中华文化的智慧之花·成语.ppt

成语,中华文化的智慧之花,,学习目标,（一）明确成语的来源 （二）梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语 （三）感知成语与文化的关系，认识成语承载的丰富的文化内涵一 追本溯源：成语常识,（一）成语定义,成语是人们长期以来使用的，简洁精辟的固定短语汉语成语承载着博大精深的中华传统文化信息，大多数由四个字组成，一般都有出处后羿射日,,精卫填海,猜猜看,自相矛盾,刻舟求剑,,,,,负荆请罪,,卧薪尝胆,,图穷匕见,火中取栗,,,（二）成语的来源,神话传说,寓言故事,历史故事,文人作品,外来文化,,今天是国庆日，因为英明神武的政府建设国家、爱护百姓的功绩罄竹难书，所以放假一天，爸爸妈妈决定带我们到动物园花天酒地出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻爸爸也洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰我们一丘之貉坐著素车白马，到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害我们一家骨肉分离妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到差点认贼作父的我和妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。

二 咬文嚼字：成语使用中的七大误区,（一）望文生义,例1、各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的例2 、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病目无全牛：比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地文不加点：文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技艺纯熟二）张冠李戴,豆蔻年华：专指十三四岁的少女这里适用对象错误例3 、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华，却已成为名副其实的警花并驾齐驱：用来陈述两个或两个以上的对象,范围错三）轻重失度,日理万机：常指君王或国家领导每天忙于处理繁多的政务此大词小用 格格不入”的程度太重，应用“各不相同” 四）褒贬颠倒,趋之若鹜：比喻很多人争着前往贬义）,叹为观止：形容看到的事物好到了极点褒义词）,（五）谦敬错位,“鼎立相助” 即大力相助，是敬辞，误用为谦辞,,虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人六）逻辑脱节,闪烁其辞：形容说话吞吞吐吐，同“内容充实”不构成递进关系望尘莫及：比喻远远落后，与上文不构成转折关系七）语意重复,“忍俊不禁”就是“笑起来”之意不虞”就是“没料到” 之意,与“没想到”重复三 学以致用：我也动动笔,请选择下列成语写一段话（不少于四个）,文不加点 字字珠玑 行云流水 文不对题 春意阑珊 七月流火 秋高气爽 似水流年 触景生情 触目惊心 感慨万千 悲从中来 如花美眷 才华横溢 玉树临风 蕙质兰心 天崩地裂 姹紫嫣红 落英缤纷 断壁颓垣,抛砖引玉,多年以前，如花美眷的她，在春意阑珊的时节独自漫步在落英缤纷的林间，那满眼落红让她不禁触景生情，感慨万千：姹紫嫣红，终将随春归去。

时光荏苒，而今，她端坐在桌前，凝望着镜中在似水流年里历经沧桑的容颜，不禁悲从中来，叹道：春纵无情，怎奈韶光更贱课堂小结,成语是古汉语的活化石，是中华文化的微缩景观，它体现了我们民族文化的优雅与智慧学习成语有利于我们进一步感悟中华文化之博大精深，正确的使用能使我们语言表达更加的隽雅希望学完这节课能对同学们日常的学习与生活中使用成语有所裨益四 牛刀小试：巩固练习,,（一）下列句中划线的成语使用正确的一项是( )A、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺B、夜深人静，小虎独自孑然一身匆匆穿过小巷，闪进了门口一个漆黑的大门C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色D、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已A,,,,（二） 下列句中划线的成语使用正确的一项是( )A、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可D、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度c,写出相对应的成语或俗语,瞻前顾后 孤掌难鸣 饮水思源 得过且过 吹毛求疵 欲盖弥彰 三天打鱼两天晒网 吃着碗里看着锅里 眉毛上挂炮仗 癞蛤蟆想吃天鹅肉,布置作业,完成《中华文化的智慧之花·成语》训练案的相关内容。

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