6. 水果大聚会3.doc

《水果大聚会》教学设计竹料第一小学 张燕教学对象：二年级教学课时：1课时教学目标： 1、 感知水果的形状、色彩、质感的特点，并运用合适的材料和工具，表现丰富的水果 2、 在欣赏中感悟水果在绘画创作中的形式美感；在创作表现中体会形状、色彩、质感和水果带来的美好感受 3、 感受水果与日常生活的联系，体会生活的美好 教学要点： 1、 重点：探究并画出各种水果的形状、色彩与表面的特征，并运用各种材料表现丰富的水果 2、 难点：构图时，正确处理前后、聚散的空间关系教学过程：一、创设情景1、 导题：哇！同学们今天带了这么多的水果，真是水果大聚会呀就让我们来一场水果大聚会吧！（板书课题“水果大聚会”）2、 你们爱吃水果吗？为什么？（引导学生从营养和味道上回答）你能告诉我你带来的是什么水果吗？它的味道如何？3、 教师小结：老师这里还有几种水果,看大家是否认识其实每一种水果它的味道、营养都不同，所以我们平时要多吃各种不同的水果二、授新课1、同学们，请你仔细观察一下你的水果，它的形状像什么形？（引导学生按照：我的水果是（ ），它的形状是( )形）2、你们刚才对自己的水果的形状描述得非常好，现在我们来比一比，看谁能把自己喜欢的一个水果在1分钟内把它的形状画出来。

3、你画的这个水果真漂亮，你告诉大家你画的是什么水果，它是什么形状？4、（1）、老师：今天老师也带来了3种不同的水果，想请一位同学上来摸一摸看看屏幕上三种线条分别可以表现哪种水果表面？（2）、学生：菠萝扎手、苹果光滑、番石榴粗糙3）我们生活中还有哪些表面粗糙的水果呢？（4）学生答（荔枝、榴莲、菠萝蜜、火龙果）那不同表皮的水果具体应该怎样用线表示呢？请大家看屏幕微视频）（5）、同学们看明白了吗？请同学们用刚才所学的绘画技巧，一分钟内修改自己的水果作品6）、学生介绍自己的作品：我画了（ ）水果，用了什么线条去表现两个学生即可）5、其实今天老师也带了一张图片，这张图片是三种不同摆放方向的苹果图，第一张看到的是什么面？第二？第三张？A、接下来，我想请同学们来考考老师，你想让老师表现一个什么面的水果？（我画菠萝）B、接下来我想请一位同学上台来，在我画的这个圆里，画一个水果柄，来表现一个正面的水果老师看到很多小朋友都想来挑战，那老师给你2分钟的时间，请同学们画两个不同摆放方向带柄的水果（这两种水果可以不相同）1）、教师选出两张作品进行评价或同们互评（这个同学画了XX水果，一个水果柄朝X方向，一个朝X方向）（2）教师小结：我们在画水果时，也可以通过这样不同摆放方向进行表现。

6、接下来，请同学们再来仔细观察自己的水果，说说它们是什么颜色的？你知道你的水果没成熟前是什么颜色的吗？大家都爱思考问题，那水果的颜色，我们应该怎样表现呢？请看大屏幕，看老师这里有什么好办法同学们，你们会了吗？接下来请发挥你的想象，给水果穿上漂亮的外衣吧！同学们画的水果颜色真丰富呀！图好颜色之后，我们需要把水果形状剪下来，其实把水果剪下来，也是有学问的，出示（一张不好的）像这样剪很容易把形状和水果柄剪坏剪时，可以留一点白边，另外像柄这些细小的地方，可以把留白的地方扩大些接下来请同学按照老师教的方法，把你画的水果剪下来7、学一学、摆一摆（1）、水果剪好了，那我们怎样把水果进行拼摆呢？看看大师眼中水果是怎样的？观看PPT大师的作品构图（引导学生画面中心部分放些大的水果，周围可以摆放小的水果，要有遮挡关系2）、教师在黑板上示范摆一幅作品（引导学生知道摆的步骤和方法）（3）、接下来我想请一位同学到黑板来摆你觉得他摆得好不好？为什么？点名学生进行评价，如果发现作品有问题可前去纠正8、小组合作摆一摆同学们的想法可真多，接下来请小组合作来完成一幅水果的拼摆注意引导学生画面中心部分（放些大的水果），周围可以摆放小的水果，要有遮挡关系。

三、评价1、时间到，老师想请2位小朋友去挑2幅好的（构图饱满，水果造型、色彩比较完美的画）作品，请被选中组的组长拿上你们这组的画上台展示2、询问其余的组有没有比这两幅作品更漂亮的？（如果有，比讲台前的两幅中的其中一幅更加完美，经全班同学同意，可更换上来）3、教师对两幅作品的构图进评价4、请两幅作品中的水果作品比较好的同学讲讲他是怎么创作水果的引导学生从形、线条表现、色来说）四、拓展1、教师小结这节课同学们通过自己的努力，画了各种自己爱吃的水果，还给自己的水果图上了漂亮的颜色，也让水果来了个不同角度的大聚会2、（播放PPT多种水果作品表现方式）今天我们学习了用剪、贴的方式表现水果，我还可以用绘画等方法表现。