃的谨”也是要用恭敬之心，很谨慎的为父母去排遣，或者排除，为他去除掉譬如说父母他不喜欢的东西，我们应该尽量把它去除父母见到我们有不良的嗜好，不良的习惯，为人子女也应该赶快把它改正过来，自己应该要赶快改正过来，让父母能得到欢心3、身有伤，贻亲忧想一想在你不小心受伤的时候，你的父母会怎么样？理解“贻亲忧”：让父母担心4、德有伤，贻亲羞指如果你的品德不好，你的亲人就会为你羞愧比如：有的小朋友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗，或者做出了其他不该做的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱那你更是不孝的子孙四、联系实际，深化理解父母让做的事情，不去做；任性，不听话；跟爷爷奶奶吵架；跟小朋友抢东西、打架……说说这样做对不对，应该怎样做五、作 业1、背诵“亲所好”2、回家扫地、拖地教学反思课题第6课“入则孝”之“亲爱我”学习目标1、复习“亲所好”2、学习“亲爱我”3、懂得尊敬父母，用心体谅别人的心情帮助父母改正过失要讲究方法。

重点 会读、会背难点 理解意义，学会体谅教学过程 一、检查作业1、齐声背诵“亲所好” 2、昨天回家扫地、拖地情况二、学习“入则孝”之“亲爱我”1、听泛读“入则孝”之“亲爱我”2、教师领读3、学生试读4、指名读5、齐读6、同桌练习背诵7、小组竞赛背诵三、了解意思1、“亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤” 孔子在世时，他有一个名字叫闵子骞的弟子年纪很小的时候，母亲就去世了父亲娶了后母，后母又生了两个弟弟有一年冬天，天气寒冷，父亲要出门，就叫闵子骞驾车，闵子骞冻的直哆嗦父亲以为闵子骞偷懒，就拿鞭子打他，谁知鞭子下去却把棉袄打烂了，里面的芦花飞了出来父亲才知道后母虐待了闵子骞一气之下，父亲要赶走后母这时闵子骞跪下来哀求父亲说：“有母在一子单，母去三儿寒这句话感动了父亲，也感动了后母使后母知道反省改过，变成了慈母孔子特别称赞闵子骞：“真是难得可贵的孝子啊！” 我们就是要学习闵子骞这种孝心，不管父母对我们如何？我们做好自己应该做的就可以了，尽好自己的本分2、亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声“亲有过”，“过”的意思就是有过失，或者有不当的这种行为谏”就是劝勉的意思，劝解的意思　　“使”就是使他能更正，或者能及时停止。

上堂课我们学了要孝顺父母，可是父母也有不对的时候啊！那么作为子女应不应该劝谏父母呢？用什么方法才恰当呢？一是不要在大庭广众之下，去谈父母的过错让父母没有面子他就不会接受我们的劝谏二要等父母高兴的时候，而且在劝说父母时语气也要柔和，面带笑容不要理直气壮，一副盛气凌人的态度话要说的尽量婉转，让父母感到我们不是在挑他的毛病，真心的为他好他才能够接受我们的劝谏3、谏不入　悦复谏　号泣随　挞无怨唐太宗李世民，年轻的时候，随着父亲李渊到处平定，当时父亲有一个决策，就是连夜拔营要攻打另外一个地方李世民就跟父亲说：这样做的话，我们可能没有办法成功，因为可能后面有埋伏，前面不但不能得到胜利，可能后面又被围剿，反而不利我军他的父亲不采纳眼见整个军队就要拔营了，这个时候，李世民就在帐篷外面嚎啕大哭，哭得非常伤心为什么伤心？他知道父亲这个举动是错误的，从整个局势来看，宗已经看出相当的危险他的父亲李渊，突然听到外面有很大的哭声，就走出去看父亲看到儿子这么伤心，听了儿子最后一次规劝，及时停止了这项军事行动后来终于平定各地贼寇，奠定了唐朝的基业四、作 业1、背诵“亲爱我”2、跟父母聊天，说说自己以前做得不对的事情，给父母道歉，请求父母原谅。