八年级语文下册 第二单元 6 阿西莫夫短文两篇课件 新人教版.ppt

阿西莫夫阿西莫夫 长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说现在，地质学家们普遍认为，在出各种各样的假说现在，地质学家们普遍认为，在2 2亿年前，亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说19861986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据为这一学说提供了有力证据请带着以下两个着以下两个问题仔仔细阅读文章：文章：1 1、为什么说、为什么说““恐龙无处不在恐龙无处不在”” ？得出了怎样的推论？得出了怎样的推论？？2 2、作者是怎样得出这个结论的？请找出作者思考问、作者是怎样得出这个结论的？请找出作者思考问题的轨迹？题的轨迹？南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙无处不在恐龙无处不在恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙大陆漂移大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石( ( ( (总起总起总起总起) ) ) )( ( ( (具体说明具体说明具体说明具体说明) ) ) )板板板板块块块块构构构构造造造造学学学学说说说说成成成成立立立立( ( ( (总结总结总结总结) ) ) )不不不不同同同同科科科科学学学学领领领领域域域域之之之之间间间间是是是是紧紧紧紧密密密密相相相相连连连连的的的的分析分析““大陆漂移大陆漂移””学说推断思路：学说推断思路：南极发现恐龙化南极发现恐龙化石石恐龙并不适应南极气恐龙并不适应南极气候候大陆在迁移而不是恐龙在大陆在迁移而不是恐龙在迁移迁移提出大陆板块构造提出大陆板块构造理论理论““泛大陆泛大陆””形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活合恐龙生活由此推断由此推断““泛大陆泛大陆””分裂成四部分分裂成四部分每一块大陆都携带着自己的恐每一块大陆都携带着自己的恐龙而去龙而去 本文依据本文依据________________________________________________的事实，证明了的事实，证明了__________________假说。

假说在南极发现恐龙化石在南极发现恐龙化石大陆漂移大陆漂移 课文说明的对象涉及两个学科，即：课文说明的对象涉及两个学科，即：_______________ _______________ ____________________________________生物学（恐龙）生物学（恐龙）、、地质学（板块理论）地质学（板块理论）从中我们明白一个什么道理：从中我们明白一个什么道理：从中我们明白一个什么道理：从中我们明白一个什么道理： 不同学科领域之间是紧密相连的在一个科学领域里的发不同学科领域之间是紧密相连的在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响现肯定会对其他领域产生影响一、初读课文一、初读课文 探讨内容探讨内容1.1.““板块构造板块构造””理论的依据是什么？理论的依据是什么？ 大陆漂移的事实，即人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起大陆漂移的事实，即人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的一些板块被拉开，而另一些则挤但又缓慢运动的大板块构成的一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。

压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲2.2.““板块构造板块构造””理论为地质界的哪些问题提供了答案理论为地质界的哪些问题提供了答案？？火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题三、默读课文三、默读课文 问题探究问题探究3.3.““泛大陆泛大陆””是怎样形成的？是怎样形成的？ 地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运动每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球动每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是此时仅由一个主要陆地构成，这就是““泛大陆泛大陆””被压扁的沙子被压扁的沙子恐龙的灭亡恐龙的灭亡 1、文章、文章认为恐恐龙灭绝的原因是什么？的原因是什么？￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿2、本文、本文对恐恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假的原因提出了哪两种科学假说？？请解解释这两种学两种学说 本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？请解释这两种学说。

假说？请解释这两种学说撞击说撞击说”” ““火山说火山说””解释解释““撞击说撞击说””和和““火山说火山说””：： 撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因绝的原因 火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝得包括恐龙在内的大量生物灭绝 作者认为哪一种学说正确呢？是怎样证明的？作者认为哪一种学说正确呢？是怎样证明的？一、默读课文一、默读课文 明确观点明确观点作者认为作者认为““撞击说撞击说””是正确的是正确的 文章怎样引出文章怎样引出““撞击说撞击说””的？找出有关表现这一的？找出有关表现这一内容的文字：内容的文字： 6500 6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱 这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。

果 这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因 引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使许多尘埃进入平引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使许多尘埃进入平流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面科学家是怎样证明科学家是怎样证明““撞击说撞击说””的？的？（（1 1）举斯石英的例子；）举斯石英的例子；普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的““斯斯石英石英””““斯石英斯石英””在自然状态下经历数万年的反弹，又在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子会变成沙子在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动而且肯定没有发生过火山活动推推断断结结论论（（3 3）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子： 在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。

撞击所产生的巨大压力示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击撞击所产生的巨大压力形成了形成了““斯石英斯石英””证明思路证明思路(2) (2) 举金刚石的例子有什么作用？举金刚石的例子有什么作用？ 因为金刚石的形成与斯石英类似，用人们较熟悉的因为金刚石的形成与斯石英类似，用人们较熟悉的““金刚金刚石石””进行类比，便于说明道理进行类比，便于说明道理1 1、导致恐龙灭绝的原因是什么？（用原文回答）、导致恐龙灭绝的原因是什么？（用原文回答） 由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击, ,引起火山喷发引起火山喷发, ,造造成大火和潮汐大浪成大火和潮汐大浪, ,使许多尘埃进入平流层使许多尘埃进入平流层, ,导致很长一段时间导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面内阳光无法抵达地球表面, ,而导致了恐龙的灭绝而导致了恐龙的灭绝二、研读课文二、研读课文 精段赏析精段赏析阅读阅读2 2——5 5自然段，然后回答：自然段，然后回答： 2 2、作者认为研究、作者认为研究““撞击说撞击说””和和““火山说火山说””的目的的目的是什么？是什么？（用文中原话回答）（用文中原话回答） 因为我们将来也许会遇到这样或那样的大灾难。

因为我们将来也许会遇到这样或那样的大灾难我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措为将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施3 3、、““然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的能否把这句话中能否把这句话中““所有所有””删去？为什么？删去？为什么？ 不能删去；因为删去后就不能强调只是一部分科学家持这不能删去；因为删去后就不能强调只是一部分科学家持这种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实际情况种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实际情况三、细读课文三、细读课文 品味语言品味语言 首先是首先是举例子举例子作者举了许多例子来说明自己的观点作者举了许多例子来说明自己的观点例如，如，《《恐恐》》中举中举‘‘南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物龙时代繁盛的植物和动物””的事实 其次是其次是作比较作比较。

例如例如《《被被》》中，谈到斯石英和普通沙子的区中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，运用了别时，运用了““一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多沙子要重得多””的比较方法；的比较方法； 第三是第三是打比方打比方使得语言既生动又明白如话，如使得语言既生动又明白如话，如《《恐恐》》中中““位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱””一句，形象地一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位 除上述的方法之外，还有除上述的方法之外，还有列数字列数字等说明方法等说明方法本文与第一篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、本文与第一篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明语言、说明内容上比较）说明语言、说明内容上比较） 相同点相同点: : 1 1、说明顺序：两篇文章都采用、说明顺序：两篇文章都采用逻辑顺序逻辑顺序，重在说明事理，，重在说明事理，深入浅出深入浅出地层层剖析地层层剖析。

2 2、说明方法：都采用了多种说明方法说明方法：都采用了多种说明方法 3 3、说明语言：、说明语言：准确简练，浅易通俗准确简练，浅易通俗四、速读课文四、速读课文 比较阅读比较阅读不同点：不同点： 说明的角度：说明的角度： 《《恐龙无处不有恐龙无处不有》》是从恐龙化石无是从恐龙化石无处不有的处不有的角度来证明角度来证明““板板块构造块构造””理论 《《被压扁的沙子被压扁的沙子》》是通过是通过““被压扁的沙子被压扁的沙子””来证来证明恐龙灭绝明恐龙灭绝的的原原因因是外星撞击是外星撞击。