第3课时《我的喜怒哀乐》.ppt

第3课时：我的喜怒哀乐u搬桌子1、老师引导学生呈“满天星”状站在教室内，但是要保证学生能伸手触碰到教室内的任意一张桌子或者椅子u搬桌子2、老师喊“开始”，每个学生将自己的左手或者右手、或者两手同时搭在离自己最近的桌子或椅子上u搬桌子3、老师喊“走”，学生开始搬起桌子朝着教室的角落走u搬桌子4、老师喊“停”，学生停止前进u搬桌子5、老师继续喊“开始”、“走”、“停”，知道学生将教室内的桌椅都摆放在教室角落处，教室内空出较大的活动空间为止u笑1、老师播放一段笑声的音效，循环进行播放1分钟，学生会跟着发出笑声u笑2、音效结束，老师说词语，学生做出相应的笑的反应：微笑，开心大笑，前仰后合的笑，大笑，笑得肚子疼等u哭1、老师同样播放一段悲情的哭的音效，循环播放一分钟，将学生的情绪带入u哭2、音效播放结束后，老师说跟哭有关系的词语，学生做出相应的哭的反应：嚎啕大哭，痛哭，抽泣，流泪满面等u发散思维的表情老师提示情况下，学生自主练习痛苦、思考、等待、懊悔、惊喜等等u我的表情我做主1、所有学生站成排，选出一个代表，站在最前面u我的表情我做主2、代表准备好后，开始做出各种的表情的变化，其余同学跟着去做。

u我的表情我做主3、要迅速的捕捉到代表的表情的变化并且转化为自己的表情变化u我的表情我做主4、每个学生30秒内，进行五个同学后结束u为什么你笑了？为什么你哭了？1、通过1234报数，分成4组2、两组做哭，两组做笑集体进行创作u为什么你笑了？为什么你哭了？3、想出合适的理由，解释你为什么哭了？或者你为什么笑了？u展示分享A.4组同学分别进行展示B.展示结束后每组排出一个代表谈自己的感受u下节预告下节课后学生回去要观察一位自己身边的同学，抓住他的一个特点，下节课进行人物模仿下节课见！。