2022年制作电子相册教学设计.pdf

制作电子相册教学设计教学目标 :一、知识目标：1、了解常见的电子相册制作软件2、认识 “ 数码大师 ” 的操作界面，掌握在 “ 数码大师 ” 中添加图片、音乐、边框的方法，能够把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容3、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和协作性学习的能力二、技能目标：以制作校园风光为主线，通过小组合作的方式，学生利用数码大师制作电子相册，最后掌握制作电子相册的各种方法与技巧三、情感目标：1、激发学生学习兴趣，让学生在活动中受到美的熏陶，提高学生审美水平2、激发学生热爱校园、热爱生活的热情，增强学生自豪感3、通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感4、加强学生与他人合作的意识，鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务教学重点：在“ 数码大师 ” 中添加图片、音乐、边框的方法教学难点：围绕主题选择合适的素材，能够把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容教学准备：制作好的电子相册，校园照片教学过程：一、情景导入：师：同学们在平时的生活中有没有接触过电子相册呢？什么叫电子相册？（师控制电脑播放 做好的校园风光电子相册，让听课教师与学生一起欣赏。

欣赏好了提问）师：喜欢这样动态的作品吗？生：喜欢！师：同学们在观看中，你们发现作品都由什么组成呢？生：图片、声音、文字、边框. 师板书 ：图片、声音、文字、边框精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -是的，我们利用计算机可以讲文字、图片、声音等素材制作成多媒体作品这就是电子相册所以我们这节课的学习任务是制作电子相册师板书 ：制作电子相册二、准备素材：在电子相册制作前，一般需要围绕一个主题收集图片、音乐等素材师：同学们，老师已经给大家收集了一些我们学校的校园照片和一些我们同学在校园活动的照片，请看在电脑（师控制电脑播放 收集的照片）师：这组是校园风景照片师：这组呢？生：同学们在锻炼，跳绳师：你们最喜欢哪个素材呢？为什么？生 1：喜欢校园风景，因为风景很美，而且还可以做宣传、毕业后留做纪念生 2：喜欢同学们和睦相处，营造一个快乐团结的校园学习和生活的氛围环境师：很好，同学们都观察的很仔细， 那么接下来同学们根据老师提供给你的材料中确定一个自己喜欢的主题，主题可以是“ 校园风景 ” 和“ 可爱的同学们 ” 等。

当然你可以将名字取得更好听些三、选择相册制作软件同学们电子相册的制作软件有很多，出示制作软件示截图,如数码大师、有 MTV电子相册、 艾奇视频电子相册制作、 图影王电子相册、 影楼电子相册制作系统等等，今天我们就选择 “ 数码大师 ” 来制作电子相册在这个制作过程中分组分工： 将全班同学分为8 个小组，并选定每个小组的小组长小组长负责指导与督促同组同学完成学习任务，并负责向老师汇报该组的情况与小结四、新授新知：制作电子相册1、启用软件：师板书提示 ： 软件如何安装， 同学们通过搜索引擎如百度搜索关键词：数码大师，并且给同学们大约5 分钟时间下载安装生：打开数码大师软件师：同学们根据自主探究先认识一下数码大师的界面具体内容同学们请看课本P32 页通过看书，知道数码大师分为导航、素材区、保存、设置区，四大功能区师：控制电脑 ，提问学生，这部分叫什么？生：导航师：这部分叫什么？生：素材区师：添加照片、声音、相框、相片特效都在素材区精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -师：这部分叫什么？生：保存师：等下要保存相册，可要记得是在参数保存中操作。

师：这部分叫什么？生：设置区师：通过刚才的学习，已经认识了数码大师的界面，它分别由导航、素材区、保存、设置区四大功能组成五、学生尝试操作：师：接下来同学们从电脑桌面的素材中选择自己想要的素材，确定主题来制作电子相册任务一：同学们根据老师提供的素材 （师发送素材至学生电脑 ）， 选择一个主题，制作电子相册1）添加照片，特效 （2）添加音乐 （3）设置边框 （4）开始播放课本 P32 页，完成任务一师控制电脑全部演示一遍后，把课堂交给学生，引导学生主动学习，进行探究由学生自由上机操作，老师巡视，收集、分析信息，做出反馈，对于出现的问题及时指点，个别指导学生基本能完成电子相册的制作师：老师想把最后一张照片放到第3 张照片的后面， 这位同学你能帮忙操作吗？生：托动图片，就能调整播放顺序师：很棒，我们可以通过托动图片来调整播放顺序老师还有一个疑问，刚才在操作过程中不小心把同学的照片添加到校园相册里了，那要怎么办呢？生：选中不需要的图片，单击按钮就能删除图片师：很聪明，同学们通过刚才的自主探究已经学会了如何制作与调整电子相册师：同学们，你们如何将自己制作好的电子相册保留下来生：保存起来接下来请同学们完成任务二。

任务二：保存相册到桌面学生操作， 教师巡视 发现这一步操作中， 有同学不知道将自己的作品保存到哪里去了针对这个问题，教师要强调学生将作品保存到我的桌面或我的文档素材中师：如何将你做好的电子相册与远方的朋友分享呢？提示：导出礼品包相册师：我们可将他打包成礼品包相册后发给他们师：具体操作同学们请看自己电脑，师控制电脑师演示：先输入礼品包主题礼品包保存路径选择 “ 桌面” 开始导出精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -师：接下来同学们根据刚才所学知识完成任务三任务三：将自己的作品打包成礼品包， 重命名后发送给老师 （提交作业给老师） 提示：保存时注意礼品包主题，礼品包保存路径选择“ 我的文档 /素材文件夹 ” 拓展练习：好的学生完成上面的操作后，可根据自己的爱好，自己上网下载图片、声音，制作一个个性化相册七、作品交流评价学生把自己调整好的电子相册，同桌相互欣赏一下师找一些有代表的，全班展示指名评价八、总结延伸1、总结学习过程，明确制作流程2、延伸：你可以将今天的所学应用在什么哪里？（毕业册，暑假记录，活动记录，生日记录，游玩记录，生活纪念册，绘画作品纪念册，校园植物、家里的宠物只要你想的都可以）九、教学反思：五年级的学生对电脑比较熟悉， 并能较好的运用， 所以本节课应该以学生自主探究，多给些时间让学生动手操作。

因学生机没安装音箱， 音乐播放不了这一点要先考虑到，时间上要合理安排精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -。