河北省保定市2015-2016学年九年级期中化学试卷..doc

2015-2016学年河北省保定市九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共25个小题；每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1．下列过程中发生化学变化的是（　　）A．铁丝弯曲 B．西瓜榨汁 C．食物腐烂 D．灯丝熔断【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点．【专题】结合课本知识的信息．【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化．【解答】解：A、铁丝弯曲的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、西瓜榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；D、灯丝熔断的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．　 2．下列有关氧气的说法正确的是（　　）A．能供给呼吸 B．化学性质比较稳定C．具有可燃性 D．是空气中含量最多的物质【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数．【专题】概念关系型；结合课本知识的信息．【分析】A、根据氧气的物理化学性质分析即可，氧气具有助燃性、能供给呼吸的性质，B、根据氧气的化学性质分析即可，氧气能与许多物质发生化学反应，所以氧气的化学性质比较活泼，C、氧气有助燃性，但不具有可燃性，D、根据空气中各成分的百分含量分析即可，空气中N2和O2的百分含量分别为：78%和21%．【解答】解：A、氧气可以供给呼吸，故正确，B、氧气可以与许多物质发生化学反应，所以氧气的化学性质不稳定，故错误，C、氧气有助燃性，但氧气本身不可以燃烧，故错误，D、N2是空气中含量最多的物质，故错误，故选A【点评】本题比较简单，同学们需要注意一点，氧气具有的是助燃性而不是可燃性，这点需要同学们理解而不是死记硬背，同学们想一下，若氧气有可燃性的话，那么我们在空气中点燃一根火柴，则空气就燃烧起来了，这是很荒谬的．　3．下列事实不能用分子观点解释的是（　　）A．柳絮纷飞B．花香四溢C．给轮胎打气时气体被压缩D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；分子的定义与分子的特性．【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小②微粒之间存在间隔③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．【解答】解：A、柳絮纷飞的意思是在风的作用下柳絮会到处飞扬，不能用分子的观点来解释；B、花香四溢说明了含有花香的分子中不断的运动；C、给轮胎打气时气体被压缩，说明了分子之间存在间隔；D、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，用一滴和1.67×1021个作比较，得出构成水的分子的体积和质量都很小．故选A．【点评】本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象．　4．“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）A．教科书循环使用 B．少用一次性木筷C．用完电器后拔掉插头 D．使用一次性塑料袋购物【考点】二氧化碳对环境的影响；光合作用与呼吸作用；化石燃料及其综合利用．【专题】分析比较法．【分析】A、根据教科书循环使用可以减少森林的砍伐，以及树木可以通过光合作用吸收二氧化碳判断．B、根据垃圾回收再利用的好处判断．C、根据用旧报纸制铅笔杆可以减少森林的砍伐，以及树木可以通过光合作用吸收二氧化碳判断．D、根据使用可降解塑料能减少石油的使用，并能减少环境污染判断．【解答】解：A、教科书循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以生产书所消耗的能源，防止废旧书本对环境造成的污染，说以正确．B、少用一次性木筷能减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以生产筷子所消耗的能源，防止废旧筷子对环境造成的污染，说以正确．C、用完电器后拔掉插头，可以节约能源，从而减少燃煤的使用，间接减少了二氧化碳的排放，所以正确．D、塑料是石油产品，使用一次性塑料袋购物，增加了对石油的消耗，同时增加了生产所消耗的能源，造成了白色污染，所以错误．故选D．【点评】在极端天气肆虐的今天，低碳生活理念已成为现代入的共识，节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点，在学习中要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去，在实践中掌握知识，运用知识．　5．下列物质中含有氧分子的是（　　）A．干冰 B．二氧化硫 C．液态空气 D．高锰酸钾【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】物质中含有氧气的分子即是该物质中含有氧气，据此进行判断分析即可【解答】解：A、过氧化氢中含有氧元素，而无氧气分子，故A不符合题意；B、二氧化硫中含有氧元素，而无氧气分子，故B不符合题意；C、液态空气中含有氧气，氧气中含有氧分子，故符合题意故；D、高锰酸钾中含有氧元素，而无氧气分子，不符合题意；故选C．【点评】解答本题的关键是要充分理解物质的组成，进而判断是否含有氧气的分子，只有这样才能对问题做出正确的判断．　6．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（　　）A．O2 B．N2 C．CO2 D．稀有气体【考点】常见气体的用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】食品包装袋充气一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质，据此结合常见气体的性质进行分析判断即可．【解答】解：A、氧气化学性质比较活泼，能加快食品的变质，不适宜食品包装充气；B、氮气化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；C、二氧化碳不能供给呼吸，适宜食品包装充气；D、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；综上所述，最不适宜充入的是氧气．故选：A．【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质、用途是正确解答本题的关键．　7．如图是钠元素的原子结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）A．钠原子的质子数为11B．钠原子的最外层电子数为1C．钠原子易失去电子形成阳离子D．钠元素为非金属元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；元素的简单分类．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】A、原子结构示意图中，圆圈内的数字为该原子的质子数；B、离核最远的电子层称为是最外层电子，电外层上的数字为电外层上的电子数；C、原子结构示意图中，最外层电子数小于4易失去最外层上的电子形成带正电的阳离子；D、根据元素的名称判断元素的种类．【解答】解：A、钠原子结构示意图中，圆圈内的数字为11，即钠原子的质子数为11；故A正确；B、钠原子结构示意图中，最外层上的数字为1，即钠原子的最外层上的电子数为1；故B正确；C、钠原子最外层上电子数为1，易失去电子形成带一个单位正电荷的阳离子；故C正确；D、钠为金属元素；故D不正确；故选D．【点评】当给出元素的名称时，直接根据元素的名称进行元素类别的判定，而不要借助最外层电子数进行．　8．人体中缺乏某些元素会影响身体健康，甚至引起疾病．例如导致骨骼疏松、畸形所缺的元素是（　　）A．锌 B．碘 C．钙 D．铁【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】分析比较法．【分析】A、根据锌的生理作用和缺乏症判断．B、根据碘的生理作用和缺乏症判断．C、根据钙的生理作用和缺乏症判断．D、根据铁的生理作用和缺乏症判断．【解答】解：A、锌影响人的发育，缺乏会食欲，生长迟缓，发育不良，所以错误．B、碘是合成甲状腺激素的主要成分，缺乏会患甲状腺肿，所以错误．C、钙是构成骨胳和牙齿的主要成分，幼儿和青少年缺乏会患佝偻病，导致骨骼畸形，老年人缺乏会患骨骼疏松，所以正确．D、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，所以错误．故选C．【点评】化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，因此与生产、生活相关的化学知识，不但可以指导人的生产、生活，而且还是中考的热点之一，特别是营养素、化学元素与人体健康的相关知识，食品安全知识，能源、环保知识，燃烧、灭火及生产安全知识，材料分类及对人和环境的影响等知识更是重中之重．　9．食品添加剂溴酸钾（KBrO3）会致癌，已被禁用，其中溴元素（Br）的化合价为（　　）A．+1 B．+3 C．+5 D．无法确定【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答本题．【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得溴酸钾（KBrO3）中溴元素的化合价为：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5；故选：C．【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的能力．　10．下列物质由原子直接构成的是（　　）A．水 B．铁 C．二氧化碳 D．氯化钠【考点】物质的构成和含量分析．【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．【解答】解：A、水是由水分子构成的，故选项错误．B、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项正确．C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误．D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．　 11．下列元素的名称和符号中，书写完全正确的是（　　）A．氧元素O2 B．钙元素CA C．贡Hg D．铜元素Cu【考点】元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）元素符号：在国际上，现在统一采用元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素，如果几种元素名称的第一个字母相同时，可再附加一个小写的字母来区别；　　（2）元素符号有其意义：①表示一种元素；②表示该种元素的一个原子；③表示由原子直接构成的物质．【解答】解：根据元素符号的书写原则正确书写元素符号，可以概括为“一大二小”．A、氧元素应写为O，故A不正确；B、钙元素应写为Ca，故B不正确；C、“贡”书写错误，应该是“汞”，故C不正确；D、铜元素用Cu表示，故答案正确；故选D．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．　12．C3N4是一种新型材料，在C3N4中，C的化合价为+4，则N的化合价是（　　）A．+5 B．+3 C．+1 D．﹣3【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合C3N4的化学式进行解答即可．【解答】解：碳元素显+4价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+4）×3+4x=0，则x=﹣3价．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中。