自制品社教案(四、上)（精编版）.docx

课第一单元健康文明的家庭生活题1、让健康文明驻我家教1、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸学福和个人身心健康目2、引导学生养成良好得生活习惯，使自己的家庭标健康文明1、培养学生良好的生活 习惯，保持身心健康教 学2、教育学生让健康文明永 驻家庭重点1、不同的生活方式给家庭生活 带来不同的 结果教 学2、勇于承担起家庭中 应尽的义务和责任难点收集录音、图片、资料等、制作与本课有关的 课件教 具准备教学过程二次备 课一、导入新课：每个人都有自己的家，但各个家庭的情况各不相 同谁能说一说自己的家庭情况？（学生 举例谈谈）怎样的家庭才算是一个健康文明的家庭？二、新授内容：1、播放歌曲《家和万事兴》讨论从歌曲中你听出了什么？你希望自己的家庭是什么样子的？你打算用什么方法来解决 问题呢？2、读图（p1～2）回答：（1） 、课文中共画了几幅画？每幅画画的是什么？你喜 欢图中的生活方式 吗？ 为什么？（2） 、小组讨论：你认为家庭中 还有那些生活方式是文明健康的？ 谈谈好处3） 、小结：家庭成员在一起 讲故事、听音乐、读书看报、体育锻炼 、上网、参加集体 都是家庭文明的生活方式， 对家人都是有好 处的。

3、教师问：同学们，家庭文明的生活方式，会给家人带来那些益 处？（1）、小组讨论 ：给家人带来的好 处及体验2）、班级交流：说说 健康文明的生活方式 给家人带来的益处大家共同分享3）、小结：良好的生活习惯，和睦的家庭氛围，无间的亲请关系，是家庭幸福的基本保 证，也是幸福之源4、启发思考：为了促 进家庭文明，你 应该做些什么？（1） 、读图（p4）有几幅图？每幅 图画的是什么？ 图中小朋友 做了些什么？除此之外你 认为还可以做些什么？（2） 、同学们；家庭中有没有不文明或不良行 为呢？（3） 、小组讨论 后交流，组长发 言4） 、畅谈建议：针对不良生活方式或行 为，你认为应怎样改进有那些好方法？板书设计文明家庭百花开让健康文明 驻我家 健康文明 乐万家改掉不良 习气教学反思课 2、与家人亲密相处题1、让学生感受 亲情的力量，感悟“家和万事 兴”的道、理教 学2、培养学生与家人亲密相处的情感目标1、家庭幸福与家人相 处关系的必然 联系教 学 2、理解家和万事兴的道理重点理解“和”与“兴”的因果关系教 学难点布置学生 调查了解父母、爷爷奶奶的生日、爱好、兴课前趣等情况准备收集家人的快 乐生活的照片。

教 学 过 程 二 次备 课一、导入新课：同学们，我们每个人都有一个幸福的家家是我们成长的摇篮，是生活温馨的港湾和家人在一起生活会感到无比的快 乐二、新授内容：1、播放课件《快乐一家子》讨论这一家人快 乐吗？从那些地方看出来的？2、引导学生阅读“亲密一家人 ”图片、思考（1） 、每幅图片分别展示了什么内容？（2） 、对你来说有什么收 获？（3） 、在你的家庭中有没有类似的事情？3、`想一想、说一说：为了让家人感到幸福快 乐，你做了那些有益的事情？4、做一做：（1） 、你了解自己的家人吗？填一填：你爸爸、妈妈的生日、爱好、性格等2） 、写一段感谢父母的 话，读一读让同学们听5、家人之间心与心相 连，情与情相通当家人遇到困难时，支持与理解，是他们战胜 困难的巨大力量1）、阅读（p9）图片思考：A、本页共有几幅 图画？B、他们分别展示了什么内容？C、你从中受到了什么启 发？明白了什么道理6、在于家人相处的过程中，学会正确的沟通，是与家人的相 处的重要方法1） 、读（p10）三幅图讨论 ：如果遇到图中的情况，你认为应怎样做？如何与父母沟通？（2） 在家中有过与上面 类似的情况 吗？有的话、你是怎么与父母沟通的？三、小结同学们，我们爱家，更家中的每一个人。

我们要学会关心家人，体 贴父母祝我们每一个同学的家庭生活天天快 乐，永远快乐板 与家人亲密相处书一、亲密一家人二、家和万事兴设子女孝敬 长辈相互出方案计长辈关爱子女学会沟通相互谦让教学反思3、我与左邻右舍课题1、让学生懂得与 邻里要和睦相 处，爱护家庭周 边环境教2、引导学生交流自家与 邻里相处的情况， 讨论怎学 目 标样才能和睦相 处懂得与邻里要和睦相 处教学 重 点懂得怎样友善地处理好邻里间的关系教学 难 点收集邻里相处的格言警句，整理与 邻里和睦相 处教的故事，调查了解自家与 邻居相处的情况具 准 备我国古代 “六尺巷 ”的故事教学过程二次备 课活动一：介绍自己的 邻居导课：你知道什么是邻居吗？你了解你的 邻居吗？ 能不能把你的 邻居介绍给同学们？（让学生相互介 绍自家的 邻居情况以及和 邻居的关系）活动二：感谢自己的 邻居观看课本(p11～12 内容)，初步感知邻居的可亲可近1、从课本内容中，你看到了哪些 邻里之间相互帮助、和睦相处的感人的事？2、情感体 验：要是你是上面任一幅图中的小主人，受到 邻居这么多帮助，你会有哪些感受呢？格言 颂美德:邻居间互相帮助，自古以来就是中华民族的 传统美德，民间流传着好多 这样的格言警句， 赞颂这一传统美德。

你们收集了 这样的格言警句 吗？给大家讲讲5 引导学生从教材走向生活，充分感受邻里间友好相处的快乐活动三：力争做个好邻居1、当与邻居家闹了矛盾，你与你的家人心情如何呢？2、分组讨论：邻里间出现了误会和矛盾，你觉得应该怎么处理呢？3、如果是你 们家引起的， 该怎么做来排解矛盾？4、如果是 邻居家引起的矛盾，你 认为又该怎么处理呢？5、观看小品表演《我的邻居小红》（13 页内容）6、看了小品，你最佩服 谁？ 为什么佩服她？从这个小品中，你得到了怎 样的启示呢？主题三：我与左邻右舍我家 你家 他家 ，板邻里之间亲如一家书邻里交得好，犹如得大宝设远亲不如近邻计教学反思4、共建美好家园课题1、让学生懂得 爱护家庭周边环境的重要性教2、要求学生观察自家周 边环境和公共 设施，为合学 目 标理使用和 爱护它们提出建议，做力所能及的事情懂得爱护家庭周边环境的重要性教学 重 点改善居住 环境，创造文明校园教学 难 点调查居住地的 卫生环境及人们的环保意识；思考改教善居住环境的建 议；制作录音故事《珍珍的苦恼》和字幕具 准 备投影片教学过程二次备 课活动一：复习铺垫 ，美好的家园需要大家共同建 设1、通过前面第三 课的学习，说说邻 里之间怎样才能友好相 处？2、板题：共建美好家园。

活动二：故事育情，吵闹的环境让人烦恼听一听：1、《珍珍的苦恼》录音故事2.议一议：珍珍有什么苦恼？ 给珍珍的学 习和生活带来了什么影响？ 这苦恼是怎么造成的？你 们有什么好 办法帮助珍珍解除痛苦，愉快起来呢？ 3.小结：美好的家居生活需要安宁和清 净活动三：读图感悟，脏乱的环境影响美 观1、自由读图，看看每幅图中画的什么？2、交流：除了上面这些现象外，在你所居住的地方还有哪些脏乱现象？ 这些脏乱的环境，给人们的正常生活 带来哪些影响？面 对这些脏乱现象，你有哪些看法和想法？3、体验：要是你生活在这样的环境中，你的心情如何？ 活动四：评析居住 环境，畅谈 改善建议1、你们居住的环境怎样？2、有哪些环境需要改善？你有哪些好的建议？3、将写好的《居住环境公约》或警示语，在小组内交流，请其他同学帮忙修改活动五：从我做起，共建美好家园1、作为我们小学生，在建设和维护居住环境方面，应该 做些什么呢？2、分小组讨论 班级交流3、同学们，让我们行动起来，为共同改善居住 环境，创造文明校园，做出我 们的贡献4、共建美好家园板书设 珍珍的故事 噪音 烦恼计 脏乱的环境 影响生活 质量舒适的环境 大家共同 创建教学反思第二单元 安全的成 长课 5、身边的危险题1、让学生有初步的安全意 识。

教2、让学生懂得怎 样保护自己的身体和生命学 目 标教 学 重 点有初步的安全意 识教 学 难 点懂得怎样保护自己的身体和生命教 具 准 备1、教师给学生提出安全 隐患的概念2、让学生自己去 发现生活中有哪些危 险3、把安全隐患的例子制成幻灯片或 录像片教 学 过 程 二 次备 课一、导入：同学们，在我们的周围有许多不安全的因素， 对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意 想不到的事故， 给人们的身心带来很大的 伤害那么， 在我们身边有哪些危 险？遇到危 险又该怎么办好？ 今天就让我们一起讨论学习二、新授：1、看一组图片（课本第 19 页插图）图片中的同学可能会遇到什么危 险？ 学生讨论交流后汇报2、结合课本 20 页表中内容，把生活中常 见的危险以及相关数据填一填，写一写，然后集体交流3、指导学生认识 生命是宝 贵的：同学们，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次， 当危险来临时，我们应该 怎么办呢？（学生结合课本 21 页插图相互说一说，也可根据生活中的事例 谈一谈教师小结：生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，要学会自我保护，机智救人，理智救灾4、指导学生学会自救自 护：出示图片：一个学生落水喊救命的情景。

讨论：遇到这种情景你 该怎么办？小组讨论，相互说一说自己的想法辨析：课本中的三种不同做法，你 认为谁的对？你赞成谁？ 为什么？教师小结：结合实例说明，对于未成年人不提倡 见义勇为5、播放关于生活中安全常 识的相关资料让学生谈收获，谈体会，并填写“我学会的自 护自救的。