年春)二年级音乐下册第课《牧羊女》教案湘艺版.doc

2019年(春)二年级音乐下册 第10课《牧羊女》教案 湘艺版 教学目标：1 、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点2、 通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物3、 通过设置趣味性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺术想象力和创造力 教学重点：1、  认识力度记号P、F并能通过身势动作的感受，表现强、弱2、 通过观察与比较，能利用已有的认知，发现歌曲结构的特点 教学难点：1、能自主、富有创造性的对歌曲进行力度表现的处理2、能声情并茂、富有韵律地演唱歌曲教学过程：一．组织教学，感受强和弱师生问好师：今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵？（第一遍）师用F的力度弹奏上行的琶音,用P的力度弹奏下行的琶音（第二遍）用P的力度弹奏上行的琶音，用F的力度弹奏下行的琶音    生：    师：在音乐里，强可以用f表示；弱用p来表示，它们都是力度记号    生用自己身体动作来表现强和弱    生表现音乐中的强弱二．创造性思考，创造性运用力度记号师：“瞧，在宽阔美丽的草原上，我们都看见了什么？”生：师：“哎呀，太可爱了，羊儿在歌唱呢。

我们一起来听一听”师范唱一遍生：学唱把强弱记号用到歌声里生：师唱强的地方，生唱弱的地方强的时候男生唱，弱的时候女生唱，三．新授歌曲，视听找规律师：是谁将可爱的羊群带到这儿的啊！哦，是捷克美丽的牧羊女在带领着它们呢，你们听，他们正在愉快的歌唱呢！范唱歌曲唱谱中不同的地方唱一段歌词唱二三段歌词四 拓展训练1.跳音和连音唱法训练2.力度记号拓展运用  3.编配二部合唱4.歌曲完整的唱一遍附送：2019年(春)二年级音乐下册 第11课《哈哩噜》教案 花城版教学目标：1. 通过学唱歌曲使学生对歌曲产生情感体验，培养学生爱音乐爱生活的价值观2. 通过试唱歌谱，加深学生的音名、音高、节奏的掌握程度3. 通过演唱演奏，提高学生的音乐基本技能教学重点及难点：学生对音名音高节奏的掌握不准确教具：电子琴 多媒体 打击乐器教学课时：1课时教学过程：1. 组织教学2. 新课导入： 师：同学们，今天你开心吗？这节课我们先来玩个表演小游戏，谁愿意来表演高兴生）师：在离我们很远的地方，有一个美丽的国家那里的人们正在举办一场狂欢节，大家非常高兴人们一边手舞足蹈一边大声地欢呼：“哈哩噜、哈哩噜”我们一起来学学他们的欢呼声。

师：“哈哩噜” “哈哩噜” 生：“哈哩噜” “哈哩噜” 师：大家学得真像我们想一个动作来配合这个高兴的声音 生：（表演动作）师：我们来看一看那个国家的人们会用什么动作来表达他们的高兴播放视频） 在刚才的视频里，你看清楚哪个动作了？生：（表演动作）师：我们来模仿他们 “哈哩噜”（动作） 生：模仿师：接下来，同学们在老师每句话停下来的时候喊出“哈哩噜”（动作）师：跟着音乐唱歌 《哈哩噜》啦啦啦 啦啦 《哈哩噜》跟着音乐唱歌 《哈哩噜》啦啦啦 啦啦 《哈哩噜》跟着音乐跳舞 《哈哩噜》啦啦啦 啦啦 《哈哩噜》跟着音乐跳舞 《哈哩噜》啦啦啦 啦啦 《哈哩噜》 师：今天我们学唱的歌曲就是这首歌《哈哩噜》大家先来听听播放音乐）板书歌名这首歌好不好听呀？ 想不想看看视频 （播放视频）现在大家跟着老师把这首歌的旋律唱一唱 （唱谱） 师带唱 生跟唱师：加入歌词演出歌曲老师来演唱前半句，同学们唱后半句 “哈哩噜” 把动作也要加进来 师生接唱师：同学们，现在老师给这首歌曲加入鼓点，大家听一听老师在歌曲的什么地方敲鼓的在歌曲中 找出 X X 并跟着鼓点一起拍手老师请一组同学来用乐器给歌曲伴奏。

最后老师和同学们一起来表演 〈哈哩噜〉 小歌手5人演出每乐句的前半句 小乐手4人用乐器敲出歌曲中X X 节奏 其他同学演唱后半句哈哩噜并做动作 师：老师手上准备了5个音Do re mi so la 现在老师把这些音符分给同学们，大家按照歌曲的节奏把这些音贴在上面，组成一首新《哈哩噜》师弹奏孩子们新创作的旋律学生演唱自己创作的旋律结束新课。