人教部编版七年级语文上册《22 寓言四则》导学案设计初一优秀公开课 (51).docx

《寓言四则》学科语文年级设计人授课人学 生 姓名课题《寓言四则》班级七年级审 核人课题学习目标1．了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》2．能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力学法概述1 查阅资料，了解什么是寓言，了解伊索及《伊索与寓言》；2学段学习内容达成目标本 学 段 学习方法学习时间巩固练习学段测评8第一学段1 通读四则寓言，认识字词； 2 了解三部作品识记在心查阅资料， 独 自 完 成后 对 子 间纠错补充5分钟对 子 间 相互 监 督 记忆练习册“基础演练”1、2第二学段《赫 尔墨斯和雕像者》学会复述； 了 解 寓 言寓意参 照 课 本注 释 结 合资料，迅速完成；组内讨论15分钟练习册“基础演练”第5 题赫耳墨斯为什么来到凡间？2 他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价， 请说出他此刻的心理？3 你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？第三学段《蚊子和狮子》学 会 复述；2 了 解 寓言寓意参 照 课 本注 释 结 合资料，迅速完成；组内讨论15分钟练习册“基础演练”第6 题1 蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？2 蚊子为什么会败给蜘蛛？3《蚊子和狮子》寓意是什么？4 请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处第四学段《智子疑邻》了 解 文 章大意会 概 括 寓言 揭 示 的道理参照注释， 了解大意； 组内讨论， 多 角 度 理解 寓 言 所揭 示 的 道理20分钟理解文中加点词语的意思。

宋有富人，天雨墙坏 雨： “不筑，必将有盗 筑：暮而果大亡其财， 暮： 亡：其家甚智其子，而疑邻人之父 智：2 宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？读罢本文后，你明白了什么道理？第五学段《塞翁失马》1 了解文章大意2 会概括寓言 揭 示 的参照注释， 了解大意；2 组 内 讨论，多角度练习册“基础演练”第3、4 题介绍作者2 读准字音，翻译文章3 在“其父”看来哪些是祸事，哪些是福事？祸事和福事是如何相互转化的？道理理 解 寓 言所 揭 示 的道理4 你从故事中明白了什么道理？5 有一个成语出自本文，你知道是什么吗？达标测评1. 为下列加点字注音宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2. 《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是 “ ”3 ． 《塞翁失马》这篇寓言用来说明“ ” （《老子》第五十八章） 这两句话的， 阐述了 与的对立统一关系4．根据解释，写出成语①傲慢自大、得意或满不在乎的样子 ）②原指野兽的凶猛模样现常用于形容坏人凶相毕露的样子 ）③形容称心如意而自得其乐 ）④目空一切，认为世界上无人能与之相比。

形容狂妄自大到了极点 ） 5．为下列加点词选择正确义项①人皆吊之（ ）A．慰问 B．吊着 C．哀悼②居数月，其马将胡骏马而归（ ） A．将要 B．带领 C．将来③近塞之人， 死者十九（ ）A．十九个人 B．十分之九 C．十有八九6．判断正误，对的画“√”，错的画“”①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁 ）②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象 ）③寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中 ）④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法 ） 二 阅读理解蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干我比你强得多你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过， 不料却被这小小的蜘蛛消灭了。

这个故事适用于 1．解释下列词语，并说说他们的表现作用A、较量较量： ，这个词语表现出蚊子 的神情 B、凯歌： ，这个词表现出蚊子 的神情2．“要说不是这样”中的“这样”指代的是 3. 用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是 4. 文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是 、 5. “你并不比我强”和“我比你强得多”分别是 句和 句，从句子的语气上来看，第 句比第 句强6. 文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了 和 的描写手法A．对话描写 B．语言描写 C．动作描写 D．神态描写 E．心理描写7. ．在文中最后一节横线上填上相应的句子。