四年级语文第二次研讨修改学生用学案.doc

北师大四年级语文上册学生用学案53第八单元 规则课 题： 钓鱼的启示 课 型： 新授 主备人：赵娟[学习目标]1、我能正确认读 11 个生字，会写 14 个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子3、我能说出课文讲了一件什么事[课前尝试]1、看拼音，写词语yú ěr jiǎo jié cāo zòng jǔ sàng （ ） （ ） （ ） （ ）shí jiàn jué zé gào jie（ ） （ ） （ ）2、我搜集了这些词语的意思：涟漪： 小心翼翼： 筋疲力尽： 皎洁： 不容争辩： [课堂探究]探究一：1、在这样美好的夜晚，发生了一件什么事情？2、我钓到一条怎样的鱼？父亲喜欢吗？从那些句子看出来。

读第 3 自然段：多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去3、父亲为什么看表？父亲为什么盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？当时父亲是这样想的： 探究二：北师大四年级语文上册学生用学案541.通过读文章，我思考了这个问题：“我”不愿意把鱼放回湖里，而爸爸却坚持要“我”这样做？2.通过读文章，我还思考了这个问题：用合适的词语概括“我”的心情变化得意→（ ）→（ ）→（ ）3.分角色朗读，体验父亲对我的态度有何不同？找出你是从哪些语句中体会到的4、“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?5、理解句子的含义道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难把钓回的大鲈鱼放回湖里，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量6、你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。

[课后检测]通过认真读课文，回答：1.从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，我们能体会“我” ；从父亲要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，我们能体会到父亲 2.“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”这“鱼”指的是 3.“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”就是对一个孩子从小进行严格的（ ）的教育[作业设计]1.选词填空北师大四年级语文上册学生用学案55不但……而且…… 只有……才…… 虽然……但是……因为……所以…… 既然……就…… 哪怕……也……①.（ ）刻苦学习，（ ）能取得好成绩②．小红（ ）歌唱得好，（ ）舞也跳得很不错③.（ ）他德、智、体皆优，（ ）大家都选他当三好学生④．你（ ）不甘落后，那（ ）得奋起直追2.把直接引语改为间接引语这位很胖、很美的女老师轻轻说道：“我希望你是我女儿课 题： 谁说没有规则 课型： 新 授 主备人 赵娟[学习目标]1、我能读懂诗歌，了解诗歌要告诉我们的规则以及文中列举的 4 类人不遵守规则的原因，从小遵守社会规则。

2、我能正确认读 6 个生字，会写 6 个生字，能正确读写“规则、快捷、满不在乎”等词语[课前尝试]1、预习课文，标出不认识的字，用自己喜欢的方式学习生字词2、资料：知识连接①不遵守交通规则：2004 年我国死于交通事故的人数达 10 万人，高居全球榜首，占世界的 1/5②不遵守动物园管理规则 乱投喂食物，致使动物死亡　③不遵守公园规定在非游泳区游泳被淹死　 　④一些工厂不遵守环保 规则随意向江河排放有毒污水3、什么是规则？把自己收集到的规则写在下面，和大家交流[课堂探究]北师大四年级语文上册学生用学案561、自由读，边读边做批注1）全诗共( )节？（2）分别讲了哪几条规则？ （3）这四节诗有什么共同之处？（每节诗都是 句，前两句和第五句都是 的内容第三句介绍了 最后一句讲 2、学习第一小节1）这节小诗写了（ ）规则2）主人公为什么不遵守规则？ （3）组内结合插图说说，假如诗中主人公不遵守规则会发生什么后果？（4）要读好这一小节应该注意哪些词语？ 3、利用第一小节的学习方法，学习第 2、3、4 小节。

4、为班级制定一些规则(如：卫生方面、纪律方面、学习方面、安全方面等) [课后检测]填空：在这首诗中，每节诗都是 句，前两句和第五句都是 的内容第三句介绍了 最后一句讲 [作业设计]1、认识多音字并组词heng（ ） hao（ ） bian（ ）横｛ 好｛ 便｛heng（ ） hao（ ） pian（ ）2、形近字组词则（ ） 喂（ ） 能（ ） 饼（ ） 搁（ ）刚（ ） 畏（ ） 熊（ ） 拼（ ） 阁（ ）3、仿写一小结诗谁说没有 ？北师大四年级语文上册学生用学案57明明白白写着:“ ”可是他却 问他为什么，他 ：“ 。

课 题： 语文天地八 课 型： 新 授主备人：张晓芳[学习目标]1、我能做好摘录笔记，积累本单元学过的好词佳句2、我能通过反复朗读，体会句子的意思3、我能背会并理解“读一读”中的两句名言名句4、我能读懂短文《诺言》，并且能认识到遵守游戏规则、忠实执行诺言是高尚的行为，值得尊重[课前尝试]日积月累：（我要把这些词语抄写在我的摘录笔记本上）允许 悲哀 诱惑 压抑 余地 道德 教诲 实施 清晰 骄傲 规则 翻越 方便 快捷 顺序 抢座 不在乎道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候[课堂探究]1、读一读，抄一抄詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一只船，当然也就没有一个人会知道这件事想一想：这句话表达了詹姆斯（ ）的心情？2、读一读不以规矩，不成方圆——《孟子》（解释：“规”指 ，“矩”指 这句话引自战国时《孟子 离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆原意是说，北师大四年级语文上册学生用学案58如果没有规和矩，就无法制作出方形的圆形的物品，后来作为成语、俗语，比喻行为举止要有标准和规则，做事要遵循一定的法则，法度。

用当下的话来说，做人要遵纪守法只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物——【俄国】列夫 托尔斯泰（解释：人是有理智的，明理的，会思考的，应该用正确的观念指导自己的行为，而不能像动物那样，只靠本能行事3、学习短文《诺言》（1）、思考：故事发生的时间 、地点 、人物 ，讲了一件 的事2）、本文的课题是“诺言”诺言”是 的意思 （3）、重点理解下列词语：闪耀: 隐约: 奉命: 发誓: 实践: (有的词语是多义词，在查字典、词典时应注意联系上下文理解如“实践”一词)[课后检测]1、修改病句1）杨老师不仅拥有高超的教学技巧，而且还有无比坚强的魅力2）小惠在不断的学习中，身体素质和知识水平得到了很大的提高3）小志在本次的运动会赛场上，又荣获了“体育明星”2、做一做：下面句子中的破折号属于哪种用途，在括号里填上序号破折号的用途：A 表示语意转折 ;B 表示解释说明 ;C 表示递进; D 表示说话中断;E 表示声音的延长。

1）“叮铃铃——”上课铃声响了 （ ）（2）我的新朋友——电脑 （ ）（3）今天天气真好——我要吃饭了 （ ）北师大四年级语文上册学生用学案59第九单元 音乐课题： 中华民族的最强音 课型 新授主备人： 张晓芳学习目标：1、学会本课生字，理解积累词语2、了解国歌是如何创作出来的3、唱国歌，感受“中华民族最强音”的深刻内涵[课前尝试] 1、比一比，组词敬（ ） 生（ ） 疾（ ） 概（ ） 警（ ） 胜（ ） 嫉（ ） 既（ ）2、解释词语：振奋人心： 豁然开朗： 居安思危： 油然而生： 3、中华民族的最强音指的是 ， 它的曲作者是 ，词作者 。

它曾是电影 的主题歌 [课堂探究]探究一：初读课文，填一填1、听到这首歌，中华民族的 就会油然而生2、《义勇军进行曲》的创作时间是 ，简写 创作歌词，详写 为歌词谱曲探究二：再读课文，想一想1、 聂耳是如何创作这首歌的？他借这首歌曲表达了自己怎样的感情？2、读 4、5 自然段，这首歌不仅迅速传遍 ，而且又传遍 ，思考：为什么这首歌有如此之大的感召力呢？3、读课文，议一议：为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？北师大四年级语文上册学生用学案604、唱国歌，感受“中华民族的最强音”是哪几句？写在横线上[课后检测] 1、精彩补白（1）句式练习：这首歌传遍全国、传遍世界，成为 成为 （2） 无论走到哪里，只要听到（ ）每个中国人都会（ ），（ 。